【摘要】本次研究探讨了电教中心推广应用新技术的措施问题，首先简单介绍了电教中心推广应用新技术的作用和意义，随后详细分析了电教中心推广应用新技术的几条措施，从各个角度对当前新技术推广需要改进的地方进行了阐述。在文章的最后，对本次研究进行了总结，希望本次研究可以为电教中心推广应用新技术提供一定的借鉴。
【关键词】电教中心 推广应用 新技术 措施
一、引言
步入21世纪后，信息技术得到了空前的发展，也带动了其它很多行业的改革。对于教育行业而言，信息技术所产生的影响是巨大的。计算机技术、多媒体技术、网络技术、人工智能技术都可以在现代教育行业中看到。在信息时代，电教中心如何合理的应用新技术，如何使用新技术做好电教中心的推广工作，这些都是电教中心应该考虑的。针对于此，本文将展开对电教中心推广应用新技术措施的分析与探讨。
二、电教中心推广应用新技术的措施
对于电教中心而言，想要更好地推广应用新技术，就要从如下几个方面来入手。
2.1教育理念改革
随着现代教育的改革，现代教育的理念也在悄然改变。人们不仅要意识到新技术和新媒体的发展，同时也要意识到教育理念的发展。在教育行业工作者的教育理念中，学校领导的教育理念是比较重要的。先进的教育理念直接决定着新技术的推广和运用，教育理念改革必须要坚持以现代教育理论为导向，它不仅属于一种文化氛围、一种精神力量、一种价值期望，同时也属于一种理性目标。教育理念的前瞻性很强，它可以为学校和教学人员指出发展目标，同时也是对学校未来发展的期待。
对于教育系统的领导而言，他们的理念要时时保持更新，他们是教育硬件配置发展的推动者，只有当他们意识到新的教育理念，了解到新媒体和新技术的作用后，才会大力开展对新媒体和新技术的推广。
2.2分层推进
对于新媒体而言，每一种新媒体都需要耗费大量的时间和金钱来研发，然而当新媒体进入市场后，想要让大家认可还需要花很长一段时间。如果盲目推广新媒体，往往会导致很多不良后果出现。针对于此，可以通过分层推进的方式来对新技术进行推广。当新技术硬件配置完毕，就需要开展教师应用分层。在这一过程中名师引领作用是非常重要的，让一些优秀教师或特色教师首先使用新技术教学，通过公开示范课等方式来为其他教师做出示范。在教师行业中，优秀教师的影响力是非常大的，其他教师也会有意无意的向优秀教师学习教学方法和策略。
当优秀教师使用新技术教学后，其他教师也会纷纷效仿。此外，由于不同教师的教学能力也有所不同，因此应该根据教师的个体信息技术素养进行分层，针对不同层次的教师提出不同的目标和要求。
2.3科学引导
在整合信息技术和学科课程的过程中经常可以看到这种问题，有些教师虽然使用新技术解决了不少教学问题，可他们的教育观念却始终未发生过改变，这就导致教师使用新技术的水平持续偏低的情况出现。针对于此，还需要对教师进行科学的引导，赋予新技术的推进以系统理论支撑。借助于先进的教育理念，可以分析教师的教学行为，指出其中存在的不足部分。在推广新技术的过程中，要指出应该做的事情以及该如何去做的方法，要用辩证观点来分析新技术应用的可行性、有效性和效益。电教中心工作人员需要认真做好当前需要做好当前可以做的事情，同时针对一些当前条件不足的事情，可以先做一些基础铺垫工作，做好向上级部门的宣传工作，进而真正意义上实现新技术的推广。尤其是对于一些可以引领教育发展的新技术，要考虑到当地实际情况，通过分层操作的方式来进行大力推广。作为电教中心工作人员，他们也需要做一些力所能及的事情。学习过哲学的人都知道，不管是原因还是结果，亦或是必然性还是偶然性的辩证运动，这些都需要经历从可能性到现实性的转化过程。事物的转化过程都是从可能的存在转变为真实的存在，当转变为真实的存在后可以可能会产生新的可能，进而使其朝着新的现实转化。
2.4大力培训新技术
新技术的推广离不开人才，在教育领域新技术推广过程中最重要的就是人才。想要使新技术得到广泛的推广，离不开教师的支持，只有当教师掌握了新技术后才可以使新技术在课堂教育过程中发挥作用。由此可见，想要推广新技术，首先要对教师群体进行新技术培训。
在推广新技术过程中必须要做好培训工作，例如新的教学设备，不管这设备有多出色，如果教师不懂设备使用方法或者使用起来不够娴熟，那么新的教学设备将无法对教学工作产生任何帮助，甚至还会起到不良作用。所以现阶段最要紧的事就是对教师进行新技术培训，通过先进的教学理念、教学思想、教学方法以及教学模式来提高教师教学能力，从而解决一些传统教学无法解决或者难以解决的问题。与此同时，还要对学生的认知能力及创新能力进行培养。培训工作要走在教学设备引入之前进行，首先对优秀教师进行培训，当确认新技术可以长期使用后，再进行大范围的投入。这时要对全体教师进行培训，使其掌握新技术和新设备的使用方法。在培训过程中要仿效素质教育教学模式，充分发挥教师群体的主观能动性，让教师自行挖掘问题，进而分析问题，最终解决好问题。教师的教育理念也要进一步更新，要使教师的教学水平呈现螺旋式上升。要让教师群体了解到新技术和新设备仅仅是教学辅助工具，在实际教学过程中还是应该坚持素质教育教学策略，要充分发挥出学生的主观能动性，使学生全身心投入到课堂教学活动过程中，要给学生创造出更加开放、自主的教学环境。只要培训工作做好，新技术和新设备就可以真正发挥作用。与此同时，对于一些教师来说，他们的教育观念更新后，教学素质也会有一个质的飞跃。
2.5榜样带头
对于新技术推广工作来说，榜样的力量是巨大的。新技术推广最大的难点在于人们对新技术真正效果的不信任，然而如果人们看到优秀的榜样，一切就变得不同了。首先，榜样可以使人对新技术产生信心，其次，榜样可以让人拥有奋斗的目标和参照物，再次，榜样还可以激励着人们去奋发，去努力，去学习。
在推广新技术时要做好榜样带头工作，对于一些表现良好的学校和教师，要在推广会议上对其进行表扬，这不仅可以鼓励榜样学校和榜样教师，同时也可以督促其他学校和教师不断努力。与榜样交流可以让其他学校和教师学习到更好的方法和策略，与此同时大家也可以互相交换策略。由此可见，电教中心应该大力推广宣传一些推广新技术取得不错效果的学校和教师，充分发挥出他们的榜样带头作用，同时调动他们推广新技术的积极性，最终实现本地区新技术的整体推广。
2.6做好服务工作
在推广新技术的过程中往往会遇到很多困难，其中最大的困难就是新技术与原有技术的冲突，当二者出现冲突时，往往会产生一系列不良后果。如果教师使用新技术不能达到预期的教学效果，这时不仅会使新技术的推广受到负面影响，同时也会严重影响教学工作的正常开展。针对于此，电教中心要做好新技术服务工作，在新技术推广过程中必须要有专业团队来进行跟进，在使用新技术时，一些教师往往会出现新技术使用效果不好的现象，这时就可以发挥出专业服务团队的作用了。只有将新技术服务工作做好了，新技术的推广才可以真正起到效果，这时虽然花费了较高的投入，但同时也可以收获较高的回报。
三、总结
针对电教中心新技术的推广，通过本次研究提出了教育理念改革、分层推进、科学引导、大力培训新技术、榜样带头以及做好服务工作等切实可行的措施。相信随着未来新技术的不断发展和推广，我国教育事业将会得到迅速的发展，勇攀新的高峰。