摘要: 爱国主义教育是推进精神文明建设内容的重要组成部分,教育成效的高低直接关系到中国特色社会主义事业建设能否得到长远有效的发展。开展爱国主义教育的主要对象是青少年,他们是祖国发展的希望,是将来从事经济社会建设事业的中坚力量。青少年思想素质培养的成功与否,不仅关系到学生个人的发展,还和中华民族的兴衰成败紧密相连。在青少年中开展爱国主义教育,任务艰巨,意义重大,必须引起广大教育工作者乃至全社会的高度重视。
关键词: 初中政治教学 爱国主义教育 紧扣教材 多措并举 拓展空间
《爱国主义教育实施纲要》强调,实施爱国主义教育主要面对广大青少年,中小学校是对青少年开展爱国主义教育的主要场所,广大教师要结合教学实际,将爱国主义教育渗透到学科教学与育人整个过程中。在这个过程中,初中政治教学要发挥重要促进作用。《纲要》从原则、方法等方面对初中政治学科提出了明确的要求,广大教师要充分发挥思想政治教学这一爱国主义教育主渠道作用,结合教学工作实际充分进行爱国主义教育渗透,促进学生全面健康成长。
一、紧扣教材,将爱国主义教育与初中政治内容紧密结合
中华民族具有优秀的革命传统,一直以来,爱国主义精神是我们民族精神的灵魂与精华,激励着一代又一代的中华儿女奋勇向前,为了国家解放与建设事业流血牺牲,呕心沥血。在今天,伟大的祖国在经历了60年的风风雨雨后,经济社会建设事业蒸蒸日上,综合国力不断增强,爱国主义更应该成为最激昂的主旋律。对初中生开展爱国主义教育应该成为最重要的教育。学校是对学生开展爱国主义教育的主要阵地,学校教育要弘扬爱国主义主旋律,在各门学科中都进行爱国主义教育的有机渗透。这些教学内容中都蕴含着丰富的爱国主义教育因素,教师在教学活动中注重加入爱国主义教育目标,就可以在各门学科的教学中渗透爱国主义精神。在初中学科教学中,思想政治学科比其他学科具有更多的教育因素,教师应当在开展教学的同时,更加注重爱国主义教育。在初中政治教学中开展爱国主义教育,教師要紧密联系初中政治内容开展渗透,例如向学生讲解逐步实现共同富裕的内容时,要结合我党的奋斗目标开展教学,要从我党解放全中国、进行社会主义建设的伟大历程等内容入手,从建国初期的一穷二白到如今的社会发展稳定、人民生活富裕,是伟大的党带领全国人民取得了建设的伟大成就,在今后,全国人民还将紧紧团结在党中央周围,继续开展各项建设,最终实现共同富裕的目标。在这样的感悟过程中学生会受到深刻的爱国主义教育。
二、多措并举,活化教育形式全面激发学生爱国主义情感
在初中政治教学中,强化对学生的爱国主义教育不能仅仅局限于课本知识的说教,还要立足于教学内容与学生实际,拓展教育方式与途径,坚持课内与课外相结合,对学生开展爱国主义教育。
1.开展先进人物事迹引导。在教学过程中,教师要充分结合教学内容中相关的先进人物的事迹对学生开展教育。这些事迹之所以感人,是因为充满了爱国主义的精神,学生通过对这些先进人物的认识可以加深爱国主义情感教育。例如在开展“维护我们的人格尊严”教学时,教师可以向学生补充朱自清先生宁可饿死也不领美国救济粮的感人事迹,让学生对这位文学大师的铮铮铁骨有更加深刻的理解,并以他为榜样,树立学习目标。
2.开展历史与国情教育。在教学过程中,教师可以结合教学内容,利用多媒体教学,向学生展示祖国壮丽的河山,让学生产生直观的感悟,激发强烈的爱国主义情感。例如在教学“保护我们共有的家园”内容时,在结束新授内容后,笔者向学生播放了介绍祖国壮丽山河的纪录片,在巩固教学效果的同时,加深了学生对祖国地大物博与河山壮丽的感官认识,激发了爱国主义情感。在课堂上,笔者还向学生介绍建国60年来取得的伟大成就,再与建国前进行对比,让学生在巨大反差中提高思想认识,结合中国近代发展的历史,使学生明白帝国主义侵略是造成近代中国贫穷落后的主要原因,向学生灌输“落后就要挨打”的理念,再结合最近发生在我国领海的一系列争端,进一步激发学生为“中华崛起而读书”的情感,增强学生的民族自尊心与自豪感。
3.加强学生思想教育。在教学中教师要结合教学内容强化对学生的思想教育,让学生清楚地认识到,必须在学习上不断地提高自己,努力学习,将来才有可能为祖国建设贡献更多的力量。教师要让学生清楚地认识到当今国内与国际的发展形势,中国正在逐步走向强大,在世界事务中正在发挥着越来越重要的作用,作为新一代青少年,要进一步认清祖国所面临的形势,引导学生树立终身学习的理念。例如在教学“青少年的责任”时,教师可以对学生加强世界观、人生观与价值观的教育,帮助学生树立与祖国共奋进的奋斗理念,使学生受到深刻的爱国主义教育。
4.开展主题活动强化教育。教师在教学中要进行课内外有机结合,开展形式多样的爱国主义活动辅助政治学科教学,加深学生的爱国主义情感。例如可以结合国庆节庆祝活动等时机组织爱国主义内容的先进人物讲座、讲故事竞赛、爱国主义图片展等,可以利用多媒体教学向学生播放爱国主义影片等,强化爱国主义教育。教师还可以向学生推荐一些爱国主义书籍,让学生在课外阅读中接受爱国主义教育,激发爱国主义情感。
三、拓展空间,注重理论联系实践,落实爱国主义教育目标
在初中政治教学中,课堂是开展爱国主义教育的主要渠道,但不是唯一渠道,教师如果能够将课堂教学与课外实践活动有机结合起来,教育效果将更明显。例如在清明节时,教师可以组织学生到烈士陵园开展“缅怀革命先烈,做社会主义优秀接班人”纪念活动,通过向学生介绍先烈的英雄事迹,向烈士敬献花圈,安排学生代表进行演讲等活动,使学生懂得今天的幸福生活是无数英烈用鲜血和生命换来的,使学生增强建设祖国、振兴中华的责任意识,深刻体会到中华儿女应该为建设富强而伟大的祖国努力奋斗。在9·18纪念日,笔者组织学生到青少年活动中心参观抗日战争纪念图片展,引导学生对过去那段屈辱的历史进行回顾,增强对“落后就要挨打”的认识,树立为了祖国强大而献身的爱国信念,许多学生结合建国60周年阅兵典礼,抒发了对祖国国防现代化建设巨大成就的无比自豪之情,受到了深刻的爱国主义教育。通过这样的实践活动,教师可以引导学生将满腔的爱国热情转移到平时的学习上,形成正确的世界观、人生观和价值观,树立为了祖国更加辉煌的明天而努力学习的宏伟目标,在爱国主义精神的指引下健康成长。