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摘要：本文主要是对2013年第21届世界女排大奖赛决赛视频进行相关的统计分析，所有比赛场次分为15场57局比赛。采用的研究方法为文献资料法、录像分析法、数理统计法以及对比分析法等，对所获得数据进行梳理和分析，旨在找出中国女排与世界女排进攻战术存在的优势和问题，为今后中国女排的训练和比赛提供理论参考。
关键词：中国；女排；接发球；进攻；战术系统
一、研究对象和方法
（一）研究对象
本文以2013年世界女排大奖赛总决赛中国女排与各参赛队进攻战术为研究对象。
（二）研究方法
1.文献资料法
根据本文研究的需要查阅了相关排球接进攻战术系统的相关文献资料。
2.录像分析法
对大奖赛决赛中的所有场次进行视频分析并加以记录。
3.数理统计法
将所得的数据利用Excel进行整理并加以统计分析。
4.对比分析法
通过所收集的数据对各参赛队的发球效果和战术打法运用比例进行对比分析。
二、结果与分析
女排大奖赛决赛阶段各参赛队进攻战术系统战术打法运用比例的分柝
接发球及其进攻战术系统中各参赛队在比赛中采用不同的戰术组织进攻，其运用打法比例各不相同，当然战术组织的不同形式也收到接球效果和二传分配以及教练员指导的影响。以下是女排大奖赛决赛参赛队在接发球及其进攻系统中战术打法运用比例的统计：
（一）强攻战术运用效果的分析
通过比赛经验总结和数据统计，在各种排球比赛中，强攻是接发球及其进攻战术系统的中的基础，也现代高水平排球赛重要的得分手段。强攻的运用条件比较宽泛，可以在接发球不到位的情况下利用调整传球组织4号位、2号位的强攻，以及在传球不到位的情况下进行4号位、2号位以及后排的调整进攻。从表2中看出中国女排在大奖赛决赛中，使用强攻进攻战术的运用比率为46.03%，与使用的其它进攻战术如快攻30.76%，平快掩护1 5.92%，立体攻6.56%，二次攻2.73%均高出很多个百分点，同时强攻比率高出世界平均水平2.3个百分点，说明中国女排在接发球及其进攻战术系统中，强攻打法是使用最多的战术打法也是最基础的打法。在强攻方面，与冠军巴西队相比，两个强攻比率相差不大，巴西队高于中国女排0.42个百分点，在此次大奖赛中，根据强攻战术的运用比率以及各队取得的名次，表明强攻是比赛取得成绩好坏的重要因素也是有效得分的有力保障。
（二）快攻及掩护攻战术运用效果的分析
纵观当今排坛各种高水平排球赛，在接发球效果到位的状况下，一般二传会组织各种快变的进攻战术，这个快攻打法已经成为当下接发球及其进攻系统中的主流。从表l中发现，中国女排运用快攻打法的比率为30.76%，位居世界第二，与美国相比相差11.87个百分点，但是高于其它国家女排快攻的运用率。通过录像观察，中国女排采用的快攻战术主要包括近体快、单脚背飞、短平快、平拉开、掩护快球进攻等。美国所采用的快球进攻是得分率最高的国家，采用的战术打法主要是单脚背飞、近体快、掩护快攻以及背快，同时快攻的成功率也与运动员的身体素质有一定关系。在平快掩护攻中，中国女排相对巴西女排来讲相差7.73个百分点，其数据上存在一定的差距，根据录像分析平快掩护攻的进攻效果也不低巴西队。
（三）立体进攻和二次攻战术运用效果的分析
现在越来越多的球队在国际重要比赛中采用立体进攻的打法，它是由前排队员采用快攻掩护，后排队员形成一种纵深、横向、全方位的进攻。从表1中看出，中国女排采用立体进攻的比率为6.56%，低于世界平均水平9.53%。当下，由于立体进攻存在一定的掩护性、突然性以及隐蔽性，其使用效果较好，打死率较高，已经发展成为接发球及其进攻系统的主流。日本队在此次大奖赛中立体进攻的比率高达21.16%，根据录像分析其进攻效果也很好。二次进攻的运用，由表2看出在各国家的使用率都不高，它其实是一种辅助得分的手段，在恰当的时机运用，通过打破对手防守的节奏进行突然性的吊球或扣球来得分。
三、结论和建议
（一）结论
（1）中国女排接发球及其进攻系统中战术运用较好，其中强攻是战术运用的基础，其采用比率高于世界强队平均水平，传统的快攻打法战术灵活多变，运用比率高于世界强队平均水平，在平快掩护攻战术上仍需要向巴西、日本、美国学习。（2）中国女排接发球及其进攻系统中立体进攻得分效果较好，但运用比率不抵日本和塞尔维亚女排，立体进攻已可逐步发展成为当代排球接发球及其进攻战术的主流。（3）女排大奖赛决赛中各参赛队采用二次进攻的比率均较低，中国女排比率较高其原因是与我国排球技术的细腻打法和战术要求相关。
（二）建议
（1）接发球是组织战术进攻的基础，在今后的训练和比赛中要强调“一传到位率”，尽力培养过硬的接发球技术，尽快形成具有中国特色稳定的接发球阵型。（2）提高强攻的攻击效果，除4号位、2号位以及后排1号位、6号位之外，应该尝试创新3号位的强攻战术。（3）在训练和比赛中除了提高技战术外，还要让运动员参加理论学习提高运动智能，同时注意培养运动员过硬的心理素质。
（作者单位：中国民用航空飞行学院）