【摘 要】 初中物理教学如果能够调动学生的学习兴趣，对学生物理学习和应用能力的提高以及教学活动更加顺利的开展非常有利。本文从初中物理教学现状入手，阐述了初中物理培养学习兴趣的意义和具体策略。
【关键词】初中物理；培养；学习兴趣；策略
一、前言
由于物理学科的知识通常都比较抽象，对于青春期活泼好动的初中生而言就缺乏相应的趣味性，因此很难在教学的过程中充分发挥学生的积极主动性。对于初中物理教师来说，要在物理教学活动中开发学生的学习兴趣和积极性，那么必须采取具有一定趣味性的合理教学措施，才能有效避免现阶段初中物理教学的一些现状问题，培养出学生对物理知识学习的兴趣。
二、初中物理教学现状问题分析
（一）客观规律认识注重表面忽略本质
现阶段的初中物理教学活动中，很多物理老师往往都会忽略让学生从客观规律的整体和本质方面去增强认知，仅仅只是注重物理知识的原理和计算公式教授学习。
（二）知识学习注重识记忽略理解
还有一些物理老师在初中物理课堂教学中太偏重于理论知识的灌输教学，忽略了培养学生对物理知识学习的自主思维和研究能力。这种传统初中物理教学单一化的教学方式虽然通过让学生死记硬背获取了一些物理知识也让老师收获了一定的教学成就，但是却严重限制了学生积极主动思考能力的发挥。与此同时，部分初中物理老师还会对学生采取题海教学战术，以为只要让学生多进行习题练习就可以提高物理成绩，学生仿佛只是完成习题的机器，又如何对物理知识学习产生兴趣呢？
（三）教学方法注重课本忽略实践
现在，我国绝大多数初中物理老师都会在教学具体过程中偏重于课本讲解教学，忽略了初中学生对于课外知识的兴趣和需求。其实初中物理涉及了各种各样不同学科的一些知识，是倚门具有很强实践性质的学科。初中物理老师完全不应该忽略物理学科的实践性，而应该理论联系实践进行教学，这样才能避免学生对于物理学习失去兴趣。
三、初中物理培养学习兴趣的必要性分析
绝大多数的物理知识都无法避免抽象和乏味的特点，活泼好动的初中生因此经常在学习的时候会感觉难以理解，于是逐渐产生畏惧心理并失去学习兴趣。初中物理培养学习兴趣的策略可以让学生在充满趣味性的教学方式中以更加积极的学习心态收获良好的学习效果。所以，初中物理老师应该在教学的过程中尽可能的将抽象的物理知识转化为容易理解并且生动形象的课堂语言进行教学，注重采取趣味教学的方式培养学生对物理知识学习的兴趣，最终收获的不仅是学生物理成绩提高的短期利益，还会收获学生物理思维能力和积极自主学习能力提高的长远教学利益。所以，当前教育发展形势之下，依据初中物理学科知识的特点和初中学生的身心发展需要，在初中物理教学中培养学生的学习兴趣已经成为必然趋势。
四、初中物理培养学习兴趣的具体策略
（一）教师课前准备策略
初中物理老师要增强物理教学成效就必须采取不用方式增强学生对物理学习的兴趣，首先就应该在课前准备工作的时候注意准备一些能够引发学生兴趣的备课内容。但需要注意的是，课前准备工作必须准备充分才能避免课堂教学失败反而影响学生的兴趣。例如，有一位初中物理老师在讲解《研究电磁铁》这堂课之前，计划利用电磁铁吸附大头针的实验来讲解电磁铁吸引力和电流之间的具体关系。但是实际课堂实验的时候却不管电流多大，电磁铁一样可以把大头针吸附上去，于是让学生对电磁铁的吸引力和电流之间的关系反而更加迷惑。可见，即使初中物理虽然仅仅只是物理学科的入门课程，课堂实验也相对比较简单，但是如果缺乏充足的课前准备导致课堂实验失败，势必会影响到学生对物理知识的学习兴趣。
（二）优化教学方式策略
如果要在初中物理教学中培养学生的学习兴趣，初中物理老师就必须针对传统教学方式进行优化，采取各种优化教学方式进行课堂教学。而课堂实验就是优化教学方式的策略之一。因为很多物理学科的理论知识其实都是建立在相应的物理实验基础之上，通过各种有趣的课堂物理实验，非常有利于激发学生对物理知识产生兴趣。比如，初中物理老师在为学生讲授物体沉浮条件的时候，可以在课堂上给学生演示一个非常有趣味性的小实验，将一个装着自来水的杯子里放进一个鸡蛋，学生会观察到鸡蛋会立刻沉进水下，然后老师在杯子里加紧一些食盐轻轻搅拌，学生又会观察到鸡蛋于是慢慢的就浮向了水面，这时候再跟学生讲物体的沉浮条件，学生就很容易理解了。同时学生也会通过诸如此类的各种有趣物理课堂实验逐渐对物理知识学习产生浓厚的学习兴趣。
（三）理论和实践相结合策略
初中物理教学过程当中，物理老师应该重视理论和实践相结合的策略运用，将初中物理的一些理论知识和生活中的一些实践现象结合起来，培养学生对物理知识学习的兴趣。因为其实人们的日常生活中很多现象都和物理知识具有密切的关联，物理老师在教学的过程中可以引导学生去发现自己生活中的一些物理现象以此来加深物理知识的讲解就相对容易了。例如老师在讲解液化和凝固等物理知识的时候，可以结合学生都能知道的热水会冒“白气”、冬天人们呼出的“白气”但是夏天就看不到这种现象来进行更有针对性的教学讲解，那么不但更容易让学生理解那些抽象的物理知识，也能提升学生的学习兴趣。
（四）现代化教学设施运用策略
随着科学技术的飞速发展，现代多媒体技术已经在课堂教学中广泛展开应用。初中物理老师完全可以利用更具立体感和动画、声像效果相结合的多媒体教学设施进行物理知识教学，这样不但有利于学生学习兴趣的培养，而且还有利于学生对物理知识记忆能力的增强。比如课堂讲解《磁感应线》这个章节内容的时侯，物理老师可以使用投影仪形象展现条形磁铁的磁场展，使得学生通过清晰观察到小铁屑被吸引并且规律排列的状态，满足了学生的好奇心进而引起学生对物理知识的兴趣，也增强了对这个章节物理知识的记忆。
五、结语
总而言之，初中物理教学必须重视对学生学习兴趣的培养，才能增强学生对于物理知识学习的主动积极性，所以初中物理老师应该在教学的各个环节为培养学生的学习兴趣不断总结实践经验和分析研究。
【参考文献】
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