摘 要：实验室是学校进行科学教学和研究的重要基地，对它管理的好坏，直接影响到实验教学和对学生创新精神的培养。加强实验室管理工作，提高管理水平，为实验教学提供良好的教学环境，是学校的必备条件之一，但在平时的管理中却存在很多问题，文章阐述了农村中小学实验室管理存在的问题以及对策。
关键词：实验室；农村中小学；实验室管理；问题；对策
中图分类号：G712 文献标识码：A文章编号：1002-7661（2012）12-279-01
众所周知，实验室在中小学学生学习物理.化学.生物.科学等学科中起重要作用。是学生理论验证的数据来源，是学生创新能力培养和提高科学探索兴趣的捷径。因此，它担负着不可替代的地位。所以，建设和管理好实验室是实验室工作的主要任务之一。而目前农村中小学实验室受诸多因素的制约，使实验室未能发挥基础作用。
一、实验室作用的概述
在新时期教学课改日益成熟.逐步深入，实验室作为实验。科研.验证结论，提高教育质量的重要基地，其特殊地位决定了它在农村学校由应试教育向素质教育转型中起的重要作用，实验室是实践教学的基地。对于提高学生的综合素质.培养学生的创新能力和实践动手能力具有特殊作用，而新时期实验室改变过去那种以演示性实验.验证性实验为主向综合性实验转变，改变过去以老师为中心向以学生为中心的转变，全面培养学生的实验技能，提高学生分析问题解决问题的能力。从而提高了学生的综合能力，为素质教育的真正落实做出它的贡献。实验室安全管理的目的一是为了确保人身健康与安全。二是为了实验的顺利进行和取得准确可靠的实验数据。搞好实验管理，首先要建立必要合理的规章制度，实验管理员必须认真学习并遵守实验室安全技术规程和有关消防.安全.保卫制度，才能预防和杜绝各类实验事故的发生，并使实验能够顺利完成。
二、当前形势下实验室管理存在的相关问题
就农村学校，大多存在教师缺编问题，为保证课堂教学，实验室管理人员大多是理科教师兼职，即使有专职实验技术人员及管理人员，也因提职难.待遇差.地位低，人事经常变化是普遍存在的现象，更有甚者，一线任课教师如在教学中发生重大过失，被处罚到实验室当管理人员。所以实验室管理人员不能专心从事实验室工作，而绝大多数农村学校实验室，与其说叫实验室，不如叫堆放实验器材的库房。
1、没有形成稳定的实验教师队伍
大部分学校的实验人员变动频繁，人数不足，队伍不稳，缺少专职的实验人员，多是任课教师兼管，实验教师的地位也较低，评优评先不被领导重视。有些实验教师实验技能、素养还有待提高。不能对仪器设备进行维护、保养、修理等日常工作。人员的变动有时也导致仪器、设备的损失，这诸多问题增加了实验室管理的难度，影响了实验教学的开展。
2、实验室管理制度不健全
近几年通过普及义务教育，仪器设备的配备速度大大加快，管理工作明显跟不上配备速度。管理工作中出现的问题还是不少。如：大多数教师由于工作量大没有时间做实验，有的教师做实验不写通知单，不及时做实验记录，不及时对仪器进行维修保养，借出仪器不登记等现象。究其原因是没有建立有效的管理制度。
三、加强农村中小学实验室建设与管理的可行性对策
1、提高实验室管理人员待遇和地位
将实验室管理人员考核与一线教师平等对待，解决了实验室管理人员的后顾之忧，使其踏实于实验管理工作。科学设岗，合理定编，竞争上岗，建立科学的考核制度与奖惩办法，对其完成的工作进行量化要求，从而使实验管理人员做到目标明确，职责分明，促进实验队伍素质的提高。并且使他们热情的服务于实验室的管理工作。
2、加大对实验室的硬件建设
实验的器材陈旧和简陋，直接影响着实验数据的准确与实验现象的明显程度，一次数据准确.现象明显的实验，使学生有了成就感，从而对科学探索产生浓厚的兴趣，借而产生学习新知识的动力。而这有可能改变他的一生。因此，学校及上级教育管理部门要加大实验器材的购买与更新，为学生创造更好的实验条件。
3、健全实验室安全管理规章制度，实行安全化管理
实验室应将建立的规章制度打印.装框.挂在实验室显眼位置，管理员应认真学习，并严格执行。预防和杜绝一切实验事故的发生实验室工作人员随时留意周围环境的变化，一旦发现外界有影响实验室的安全因素，应及时上报学校并及时采取解决措施。
4、实验室的开放及管理制度
实验器材作为实验室硬件，应尽可能提高器材的使用率，要提高器材的使用率，那就是尽可能向师生开放。这就要制定学生实验应遵守的规则，来规范实验教学行为。实验管理员和实验指导老师应指导学生严格执行。使每次实验都能有序进行，顺利完成。实验管理人员应及时检查设备的使用情况.实验项目.实验人数.使用时间.实验所需耗材等。实验中出现的问题要详细记录，随时做好实验设备的维护和保养。所以为了确保实验课。