【摘要】：20世纪初，索绪尔创立的结构主义语言学有特定的时代背景，他以研究语言内部结构的共时形态为语言学的主要研究对象的理论思想至今仍具有指导意义。本文在21世纪的时代背景小议索绪尔关于语言和言语、内部和外部、共时和历时这三种语言观点。在当今时代，语言研究与言语研究，内部研究与外部研究，共时研究与历时研究三者应该相结合，这与索绪尔的语言思想一脉相承，指引向更宽广的领域。
【关键词】 索绪尔;语言学;共时和历时
瑞士语言学家索绪尔先生在20世纪初创立了结构主义语言学，标志着语言学进入现代语言学时期。他提出了很多对语言学发展具有深远影响的理论，直到至今，这些语言学理论仍然是指引我们对语言学探索的明灯。本文通过介绍结构主义语言学兴起的背景和索绪尔主要的几点语言学思想，来阐述21世纪背景下，我们如何继承和发展索绪尔的语言学思想。
1 结构主义语言学兴起的时代背景
结构主义语言学的兴起有着复杂的人文社会科学背景，19世纪末到20世纪初期，西方哲学处于由近代理性主义哲学向现代哲学转型的时期，许多学科已经遇到那种建立在机械主义和实证主义基础上的原子式研究所带来的困惑。在语言学界表现为：青年语法学派在理论上过于强调机械实证的方法，致使研究者无法认识言语现象背后语言整体的存在，忽视语言的社会功能，最终使理论自身陷入窘境。苏轼那句诗：“不知庐山真面目，只缘身在此山中”，必须走出当前迷局，方可看清全景。而对于语言来说，想要认识语言的整体，首先就要把语言学当成一个整体去远观，怎样才能达到对整体的认识和把握呢？这个整体是如何存在的呢？当时许多语言学家都开始思考这一问题，而索绪尔是其中之一，并且做出了独特的系统的阐述。
2 索绪尔的结构主义语言学思想
索绪尔在不断探索中修正自己的思想观点，总结了一系列言语活动研究的理论。他通过结构主义语言学的方法阐述语言系统的阐释，提供了新的把握世界的方式。首先，一个完整的言语活动包括语言和言语两个方面，而语言是语言学学的研究对象;其次，语言的研究包括内部研究和外部研究，他认为内部语言学是语言学研究的主要方向;最后，他把内部语言学研究分为共时研究和历时研究，共时比历时重要。岑运强对索绪尔这一系列思想做了概括：“一条红线、两个分岔路、三对语言学，其中一是灵魂，二和三都要受其统帅。一条红线指的是语言现象都有两个相互对应的方面，一个方面想要有价值，必须以另一个方面的存在为基础，贯穿索绪尔语言学思想的就是二分法这条红线;两个分岔路指的是语言和言语、共时和历时;三对语言学就是语言的语言学和言语的语言学、内部语言学和外部语言学、共时语言学和历时语言学”。[1]
3 在21世纪时代背景下看索绪尔的语言思想
20世纪是语言作为一门独立学科快速发展的时代，索绪尔的结构主义语言学始终占有相当重要的地位。过去一百年多年的发展历程，语言学以语言本体结构的微观研究为主，并发展至成熟，足够为当今语言学的交叉学科的实践发展提供理论指导。进入21世纪，语言学的研究必须要扩大它的研究范围以适应新时代人们的需求。首先，从过去的语言学微观研究慢慢转向宏观研究，这并不是指摈弃语言本体的微观研究，而是扩大语言学的研究对象范围，从语言的语言学到言语的语言学，使语言学的研究更全面;其次，从过去语言的稳态研究扩大至语言的动态研究，把共时历时放在同一个坐标轴上研究;最后，从单一的语言学学科研究拓展到各个学科交叉研究，这是富有21世纪时代特色的新趋势。
3.1 语言的语言学和言语的语言学
语言实际上就是指存在于集体心智中抽象的、稳定的东西，是语言学的研究对象;而言语是说出来的话语，表现为个人暂时的行为，是具体变化的。索绪尔认为，言语活动可以同时横跨心理、生理、物理这几个方面，言语活动研究包含两部分：“一部分是主要的，它以社会的、不依赖于个人的语言为研究对象，这种研究是心理的;另一部分是次要的，它以语言活动的个人部分—言语，其中包括发音，为研究对象，它是心理·物理的。” [2]我们的语法系统、词汇系统、语音系统等，这些系统是社会每个成员共同具有的，人们在日常生活交流中必须遵守这些符号系统的规约，而言语是个人对这些语言单位系统的运用。
索绪尔在语言研究中明显更偏重于语言本质的研究，这在20世纪初是为了确定语言学研究的对象—语言，走出当初混乱的窘境，透彻的研究了语言的本质。而在21世纪这个大时代背景中，言语的研究崭露头角。岑运强认为：“既研究语言内部的结构规律，又研究不同的人在不同的语境中对语言的运用，这才是唯一的正确的语言观，忽视任何一个方面都是片面的语言观”。[3] 一个完整的言语活动的研究包括语言和言语两个方面，不仅要研究语言内部规律，也要研究个人对语言结构的运用，可以说，语言是乐章，言语是每个演奏者发出各具特色的音。语言是言语的工具，言语是孕育语言母体。在当代语言学中，对言语的研究体现在应用语言学这一门年轻的學科上，顾名思义，应用语言学是把语言学理论知识应用于解决实际问题的学科，具有边缘性质的交叉学科。
3.2 语言的内部语言学研究和外部语言学研究
索绪尔的结构主义语言学首先区分了语言和言语，把稳态的语言作为语言学的研究对象，在此基础上，又把对语言的研究分为内部研究和外部研究。内部语言学指研究语言系统自身固有的规则和秩序。外部语言学指从种族、政治、社会、文化、地理等语言外部因素来研究语言。索绪尔认为：“关于语言的定义是要把一切跟语言的组织、语言的系统无关的东西，简言之，一切我们用外部语言学这个术语所指的东西排除出去的”。[4] 毋庸置疑，内部语言学是有自己固有秩序的系统，外部语言学无法触及语言的内部机构，即便没有这些现象的研究，也可以认识语言的内部机制。他用国际象棋做比喻说明内外部的区别：国际象棋由波斯传到欧洲或者把象牙棋子换成木头的，这都是对系统没有影响的外部事实;但是增加了或者减少一颗棋子，这就会影响棋法，触及了内部系统。棋子的价值是由它们在棋盘的位置决定的，牵一发而动全身，离开下棋条件和棋盘的位置，它们仅是物体而已，对下棋人是无意义的。同样，语言的各个符号要素的价值也是由系统中各项要素对立决定的，语言单位只有在语言系统行走才有价值。过去的一个世纪，在索绪尔的影响下，语言学界掀起了对共时态内部语言学研究的热潮，且取得了丰硕的研究成果。
我国随着时代的发展和研究的深入，语言与外部的社会、经济、政治等存在的联系日渐显现，牵动语言内部结构的变化。在改革开放后，经济面貌焕然一新，表现在语言上是各种反映新时期社会形势的新词产生和反映旧社会的旧词消亡，如：“房地产”“白领”“股票”等新词;而“老爷”“奴婢”“车夫”等旧词则逐渐淡出人们交际而消亡。由此得出语言的发展一般与社会发展同步，社会政治、经济、文化、科学技术各个领域的变革都是语言发展变化的催化剂。外部语言学的研究在21世纪这时代背景中，应该和内部语言学的发展齐驾并驱，一起推动语言研究更深层次的发展。
3.3 历时语言学和共时语言学
语言的内部研究包括历时研究与共时研究两个部分。共时语言学研究同一个集体意识感觉到的各项同时存在并构成系统的要素间的逻辑关系;历时语言学研究各项不是同一个集体意识所感觉到的相连续要素间的关系。语言学家想要清楚的认识语言的本质，必须选取共时这一静止状态对语言进行研究。比如，想要清晰的描绘阿尔卑斯山脉全景，只能从一个制高点去攫取，而不能同时从几个山峰上取。语言研究也是同一个道理，在20世纪初，索绪尔提出这一理论主要目的是想把语言学研究从过去的混沌状态解救出来，这种语言的时间观直至现在依然对语言学研究有深远的影响。历时研究和共时研究是对于语言从不同角度出发所作的审视。我们可以把历时状态看作一段表现着动感过程的小照片连接而成的电影胶片，把共时状态视为表现着瞬间定格的胶片中的每一张。我们也可以把共时态和历时态放在同一个坐标轴上，共时状态为x，表示空间上的无限延伸，历时状态为y，表示时间上无限延伸，x和y不管怎样变化发展，二者皆有一个可视的交点，语言和言语，内部和外部，都处在共时和历时这个坐标轴中，语言和内部是共时的，言语和外部是历时的，不管怎么走，都离不开这两个时态，而当前的语言学研究就是综合这两个时态进行语言与各个学科交叉研究，这样语言學的研究就进入一个广阔的天地。
4 结语
索绪尔的语言观应该随着时代的发展而发展。每个时代的发展都有各自鲜明的特点，同时，这一时代的语言文化都会打上特定时代背景的烙印，索绪尔的结构主义语言学就是在20世纪机械主义和实证主义泛滥的时代的应运而生，且脱颖而出。他选择从语言的内部结构的共时状态去研究语言，这是当时历史条件造成的，为了使语言学能够成为独立而系统的科学。经过这一百多年的语言学家的持续探索，索绪尔的语言思想观点仍然具有指导性意义。本文从当今21世纪的时代背景出发，强调语言学的语言研究与言语研究，内部研究与外部研究，共时研究与历时研究相结合的方法，并没有背离索绪尔的语言思想，而是继续沿着他指引的道路前进。
参考文献：
[1]岑运强.语言学理论求索集[C].长沙：湖南大学出版社，2010.
[2] （瑞士）费尔迪南·德·索绪尔著：高名凯译、岑麒祥、叶蜚声
校注：《普通语言学教程》[M].商务印书馆，1980.（41页）
[3]岑运强.言语的语言学导论[M].北京：北京大学出版社，2006
[4] （瑞士）费尔迪南·德·索绪尔著：高名凯译、岑麒祥、叶蜚声
校注：《普通语言学教程》[M].商务印书馆，1980.（43页）
[5] （瑞士）费尔迪南·德·索绪尔著：高名凯译、岑麒祥、叶蜚声
校注：《普通语言学教程》[M].商务印书馆，1980.（143页）
[6]岑运强. 语言学概论（第三版）[M].北京：中国人民大学出版社，2012.
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[8]Radford，A. Transformational Grammar： A First Course[M] . Beijing： Foreign Language Teaching and Research Press，2000.
[9]Schmitt，N. An Introduction to Applied Linguistics[ M]. Beijing： World Publishing Company， 2008.