摘要：实践教学对于培养应用型本科人才的实践技能是至关重要的。应用型本科财务管理专业经过多年探索， 虽然在高校已经形成了相对完善的实践教学体系，实践教学体系仍有欠缺。文章引入“企业仿真平台竞赛”模式探索破解本科财务管理专业传统实践教学瓶颈及具体方法。
关键词：企业仿真平台竞赛;本科财务管理;实践教学
当前，地方本科院校向应用型转变，培养方案由“知识输入导向”转向“能力输出导向”，这不仅是适应经济社会转型和产业升级的需要，也是破解高等教育同质化、增强地方本科高校自身发展活力的必然要求。这就要求学校必须顺应形势，根据区域经济、行业发展趋势及人才需求，准确定位，充分利用办学资源，特色办学，突出学生实践应用能力培养，突出专业特长、能力特长，呼应社会对毕业生知识、能力、素质的要求。
许多地方本科院校在财务管理专业实践教学上也远不适应上述要求，可见，“老”的教学方法要突破，“新”的教学模式需探索，以顺应时代之需。
一、本科财务管理专业实践教学传统模式难以突破的具体问题
长期以来，财务管理专业教学课程体系侧重理论教学体系、对实践教学体系重视不够，在财务管理课程实践教学体系的开发建设投入力量不足，使得财务管理实践教学应有的作用不能充分发挥，导致课程教学质量与效果、学生的综合素质与能力培养受到影响。致使财务管理领域人才供需两难的问题一度成为社会的热点话题：一方面，大量财务管理专业高校毕业生找不到专业对口的工作岗位，另一方面，用人单位又抱怨招不到胜任企业需求的实用性人才。这充分反映出高校培养的许多经济管理专业毕业生不具备企事业等用人单位所要求的管理能力，实践动手能力差，教与用脱节现象明显。
二、引入“企业仿真平台竞赛”模式破解本科财务管理专业传统实践教学瓶颈的若干探索重点
（一）在增加实践机会上探索突破
当前，财务管理专业实践教学存在着许多困难，如学校实习经费短缺，校外实习难以开展等。实践探索表明，利用有限的经费引入财务决策“企业仿真平台”后，探索通过“仿真平台竞赛”模式可在一定程度上解决财务管理专业实践基地数量不足，质量不高的难题，学生可通过“仿真平台”，不受时空限制，随时随地学习，不断参与“实战”， 最大限度地接近实际，增强教与学的质感、缩短学与用的距离，锻造动手能力强的实用型人才。
（二）在激发师生积极性上探索突破
“企业仿真平台竞赛”本质上是竞争，合理设置竞争，可激发积极性。实践探索表明，“企业仿真平台竞赛”是个“牛鼻子”，抓住此“牛鼻子”，就能改变观念，消除思想障碍，可全面提升财务管理专业实践教学的积极性和质量。比赛有利于锻炼和提高学生的观察力、思维力、创造力和整体综合能力，探索课内课外组织并参加不同层次的企业经营管理仿真平台比赛，是提高学生的动手操作能力和学习积极性的有效途径。
（三）可在贴近社会需求上探索突破
与社会对接是财务管理专业教学不可或缺的内容，运用“企业仿真平台竞赛”，目的就是拉近“教学”与“ 社会需求”距离。探索教学与参赛相结合，参加企业经营模拟大赛，可以将学习与应用合二为一，在模拟中培养学生企业管理的素质，在竞争中锻炼学生分析同行对手、应对市场变换的能力，使学生能够将所学知识应用于经济管理实践当中，真实地解决经济管理实际问题，提高实践动手能力，培养出用人单位需要的、能用的、合用的經济管理专业毕业生，大力消除教与用脱节现象。
三、引入“企业仿真平台竞赛”模式优化本科财务管理专业实践教学具体方法的探索
（一）企业仿真平台的基本功能
“企业仿真平台”主要从经营结果、账务处理能力、税款缴纳等多方面多层次综合考察参与团队的财务决策水平，要求使用团队必须具备极强的会计信息应用能力、风险管控能力、税收筹划能力和团队协作能力才能取得好成绩。使用团队基本由“运营管理”、“资金管理”、“成本管理”、“财务总监”等角色选手组成，与其他团队通过仿真平台展示才华、展开对决，赛必“激战”，精彩纷呈。
（二）仿真平台在本科财务管理专业实践教学中的应用方法
1.走入课内求掌握。就是将企业经营管理仿真平台引进课堂，组织学生组队组成“企业”并轮换“企业”身份在平台学习、竞赛，体验对抗，让其身临其境，真正感受到市场竞争的激烈与残酷，体验承担经营风险与责任，学生参与平台的成绩折算为平时学习成绩;组队组成“企业”采用民主集中制，可以班内组队，也可以班际组队，可指定组队，也可以自由组队，充分发挥主观能动性。学生通过组队组成“企业”，加强彼此间的沟通与理解，体验到团队协作的力量和优势，掌握管理技巧，感受管理的力量;通过参赛，感受企业环境、流程，体会岗位职能，熟识企业的组织结构和经营管理操作过程，亲身体验复杂、抽象的经营管理理论在实践中的运用，锻炼决断能力，享受成功与失败，从而激发学生的创新、实践的热情，达到提高学生综合素质的目的。
2.走出课外求提升。就是将企业经营管理仿真平台引进第二课堂，组织学生利用课外时间在平台学习、竞赛，给自己“加分”，提升自我。目前，国内仿真平台比赛主要有 “网中网杯”财务决策大赛、“衡信杯”全国税务技能大赛、“福思特杯”大学生会计手工技能竞赛、“方宇杯”未来商业探索与创新创业实践竞赛等，可以视情选择使用。选定后，可以组织本专业不同年级、不同班级的全体在校生组队组成“企业”参赛，按校内“海选”、省级、大区级、国家级对优胜者的平时成绩给予“加分”，助力其将来就业，顺利融入社会，为企业输送专业人材，为国家贡献力量。
作者简介：
甘庆兰（1976年—），讲师，国民经济学专业，硕士。