5月12日，灾难来临了，8.0级大地震，世界把目光聚焦在中国汶川。地震的惨烈让我们目不忍睹，抗震救灾中许多感人的场景让我们热泪盈眶，许多在平常生活中难以见到的情景，也是我们苦苦追求的人性光辉，都在这突如其来的大地震中发挥得淋漓尽致，大地震让大爱无疆的河流奔腾咆哮，感人的故事荡涤着我们蒙尘的心灵。
“今天，我给大家讲的故事是《没有发出的短信》……一位年轻的妈妈，跪在黑暗的废墟中用自己的血肉之躯挡住了死神伸向孩子的魔爪……她死了，几个月大的孩子毫发无损，救援者在她的手机上发现了一条没来得及发出的短信——‘宝贝，如果你能活着出去，请记住，妈妈爱你!’……”
“今天，我给大家讲的故事是《张米亚：最有力的翅膀》……映秀镇中心小学29岁的数学教师张米亚在教学楼倒塌的最后一刻，张开双臂紧紧抱住两个孩子，用血肉之躯顶住砸落的预制板，挡住了死神迈向孩子的脚步……当救援人员发现被张老师抱着的孩子还活着，只有含泪锯断张老师的手臂，才将孩子救出……”
谭千秋、吴忠红、瞿万容、张米亚、向丽、汤宏、袁文婷、郎真……全班同学轮流讲述着他们感人肺腑的故事。讲的人和听的人都泪流满面，我们的心灵在一次次接受洗礼，一次次得到净化、升华。原本打算用一节课的时间来让大家说说地震中英雄的故事，结果因同学们强烈要求，用了三节课还没聊完。没轮到的同学跃跃欲试，直到我答应今后每节语文课拿出3分钟时间继续聊，大家才算满意。
从大地震发生的那一天起，我和同学们就心系汶川，关注灾区，我们每天都被一些人和事所感动，我和大家一样流了无数次泪，同学们用艾青的诗句来表达自己激动的心情——“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉”。为了培养同学们的语文能力，我策划了这次口语实践活动：聊聊英雄那些感人的事儿。七年级一个班的孩子，无论成绩好坏，不分作文优劣，个个都能含着泪把英雄的故事讲得绘声绘色，听者如临其境、如见其人，心潮澎湃：记下来的都是一篇篇相当不错的记叙文。在5月19日学校组织的为地震罹难同胞默哀捐款活动中，这个班虽然人数最少，捐款却最多。
三周来，我和学生们每天都流着泪听英雄们的故事，孩子们在述说、在行动中迅速成长着。回想历时二十多天的口语实践活动，我感触颇多。
平时语文教学，我们紧盯着高考和中考，把语文学习局限在课本和有限的几本教辅书内，而忽略了火热的现实生活，语文学习被严重“窄化”、“异化”。殊不知，语文学习的外延与生活的外延是相等的，这次活动中，作文差生们的不俗表现让我不得不反思，为什么平常的命题作文让他们眉头紧皱，如挤牙膏，勉强成篇也“味同嚼蜡”，而说起这些英雄的故事来却“口吐莲花”，写起来“一气呵成”呢?原因只能有一个，前者是搜肠刮肚地“拼”和“凑”，而后者是生活中经历的让人感动的事件，是他们内心想说的话。“情动于中”，想不精彩都难。
语文教学除了教给学生必要的知识外，它还承担着培养学生情感态度与价值观的重任。突出语文学习的实践性，在实践中学语文是新课标的理念。我们不能把语文实践理解得过于狭窄，只要求学生读课文，写应试文和做基础题，其余一概不予重视。这次活动，不仅让学生学会了作文、锻炼了情感、认识了生命的意义，更重要的是培养了他们的社会责任感，收获是多方面的。
责任编辑 刘光成