写在前面的话：天津市新华中学是市直属五所重点中学之一，首批示范高中校。2014年，她迎来了百年华诞。桃李不言，下自成蹊，百年的沧桑岁月，不知有多少学子沿着“圣功—新华”的道路在行走、奔跑、腾飞，而在学校百年庆典的那一天，他们又将重逢，新华的精神又将凝聚，百年的校史又将发声。这就是校庆的意义，不管你是否出身“名门”，母校都是你人生道路上不可磨灭的里程碑。新华中学百年的校史簿上，记载着数不清的荣誉，更可贵的，是校训“温、良、恭、俭”“艰苦必胜”背后蕴藏的精神力量，挖掘、珍藏并将其发扬光大，是“新华人”纪念百年校庆的原动力，也是他们历经数年搜集、编写校史稿的缘由所在。因为有了“新华人”的坚守，校史不被湮没，传承还将继续。
校史篇
从2011年起，新华中学校史编写组历时3年，编成11万余字的校史稿，此前，学校也曾组织编纂过《本校沿革史》《圣功校史略》《新华中学校史资料汇编》等文本，对校史记载的重视可见一斑。在新华中学组织编纂校史稿的过程中，许多校友主动投寄稿件，表达自己对母校教育的感受。于“新华人”而言，校史不是赖以炫耀的功劳簿，不是知名校友的留言板，而是学校和每一名师生成长的纪念册。
“圣功”时期（1914～1952年）
新华中学的前身是私立圣功女学校，创立于1914年6月，主要是由公教人士或天主教信仰者创立，其办学资金在校董事会成立之前主要由天主教会提供。圣功女学校创办的目的，如1929年《圣功女中校则》中提到的：“以培养女子知能、救济无力儿童，以期教育普及为宗旨。”圣功女学校的管理以严格著称，注重对师生纪律意识、责任意识的培养。学校除了正常的教育教学外，还鼓励学生参加慈善、爱国行动，培养学生的社会责任感，也非常注重学生体育教育和艺术活动的开展。
1949年1月，天津解放，学校也进入了一个崭新的发展时期。1952年12月23日，天津市人民政府召开私立学校接办大会，正式宣布接办私立中小学。圣功女学校由私立变为公立，更名为“天津师范学院附属女子中学校”。
“附中”时期（1952～1973年）
1952年，圣功女学校改为公立性质以后，也随着天津师范学院发展为河北大学而数易校名，先后称为天津师范学院附属女子中学校、天津师范学院附属中学、天津师范大学第一附属中学、天津师范大学附属中学、河北大学附属中学。学校的发展也进入了一个新的阶段。高等院校的优秀毕业生为学校提供了师资保障，学校也成为师范院校学生的实习基地和科研基地。
“新华”时期（1973年至今）
1970年11月，河北大学迁址保定。1973年，学校更名为新华中学。1978年3月，新华中学被中国共产党天津市委员会确定为天津市重点中学。1981年5月，被确定为市直属重点中学。
学校于1984年成立了教育教学研究室。基层学校成立专门机构，进行教育、教学研究，这在全市是最早的。从1985年起，学校连续制定实施了9个三年发展规划。2012～2014年，学校实施了第九个三年发展规划，以制度立校为核心，健全和完善学校管理制度，确立并扩大办学质量优势，促进学生主动、全面发展，促进教师幸福工作和生活，实现“办大气学校，建精致校园”的办学目标。
传承篇
十年树木，百年树人，今日的发展，是对昨日的传承。今天，当人们深入地了解和研究新华中学，依然能感受到传统的影响，比如对制度的细化、对习惯的培养、对体育的重视、对师资的打磨、对改革的坚守、对创新的热爱……在传承中发展，在发展中传承，是“新华人”不变的教育信念。这一切，都体现在学校新时期“办大气学校，建精致校园”的办学目标中。
“办大气学校”，就是眼界开阔，目标长远，让学生真正拥有可持续发展的能力，弘扬“新华人”自立自强、勇于拼搏的精神，让科学和人文精神相互交融，同时在激烈的竞争中展现实力。“建精致校园”，就是从细部着手，为学生搭建促进全面发展的成长平台，要求学校的每一项工作、每一处环境的营造都精益求精，注重细节，关注过程，达到质量与效益同步、投入与产出均衡。学校干部、教师的“大气”体现在：自主、自强、拼搏进取的精神状态，自尊、自重、亲和儒雅的气质风范，尊师爱生、科学态度与人文精神相互交融的管理方式，以学校利益为重、求真务实、团结协作的工作氛围，勇于开拓、锐意进取、肩负起使命与责任的水平和能力。新华学子的“大气”体现在：高尚的道德情操、开放包容的胸怀、温文尔雅的气质和全面而有个性的发展。“新华人”的“精致”体现在：制度保障，软硬件并重，做事讲质量，投入要效益，凡事重积累；做完整的事，做有效果的事，做能够形成有益积累、成为办学优势的事。
制度求“实”
早在“圣功”时期，学校就注重校则等方面的制度建设，泱泱百年，新华中学对制度建设的重视一以贯之，且以务实、严谨为准则。近年来，根据依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的原则，学校进一步加强制度建设，以健全管理机制为途径，完善各项制度，形成以学校利益为重、求真务实、团结协作的工作氛围。实行级部制管理，明确管理质量主体和责任人，减少层级，提高效能，控制管理规模，对师生进行有效管理。级部与职能处室同为一个层级，各级部工作分为必做和选做两个部分，方便级部据实开展工作，各级部相对自主，有竞争有合作，学校建设中存共性，级部建设中显个性，真正做到服务一线教学，发展学生优长。各职能处室对级部工作给予“指导、协调、服务、督促”。级部管理制度高效低耗，激发了干部教师的工作热情。学校主动吸纳家委会参与校内管理，建立重大事项通报制度，与社区共建常态化、具体化。在民主管理、教师管理、学生管理等方面建章立制，编订下发了《民主管理指导手册》《教师手册》《学生手册》等，涵盖学校工作各个层面，成为师生共同的行为准则。
《民主管理指导手册》包含学校的17项民主管理制度，包括民主恳谈会制度、合理化建议制度、校长接待日制度、民主决策制度、校长办公会制度、党总支委员会议事制度、行政会制度、学校开放日制度、领导干部民主生活会制度、领导班子和领导干部年度民主评议制度、学校中层干部选拔任用制度、外包服务单位民主评议制度、公用经费部门预算管理制度、家长委员会制度、校务公开制度、教代会细则、新华中学章程等，使民主管理有章可循。学校民主管理制度以真诚服务为基点，以教职员工责权利统一为主题，以民主议事、民主决策、民主管理、民主监督为主要内容，明确了学校民主管理的主要规章制度，进一步完善、丰富了具有新华特色的校长负责制，有利于实现“办大气学校，建精致校园”的办学目标。