摘 要：随着信息化在人们日常生活中的广泛使用，学生使用网络的人数越来越多，他们在网络上的活动令家长、教师担忧。就信息技术教学与文明上网习惯的养成浅谈几点看法。主要是从三大块的内容阐述：网络文化对青少年思想道德教育的冲击；青少年在不良网络行为中形成的不良习惯；培养青少年文明上网习惯的措施。在各种措施的作用下，学生意识到自己上网行为的不文明之处，决定“痛心”悔过，改头换面，使自己成为一个优秀的网民。
关键词：初中；信息技术；文明上网
网络对于喜欢上网的人群来说是一把双刃剑，能给人们提供很多便利，但网络上一些不健康的信息通常会给人们的思想带来污染，使该类人群中的青少年沉迷于虚拟的网络世界，深受“黑色污染”“黄色污染”和“灰色污染”的影响，对今后人生的发展方向感到非常渺茫，所以初中信息技术教学“任重道远”，初中信息技术教师要发挥此门学科的正确引导作用，使学生养成良好的文明上网习惯，为他们构建健康文明的网络环境，守护一片干净的精神家园。
一、网络文化对青少年思想道德教育的冲击
网络没有具体的区域，没有具体的时间限制。在当今网络跨入全球化时期之际，人们对于网络信息的好坏情况无法进行统一的严格审查，也无法逐一进行核实。广大用户在接受网络信息时不受时间、空间的限制，具有很大的自由性。在“人机”交往中，由于学生直接面对的是一个虚拟的网络空间，在没有成人的帮助下，无法正确判断这些信息的正误，导致学生深受一些垃圾信息的影响而陷入无法自拔的局面。
二、青少年在不良网络行为中形成的不良习惯
受网络不良因素的影响，青少年网络行为中存在着许多不良的习惯。主要体现如下：
1.青少年无法正确处理人际关系
青少年由于沉迷于虚拟的网络世界内，与现实社会完全脱节。当他们回到现实社会中后，发现现实生活中人与人之间的交往并不像网上那样可以随心所欲。巨大的反差导致青少年无法适应社会的发展，在自身行为发展方向就会迷失自我。
2.网络用语不文明
在信息课堂以外的时间，学生会在自己的QQ群里聊天。在聊天的过程中，他们经常会使用一些不健康的、带侮辱性质的字眼。随着使用这些网络用语的次数增加，学生在现实的日常生活中也会经常使用这些不文明的网络用语，从而产生恶劣影响。
三、培养青少年文明上网习惯的措施
在初中信息技术教学中，教师要充分利用这个平台，纠正学生在网络行为中的不文明现象，使学生养成正确的世界观、人生观和价值观，把他们培养成为社会作贡献的高素质人才。
1.引导学生正确对待网络游戏
当学生在玩网络游戏时，教师可以抓住学生喜欢过关奖励的心理，把一些健康或有利于智力发展的游戏介绍给学生。例如：五子棋、中国象棋、国际象棋等游戏。为了让学生对益智游戏产生兴趣，我们多次举行了中国象棋、五子棋的比赛，评出名次，给予精神上和物质上的奖励，取得了较好的效果。据后来的调查数据显示：学生在课内课外玩暴力游戏的现象越来越少了，越来越倾向于玩益智游戏。
2.引导学生浏览健康网站的信息
由于对网站的监管还不尽如人意，导致各种不良信息充斥在网络空间。鉴于学生的鉴别能力有限，所以在信息课堂上，教师有必要引导学生浏览健康网站。为此，在信息教学中，对于学生的引导教学，信息技术教师应该从以下几个方面入手：（1）在信息技术课堂教学中，向学生进行文明上网的宣传，从而形成自我保护意识。（2）把健康的网站推荐给学生。例如“中华少儿网”“中国少年雏鹰网”“春苗网”等。
3.引導学生使用网络文明语言
为了解决学生上网时语言使用不文明的现象，在信息课堂上多余的时间内加入到学生的QQ群里，对他们使用的聊天语言和聊天的内容进行监控和疏导。在对学生的网络用语进行监督之外，我还时刻关注自己的网络用语，净化自己的网络用语，以身作则，做好表率作用，从而净化学生的网络文明用语环境。
4.借助网络祭英烈的平台，促使学生养成文明上网的习惯
每年清明节前后，教育局都会要求每个学校举行学生网上祭英烈的活动。在我校，这个任务落在了信息技术课和信息技术教师的身上，为此，我每年在这个时间段内都会要求学生登录中国文明网、北京少年网等进行“网上祭英烈”，经过缅怀先烈的祭祀活动之后，很多学生被革命先烈们的英雄事迹感动，决定“痛心”悔过，彻底改变上网时的不文明习惯，改头换面，约束自己的一言一行，使自己成为一个优秀的网民。
以上是笔者在信息技术课堂中针对学生一些网络用语不文明习惯的纠正措施，在具体操作的过程中，虽然取得了一些成绩，但是初中生的自控能力还是比较薄弱，一时半会难以改正自己的不足之处。所以，在信息课堂中，我经常利用教学平台并经常巡视全班进行监管，及时发现和纠正个别学生的不良行为，并对日常生活中学生的一些上网行为进行正确引导。
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编辑 张珍珍