中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2014）05-000-01
摘 要 本文运用文献综述的方法，分析研究CAI手段的特点及其影响排球战术教学的因素。
关键词 CAI 排球 战术 研究
计算机辅助教学技术发源于美国，在1958年，IBM公司的研究中心就尝试将教学理论和程序教学应用到计算机上，设计出了全世界第一个计算机教学系统，这套系统的设计完成标志着计算机辅助教育诞生。在CAI辅助教学的研究方面，虽然我国起歩比较晚，但是发展势头迅猛。近几年，相关此方面的研究也越来越多。近年来，我国的教育事业正以一种前所未有的速度高速发展，但是各类CAI软件的质量和在教育过程中应发挥的作用与既定目标还有相当的差距。
一、体育领域CAI的研究现状
（一）CAI简介
CAI，被广泛译为“计算机辅助教学”，已基本得到教育界的认可。但从目前的实践来看，“计算机辅助教学”的范围远远大于英语中CAI（Computer Assisted Instruction）的本义，而随着现代教育技术的不断深化，这一领域的概念的内涵和外延还在发生着变化。CAI为学生提供一个良好的个人化学习环境。综合应用多媒体、超文本、人工智能和知识库等计算机技术，克服了传统教学方式上单一、片面的缺点。它的使用能有效地缩短学习时间、提高教学质量和教学效率，实现最优化的教学目标。本人较为认同CAI是在计算机辅助下进行的各种教学活动，以对话方式与学生讨论教学内容、安排教学进程、进行教学训练的方法与技术。它是以计算机为媒介，在教师授课的基础上，为学生提供更加生动形象易于理解的一种学习环境，学生通过教师的讲解，再加上计算机的辅助的一种教学形式。所以CAI的定位一定要明确，它不是取代教师的授课而是在传统授课基础上的一种辅助教学手段。
（二）体育领域中CAI课件研制的研究
韩超在《排球项目战术CAI教学软件的设计与开发》一文立足于排球战术教学的实际，深入分析和研究了传统排球战术教学当中存在的缺陷不足，以及利用现代技术手段实现的CAI辅助教学软件的优势和特性，最终开发出了排球不同拦网情况下防守阵型的CAI辅助教学软件。首次将排球战术教学与计算机辅助CAI教学软件了有机地结合，对于排球的战术教学特别是不同拦网情况下防守阵型的教学来说是一次非常有意义的尝试。
范士君，谷丽颖在《足球进攻战术 CAI 课件的设计与制作》一文中主要研究并阐述了应用多媒体技术和多媒体工具，设计制作集动画、图片、文字、音乐、影像等于一体、符合足球进攻战术教学要求的多媒体 CAI 课件的制作过程，以其对教师和学生的影响，作者认为足球进攻战术 CAI 课件的设计与制作，不仅提高了体育教学质量，激发学生的学习积极性，同时也为学生提高体育素质提供了自我学习和提高的素材。
二、排球战术教学的研究现状
（一）排球战术分类
通过查阅大量教材，排球战术有多种分类方法。首先按参与战术的人数，划分为个人战术和集体战术两部分。进攻与防守是贯穿于排球比赛始终的一对矛盾，无论是个人战术还是集体战术中都包括进攻战术和防守战术。个人战术，即个人有目的地运用技术的过程，由于排球技术具有攻防两重性，因此不再把个人技术细分为个人进攻战术和个人防守战术，而是直接把个人战术细分为发球一传二传扣球拦网后排防守个人战术等。集体战术则首先分为集体进攻战术与集体防守战术两大类。集体进攻战术有多种进攻阵型，如“中二传”“边二传”和“心二传”进攻阵型等。各种进攻阵型下又有许多进攻打法组合。目前进攻打法组合已从点面结合，发展成为现代排球的三维立体进攻。
（二）排球战术教学科研现况
通过查阅中国知网及相关文献，关于排球战术教学的研究不多，且现有文献研究角度各不相同。
曾晓彬在《高师排球普修课程教学改革的对比实验研究》中采用对比实验研究，实验组按照技战术不分开教学的方法，通过合理安排教学内容，技术教学紧接着战术教学。刘聪明，赵志忠在《排球战术最优化教学》采用理论和经验分析法，分析如何才能更好的进行战术教学，达到最优的战术教学。战术最优化教学一文从理论层面上分析战术教学要进行优化组合并进行科学设计，为战术教学提供理论依据。
三、结论
查阅大量文献后发现战术教学的研究不多而且研究方法和切入点各不相同，形式内容各式各样，但本人认为以往的研究要拿到实际教学中去应用还存在一些问题，比如以经验理论性研究居多，泛而浅，本人认为对于战术教学，需要考虑到两个最关键的因素，教师的实际能力以及学生的接受能力，教师要有能力，有条件应用学者们所研究出来的新方法进行教学，再有就是学生要能够接受并更好地进行学习，能切实提高学生的学习效果和学习兴趣。
参考文献：
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[5] 曾晓彬.高师排球普修课程教学改革的对比实验研究[J].广州体育学院学报.2003（2）.
[6] 刘聪明，赵志忠.排球战术最优化教学[J].内蒙古师范大学学报.2003（5）.