【摘要】音乐课堂是一门具有陶冶情操的学科，在欣赏音乐之美的同时也需要适当的沟通。沟通、交流自己对音乐的感受，是交换音乐感想的主要方式，也是提升音乐课堂效率的主要形式，进而最终引起在音乐方面的共鸣。而教师在沟通过程中可以融入一些手势，这样可以让沟通过程更富有动力，增强沟通的形象性。
【关键词】小学音乐；有效沟通；措施
沟通能力不是与生俱来的，是需要通过不断的实践训练出来的，沟通不需要固定的时间和地点，心就是沟通的桥梁。因此，教师要时刻了解学生的性格特征和心理问题，敞开心扉和学生进行交流，对于学生好的表现要及时表扬，对于学生不满意的表现也要给予表扬，但是批评的时候要注意委婉表达。本文就如何在小学音乐课堂中让教师和学生有效沟通提出了相关措施。
一、增加与学生的交流，拉近师生距离
传统的小学音乐教学模式都是以教师为主导，学生完全跟着教师的步伐完成音乐课堂的学习，学生没有自己的主见从而导致了极低的课堂效率，同时师生之间缺少共同语言也导致了缺少交流的致命原因。然而课堂的过程就是需要师生交流的过程，交流的深度和广度决定了教学的效率，教师为了减少与学生之间的代沟需要利用课余时间增加与学生的交流，打入学生内部打破了与学生的界限。在音乐课堂上，不仅是教师传授知识的课堂，教师还要在课堂上增加与学生的交流分享自己的世界观、人生观、价值观，通过沟通学生与教师之间的一道防线突破了，学生就会敞开心扉与教师进行交流从而拉近与教师之间的距离，更重要的是在沟通过程中师生需要一颗坦诚的心，这样才能让沟通发挥它的真正意义。久而久之，师生之间增加了信任、产生了共识，学生也会今后更加听随教师的谆谆教诲，学生也会主动学习音乐、热爱音乐、学好音乐。
二、合理结合现代信息技术和多媒体技术
随着社会的不断发展和科学生产力的不断提高，现代信息技术和多媒体技术已经逐步运用到小学音乐课堂上来，通过现代信息技术以课本为出发点和落脚点将视频、图片、音乐带到课堂中来。通过这样的方式让音乐课堂中将听觉、视觉、感觉融为一体，增添了课堂的丰富性，从而有利于集中学生的注意力，有利于拉近师生之间的感情，有利于师生之间的沟通。
例如：在学习《在动物园里》这首歌曲的时候，教师利用课余时间搜索一些动物的图片、《疯狂动物城》动画片的片段、播放不同动物的声音等方式吸引学生的注意力，这样迎合学生的注意力拉近与学生之间的距离，适当的缓解学生的学习压力、拓展学生的视野。与此同时，学校要不断完善教室设备，为学生提供完备的学习条件。此外，教师还要注重把握使用现代信息技术的“度”，不能利用大量有限的课堂时间来播放视频，这样就会达到事倍功半的效果。
三、设置小组合作学习，进行有效沟通
单一的小学音乐教学模式容易消磨学生的学习兴趣，同时缺乏足够的沟通。其次，当代的小学音乐课堂至少有四五十个学生，教师很难在有限的课堂的时间内照顾到每一位学生，难以实现与每个学生进行沟通、了解每位学生的性格特征和问题。为了解决这一现状，教师可以在课前将学生进行分组，这样就可以让每位学生参与沟通。此外在学生彼此沟通的同时，教师也要注意巡视、参与学生的讨论，通过这种方式才能有效、全面的进行沟通。
例如：在学习《有趣的声音世界》这一课的时候，教师就可以采用小组合作学习的方式进行教学，让学生谈谈自己心中有趣的声音世界是什么，自己模仿认为有趣的声音。这样才能让学生更快的融入音乐的学习当中，让每一位同学都能够有展示自己的机会。与此同时，教师在进行分组的过程中，要根据学生的性格特征、兴趣爱好、活跃能力和学习能力等多方面将学生进行有机分组，从而可以大大的提高沟通效率。此外，教师在巡视的过程中要参与到学生的讨论当中，在帮学生解决问题的同时了解学生的沟通进度来决定沟通环节结束的时间。
四、学会倾听，创造有效沟通机制
学会倾听是沟通的前提条件，师生之间不管是学习内容的沟通还是纪律方面的沟通，教师都要学会认真听取学生的想法。在沟通的过程中，教师要注意自己的言辞，尽量通过比较舒适，平和的语气与学生进行交流；反而言之，如果教师使用暴力或者比较激进的语言就会导致学生不愿意袒露自己的心生，这样趋于表面、没有真实情感的沟通是没有效果的。在沟通过程中的重点是克服学生的心理障碍，因此教师在与学生进行沟通之前需要了解学生的思维方式、性格特征、心里背景，学生要认清自己的人生观、世界观、价值观，只有经过双方的努力才能让沟通发挥最大的效果。学生在平时回答问题的时候，不管对错教室都不应该打断，而是认真听完学生的想法、鼓励学生继续讲下去，这样教师才能发现学生的学习误区并且及时提出来，从而达到提高学生成绩的效果。
五、结语
沟通是更适合与学生进行交流的方式，传统的教学理念提倡棒打学生，这样的思想观念是错误的。随着当代的教学方向，小学音乐学科没有受到足够的重视，在所有的学科中显得微不足道，甚至有的同学利用音乐课堂做其他学科的作业，教师需要通过不断的沟通向学生讲明音乐学科的重要性，培养学生的对音乐的兴趣。我们一定要本着尊重学生、理解学生、懂学生的心进行沟通，让学生在学习中时刻保持一种良好心态。希望通过以上措施，教师和学生能够掌握相互沟通的精髓，能够进行有效沟通。
参考文献
[1]张心萌.在小学音乐中有效沟通的力量[M].中国纺织出版社，2011.
[2]丁煌.人际沟通学[M].武汉大学出版社，2013.