[摘
要] 通过抽样调研长三角地区十家企业在数码工艺人才需求方面的现况，并举例其中部分企业分析校企合作共同培养人才、校企实训基地建设、相关人才顶岗对接等多方面的启示。
[关
键
词] 技术变革；人才需求；校企合作
[中图分类号] C963
[文献标志码] A
[文章编号] 2096-0603（2018）31-0309-03
2016学年，我们团队带着学生共承接了4个横向课题，其中一个课题出了问题。设计团队一共做了60个方案的提报，委托方认可了35个，经减材工艺团队制作出来30个，其中5个方案未能实现，30个被制作出来的小样里，委托方认可的只有19个，比合同要求的足足少了16个。这件事需要我们的教学团队好好反省。
职业教育的目的之一是培养学生将来应聘岗位所需的能力。可是，如果我们老师也不具备工作能力呢？我们怎么教学生？教什么？
我们这个教学团队的老师都有企业工作经历，而且平均都有5年左右的企业生涯，所以，横向课题这样的项目一般是不会做砸的。进学校后这几年的退化可见一斑。在企业中做项目的干劲还有吗？对先进技术的关注度和学习力还有吗？对客户和项目成败的责任心还有吗？
此次研究开始后，我们带着一探数码工艺在企业应用方面的情况和用人要求、院校相关人才培养之目的，开始了调研。
我们前后一共去了十多家“长三角”地区应用数码工艺的企业无锡金一文化、上海航管木雕、上海秀美模型、上海乐塑3D打印生活馆、杭州先临三维科技股份有限公司、北京精雕科技集团、3DSystems中国分公司、台湾三维国际大中华区分公司、上海极臻三维科技有限公司等；其中有乐塑这样的初创企业，也有秀美模型这样的“资深”创业企业；有航管木雕这样的老牌大企业、也有金一文化这样的员工平均年龄才29岁的年轻上市企业，现举例无锡金一文化、上海航管木雕、上海秀美模型、上海乐塑3D打印生活馆进行介绍。
调研过程中，我们不仅了解了数码工艺的应用和人才培养情况，也就以下问题进行了探讨。
1.院校的课程是为谁开设的？为了任课老师能谋生？还是为了学生将来好就业？
2.企业对院校培养的“专业人才”为何都要花3～6个月进行岗前培训后才能使用？
3.为何学生去企业实习后，大多会说这半年在企业学到的远远超过在校学习这几年的总和，除了有一张文凭以外，感觉自己读了一个“假大学”。
4.以下哪个问题更可怕？（1）老师自己也丧失了市场竞争能力，甚至害怕做“真题”。（2）老师说，大学要教会学生的不是生存而是做人？
《未来简史》里有一段话：“人类要合作，就不能只有问题，而是需要坚定的答案。”我们现在的职业是一名名师，所以我们必须执著于这些问题的答案。
一、无锡金一文化
“金一文化”（金一珠宝首饰及文化）是一家上市公司，有800多名员工、平均年龄29岁，今年在央视投入了几个亿的广告费，老板在十年前就开始了建设“金一智造”，我们去的那天他正带领骨干员工考察最新的“智造”技术。“智造”就是金一的文化、金一的“精神”。
我们到的时间正好是中午，徐总邀我们一起用工作餐。席间，她非常生气地说了上午的一件事，几名某重点大学本科实习生居然让公司的员工代他们建产品模型，她发现后臭骂了他们一顿。
她是一个极其直爽干练的企业家，并没有恭维我们这些从学校来的老师，而是直言不讳地数落高校教育之差。倒也不是像有些人说的“现在的教育不行”，而是说从她读大学那时就已经不行了。
她举了个例子，她读大学时老师要他们反复画一辆“东风”汽车的零配件，而这辆车早就已经停产了。就此问题我们展开了讨论，可能是当时学校穷，买不起新车。但现在的高校不穷了，有时一台设备或一个“科研项目”可以抵挡几辆普通家用车，买这些新设备也是很时髦很“先进”的事。但是设备是买来了，没人会使用，因为我们都觉得教以前的那套东西挺好，不管现在市场是不是还在用这套东西，因为那是我们的“学习舒适区”，教新东西则是“学习恐惧区”。我们很多老师一毕业就来学校当老师了，自己都没上过班，教的还是他读书时学的那套东西。所以，我们经常看到有些老师上课很“花式”，这种方法那种理论，但就是结不出“好果子”。
针对学生到企业后没法将自己的设计实现为产品一事，我们谈到了数码工艺要培养“懂设计的制作人才”，徐总表示了肯定。在他们这样的企业，设计与生产脱节是最大的问题，非常需要能够衔接两者的人才。
下午，我们在连总监、周副总监的陪同下参观了“金一智造”生产线，在与企业沟通后，我们被允许拍摄了设计部门（图1）和JDP文件绘制部门（图2），之后连总安排人拍摄了CNC精雕部门（图3）给我们。
二、上海航管红木
航管在上海乃至全国来讲都是一家老牌的知名企业，员工有700人，厂房占地上万平方米，全国有几十家销售门店。后来我在朋友圈放了一张和他们董事长的合照，圈里做木雕的朋友很多都来私信我，问我是不是去了航管，可见，他们董事长也是“网红”啊。航管的另一个身份是上海木材协会会长单位，行业老大哥。（图4展厅局部）
一个雨天，我带着我们团队减材工艺的老师一起去了航管。董事长亲自接待了我们，并且冒雨带我们穿梭在各厂房之间。后来想想，还是得他亲自接待才行，因为航管采用数码工艺手段进行生產是他亲自落实的，而且是在十几年前。由于他们的业务量较大，传统的手雕生产已经远远不能满足产量的需求，且人工的成本越来越贵。董事长亲自考察研究，制定出了以下标准生产流程（SOP）：（1）木雕大师打样（现有2人）。（2）三维扫描仪采集小样数据（现有以色列产固定扫描仪、国产手持式扫描仪各1台）。（3）CNC精雕机量产雕刻（现有设备40多台）。（4）手修（现有10人）。（5）后期处理（打磨、油漆、拼料）。这是十几年前建立的生产线，虽然设备有些老旧，但是依旧运行正常。（图5是CNC精雕生产区）
在向董事长介绍我们的专业建设情况时，董事长对现在已经不用打样，可以直接在电脑里画好图、计算好刀路这件事很感兴趣，立马叫来了负责设计开发业务的同事（哈尔滨林业大学毕业）和负责电商营运的同事（上海交通大学毕业）一起了解。看得出来，董事长对新技术应用的嗅觉还是很靈敏的。（图6是董事长办公室挂的木雕作品）
我们非常支持企业应用新技术，这是验证和发展数码工艺的机会，我也赞同企业雇佣名牌大学毕业的学生从事设计工作，因为他们接受了更多更好的创意设计教育，但我们的学生有更强的实现能力，这是本科生所不具备也没有时间去具备的能力，这是我们学生的最大优势。
三、上海秀美模型
2016年的上海3D打印国际论坛上，我和秀美模型的黄总分别是创新分论坛和教育分论坛的嘉宾。当时他就邀约我去他们公司看看，正好这次科研有此需要，安排了一天去调研。（图7为公司一角）
秀美模型是上海比较专业的做船模的企业。传统的做法就是根据CAD图纸用减材工艺CNC精雕机进行材料切割后人工拼装，3D打印盛行之后就直接打印模型了。目前，黄总正在经营一个3D打印模型的品牌“AAU3D”，市场需求还是蛮大的，10多台3D打印机的生产线基本是24小时不停工作。（图8是3D打印生产线一角）
我们必须正视当下3D打印模型的不成熟，特别是成本过高，但是也坚信这是未来的大趋势，技术的革新、成本的降低经常是一夜之间的事。越早的技术与人才储备将使企业拥有“先发优势”。增（3D打印）减（CNC精雕）材工艺的结合是当下企业最常用的办法，所以数码工艺的人才培养必须两者兼备。
看秀美模型的生产线有点像是在看“SHOW”一样，大型仓库里堆满了各种各样的精美模型，车间也很大，有80多名员工。
四、上海乐塑3D打印生活馆
大虹桥地区现在很火，是传说的“宇宙的中心”。这里正在建起一片商场区，有三家已经开业。其中龙湖地产的“虹桥天街”有一个300多平方米的3D打印生活馆，集3D打印咖啡、巧克力、日用品、首饰、装饰品、家具等于一体。这是一个很“热”的店，上海的电视里都有放过，汤总及其团队正在策划第二家店。
我是在逛街的时候看到的，然后就带着我们团队作了一次正式的拜访（图9是我们团队在与汤总交流）。不久后汤总及其团队回访了我们学校（图10是在我们学校的座谈）。
这是一家眼“热”脑不“热”的企业。他们“眼馋”3D打印的“钱景”，所以一起从企业里辞职出来创立了“乐塑”，但他们也非常清楚3D打印产品目前存在的很多不足。他们深感技术革新之快，因此在努力将3D打印产品化的同时，也在积极做着技术和人才的储备。这与我们的专业建设不谋而合，学生必须掌握3D打印设计的产品化能力，老师更要做好科研与技术储备，随时更新学生的技能训练，这样才能跟上时代的发展。我跟汤总汇报了我们的教学改革方向，邀请“乐塑”成为本专业“固化”的课题提供企业，就此我们探讨了分段式的合作方式。
在市场经济大环境下，企业对效率、成本的追求总能带动相关技术或生产方式的革新。经过我们的调研发现，在国内外，已有很多企业应用了CNC及3D打印技术来完成工艺品、首饰、家具、建筑装饰构件等的打样与生产工作，并且开发或利用了现有软件对接了设备，使设计与制作的结合有了可行性，也启迪着工艺美术教育模式的创新。
企业对市场的反应很直接，解决办法也会相对粗陋点，据我们的调查结果显示，大多数国内的企业都是安排操作机器设备的技工在绘制相关工艺美术品的图纸和软件输入。诚然，在国际分工线上、国内企业目前更多的是从事生产制造的部分，对设计与美学的要求不高，但这样的情况随着国家的产业调整不会持续多久。用技工代替工艺美术师只是暂时的解决办法，市场早晚会呼唤既有美术功底又有设计能力、既懂设计又掌握现代工艺科技的复合型工艺美术人才。
哪怕是制作阶段，当前由技工来绘制JDP源文件（国内主流的与CNC设备对接的绘图软件，由北京精雕公司开发）时，他们的每一笔“刀路”（软件命令）就像画家的每一笔一样对作品的最终效果的呈现起着举足轻重的关键作用，但他们如何保证能完成自己并不擅长的工作呢？我们认为，JDP源文件绘制无论是制作设计师的作品还是自己设计制作都应该具备完善的美学观念和专业设计知识，只有这样才能把工艺美术的现代化革新保持在美学与艺术的道路上，并最终形成一门新兴的与科技产业紧密结合的专门工艺美术类别——数码工艺。◎编辑 武慧慧