[关键词]新媒体环境;大学生;就业指导;路径
引 言
大学生就业是近年来国家工作的一项重要组成部分，在每年的政府工作报告中都有大段文字进行说明。随着我国毕业生人数的逐年递增，大学生就业压力也逐年增大。现阶段我国经济正在进行转型升级，经济形势不容乐观，企业经营形势较往年也不容乐观。大量企业逐渐减少了工作人员的需求，毕业生工作岗位减少;对外受国际经济低迷影响，中美贸易战的逐渐加剧，导致进出口贸易降低，国内对外贸易企业压力增大，企业利润降低，员工需求减少。种种形势造成了大学生就业压力越来越大，这种情形下对大学生进行有效的就业指导显得尤为重要。新媒体技术的应用，为大学生就业指导提供了更加便利的途径，为就业指导打开了新方向。
一、当前我国大学生就业指导的现状
（一）学校观念落后
在对部分高校进行调查后发现，大部分学校就业指导观念已经不能够与现代社会的发展相适应。他们在看待就业指导问题时认为这项工作是辅导员的工作，在开展工作时只要按照学校要求进行宣传、讲解就可以了。在进行就业指导工作时，教师只是将就业的理论知识进行了讲解，没有积极主动引领学生进行实践活动并且在学生的就业规划方面也关注不足，没能给予足够的指导。学生即将走出校门，对工作事宜知道的不多，对即将到来的职场生活也很困惑，在遇到相关问题时不知道怎样很好的解决。这其中有一些个新问题，但是大部分是共性问题，具有普遍性，这些都需要教师在进行就业指导课程时对学生进行详细的讲解和说明。但是在实际教学工作中，由于种种因素，导致许多实用技能和技巧没有被学生掌握。就业指导专业课程的缺失，使得学生不了解当前的就业形势，无法及时调整自己，以使自己能够更好地面对严峻的就业形势。此外，就业课程的知识体系落后，没有及时进行更新，陈旧的知识体系不能满足现代化的就业需求，令学生进入工作岗位后无法快速进入工作状态。
（二）就业指导方法单调
在高校中，现在对学生进行就业指导的方式还是仅仅局限于课本的讲解，并且没能够形成系统化的知识结构。其课程内容停留在政策宣传、面试技巧讲解、就业职位介绍，缺少学生职业的长期规划与实施步骤，以及如何处理就业过程中出现的困难。当下，社会的需求是充分展现自我实现个性化发展，不再是过去那种统一化要求。因而在对学生进行就业指导时，需要侧重于学生的个性化发展，充分发掘学生的优势和潜力，对学生进行有针对性的就业辅导。目前大部分高校的就业指导课程没能够作为一门专业课程进行设置，以实现系统化、全面化的就业指导，并有针对性地对学生进行指引，引导学生在实现个性化发展的同时获得良好的就业岗位并实现自我价值。
二、新媒体环境为大学生就业指导带来的便利
首先，实现就业指导全程化。在新媒体应用之前的就业指导，课程的安排多是理论课程，指导教师在讲台上对学生进行宣传，学生只能进行理论的接受与消化，没有实践机会。新媒体环境下对学生的指导变得更加全面，并且能够实现全程化指导。除了可以进行理论知识的学习外，新媒体环境能够为学生提供更多的实践机会，使学生由理论转向实践，使知识更加扎实。其次，指导课程模式更广泛。在新媒体环境下，由于网络化的实施，使媒体的形式更加多样化，局限性大大减少。微信、微博、QQ的研发应用，使大学生的社交生活变得多姿多彩，并且社交的时间变得更加自由，只要有网络，随时随地都能够进行社交活动。最后，完善了指导工作。新媒体环境下，学生与就业指导教师、与招聘单位之间的联系更加紧密。由于信息的快速传递，使导师能够及时根据社会需求对学生进行针对性指导，迅速调整就业指导内容，使学生能够满足就业要求。
三、新媒体环境下强化大学生就业指导的途径
（一）教师培养
为了能够更好地利用新媒体进行大学生就业指导，学校要培养一批具有丰富新媒体知识的教师，以此来带动新媒体技术在大学生就业指导中的应用。在进行就业指导课时，选用具有丰富教学经验的教师担任任课导师，运用自己丰富的知识对学生进行就业指导。并且积极组织与外校进行就业指导方面的交流，及时吸取外面先进的指导经验以提高自己的教学水平，给学生进行最有力的指导。教师积极了解国家的大学生就业政策，掌握最新的政策信息，以便及时对学生就业进行引导。在了解国家政策的同时，要能够把握国家的经济形势，对学生的专业进行了解，以便对学生的就业进行及时调整，使就业能够与国家需求相适应。此外，担任就业指导的导师还要能够主动接受新媒体技术，积极学习新媒体技术并在就业指导中熟练应用，使新媒体技术能够更好地对就业进行指导。导师在进行新媒体技术应用的同时，还要能够对其进行创新应用，使其更加灵活、高效，为学生带来最新的就业知识。
（二）学校的相关终端建设
学校在接受新媒体技术之后，除能够对其进行熟练应用外，还要加强对网络技术的开发应用。在熟悉技术之后开发自己的网络终端，组建微信公众号，创建微博账号，在网络媒体上占据一席之地。在日常的就业指导课中，导师将一些课程制作成电子视频并在网络上进行传播，使每个学生都能够获得相同的指导和帮助。另外由于网络终端的自由度高，使得学生能够利用课余时间进行知识的学习，让学习不再局限于课堂之上，进一步提高了学习的灵活性。此外由于网络设备的存储量大，学生能够进行反复地观看学习，有效地改善了普通课堂一次性学习的现状，使学习能够更扎实。网络终端的开发应用使学生能够根据自己的需求进行就业指导知识的学习。在使用网络终端的过程中，学生能够就自己的疑惑之处与导师进行一对一交流，能够实现个性化的就业指导，使每个学生能够根据自己的意愿进行就业咨询，满足不同学生的不同需求。現在，智能手机的普及为网络技术的应用提供了更广泛的便利，因此在对学生进行就业指导时学校、导师要能够积极利用手机实现实时服务。当有企业发布招聘内容时，可以将需求发送到每个学生的手机上，使学生获得最新的招聘需求，提高了信息的时效性。
（三）组建大学生就业指导网站
组建大学生就业指导网站，可以将企业的招聘信息在网站进行公示，使每个学生都有机会获得工作。在进行招聘信息的公示后，还要定期对网站进行更新与维护，保证信息的及时、有效。在进行招聘信息公示的同时，学校还可以通过网站对学生进行应聘知识的讲解。例如，如何制作简历、应聘时面试的技巧、怎样规划职业生涯等，这些与就业相关的知识学生了解的不甚明白，导师可以制作成课件上传到网上，使学生能够通过网络进行学习。学生也可以通过各种就业网站了解本专业的就业行情以及企业要求，及时调整自己的就业标准。
（四）组建创业平台
除去学生选择企业进行就业之外，学生也可以通过创业进行就业。学校搭建创业平台，通过各种途径进行融资，为学生提供资金支持。有创业意向的学生，可以通过平台展示自己的创业意向，在获得学校资金支持外，还能够吸引有同样意向的学生进行创业合作，并为其他学生提供就业岗位，在实现自己的创业梦想的同时，还能够为本校毕业生的就业提供帮助。
结 语
综上所述，目前我国大学生就业指导虽然为学生就业提供了帮助，但是在新媒体环境下传统的就业指导已经不能满足现代要求。特别是当下我国大学毕业生人数多、社会经济环境形势恶劣，传统形式的就业指导不能给予学生足够的指引。现今新媒体技术的研发与推广，使传统就业指导也面临更大压力，在此情况下，需要抓住新媒体技术，开展新形式的就业指导。为了能够使新媒体技术能够更好地为学生进行就业指导，需要加强对导师的培训，积极研发网络终端应用，组建大学生就业指导网站，搭建创业平台，以提高就业指导的帮扶作用。
参考文献：
[1]姜文杰. 新媒体视阈下大学生就业指导工作信息化策略探析[J]. 科技资讯， 2016， 14（12）：135-136.
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