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摘 要：为探讨影响河南中医药大学2016年全日制硕士研究生学位论文质量的重要因素，并针对这些因素提出相应的建议，本研究在以往学者探索的基础上，将研究生学位论文存在的问题从论文选题、文献综述、实验设计与方法、研究成果、论文写作这五个方面进行归纳，通过调查问卷，了解这五个方面中具体影响研究生学位论文质量的因素。同时，本研究也比较分析了这些影响研究生学位论文质量的因素，并通过统计学分析，将这些因素进行重要性排序。针对这些因素，研究者提出了教师要与研究生多进行论文选题方面的沟通、教师要培养研究生检索文献与利用文献的能力、研究生要加强自身的写作训练等建议，以期有助于提升研究生学位论文的质量。
关键词：全日制硕士研究生;学位论文：论文质量;对策研究
学位论文是研究生申请学位的重要依据，也是反映研究生科研能力的重要材料，更是研究生对其所学知识的综合运用能力的充分展示，因此提高研究生学位论文质量具有重要的意义。国内一些学者研究发现，目前我国部分院校的研究生学位论文存在重视论文的结果评价、忽视论文的形成过程，个别导师指导作用有限，论文选题不够新颖，缺乏创新，实验设计不合理等问题。笔者认为，这些问题可以归纳到论文选题、文献综述、实验设计与方法、研究成果、论文写作这五个方面。为找到这五个方面中影响研究生学位论文质量的关键因素，从而针对这些因素采取有效措施来提高学位论文的质量，笔者对河南中医药大学2016年全日制碩士研究生学位论文进行了探究。
一、研究对象与研究方法
（一）研究对象
本次研究选取2016年河南中医药大学全日制硕士研究生的学位论文为样本，去掉因特殊情况不便借阅或不便公开的论文以及不愿参与本次研究的论文，笔者共收集研究生学位论文398篇。同时，参与本次研究的研究生均签署知情同意书。此外，本次研究中的所有论文全部采用匿名评审，即论文在评审时被隐去了作者及导师信息，以避免“人情”分。
（二）研究方法
1.问卷调查法
本次研究首先采用问卷调查法，即以书面形式提出问题并回收资料的研究方法。笔者将涉及论文选题、文献综述、实验设计与方法、研究成果、论文写作这五个方面的能想到的问题都设计成问卷，发放给参与研究的研究生。通过SPSS15.0统计分析软件处理调查数据，我们可以了解到影响研究生学位论文质量的重要因素。
2.学位论文成绩评分标准及处理方法
根据问卷调查结果，笔者设定了样本学位论文评分项目，分别选取论文选题、文献综述、实验设计与方法、研究成果、论文写作这五个方面每个方面的前5项为评分项目。同时，对这五个方面分别赋权15%、20%、40%、10%、15%分值。所有样本成绩均经3位导师评阅，每个方面的每种分项有4个档次的赋值成绩：优秀4分，良好3分，一般2分，较差1分。将每篇学位论文的3个成绩相加，就可以得出该学位论文的总分。学位论文成绩评分以2016年河南中医药大学全日制硕士研究生的学位论文为因变量，以调查得出的因素为自变量进行相关分析，最终可以得出影响学位论文的因素的重要性排序。本次研究所有数据均采用SPSS15.0统计分析软件进行处理，同时对调查问卷进行球形Bartlett检验，检验设定P值为0.05。
二、研究结果分析
（一）影响2016年河南中医药大学全日制硕士研究生学位论文质量的主要因素
根据调查问卷结果，笔者得出了影响2016年河南中医药大学全日制硕士研究生学位论文质量的主要因素。论文选题方面的主要因素为：第一，研究生在选题方面与导师的沟通较少：第二，研究生对课题研究缺乏兴趣：第三，研究生选题前未进行调查研究;第四，选题大小失衡;第五，研究生没有能力提出新问题、新实验依据或新理论。文献综述方面的主要因素为：第一，研究生有效检索和利用文献信息等资源的能力较弱;第二，研究生不能预示今后可能的发展趋势及研究方向;第三，文献舍近求远，研究生采用的文献多是时间比较久远的文献;第四，研究生不能发现或提出问题，未找出研究着眼点;第五，研究生没有系统学习综述技巧与能力。实验设计与方法方面的主要因素为：第一，研究生参与导师课题研究的机会少：第二，研究生的科研思路不清晰;第三，研究生不能合理择取统计学方法;第四，研究生所做的研究不能真正做到对照、重复、随机、均衡;第五，师生有关论文探讨的次数较少。研究成果方面的主要因素为：第一，研究课题临床实用性不足（转化成果不足）;第二.研究生发表论文前与导师沟通不充分;第三，研究生发表的论文实用性不强：第四，研究生参与科研课题的机会较少：第五，研究生发表论文的期刊级别不高。论文写作指导方面的主要因素为：第一，研究生没有真正学习过写作规范（单位、数字、参考文献的国家标准规范）;第二，研究生的中医基础理论储备不足，灵活应用中医知识能力有限：第三，研究生的课程学习对学位论文的写作指导意义不大;第四，研究生投入写作的时间较少（开始写作晚）;第五，导师开展论文指导工作的时间及精力较少。上述五个方面中的5项分别按照第一、第二、第三、第四、第五的顺序标记为A项、B项、C项、D项、E项，以便于统计表述。
（二）影响2016年河南中医药大学全日制硕士研究生学位论文质量的因素的调研情况分析
一是论文选题方面各影响要素的相关性分析。由表1可知，在论文选题方面，各要素与论文质量研究的相关系数分别为：rB项>rD项>rA项>rc项>rE项。
二是文献综述方面各影响要素的相关性分析。由表2可知，在文献综述方面，各要素与论文质量研究的相关系数分别为：rE项>rA项>rC项>rD项>rB项。
三是实验设计与方法方面各影响要素的相关性分析。由表3可知，在实验设计与方法方面，各要素与论文质量研究的相关系数分别为：rE项>rB项>rA项>rc项>rD项。
四是研究成果方面各影响要素的相关性分析。由表4可知，在研究成果方面，各要素与论文质量研究的相关系数分别为：rA项>rD项>rE项>rc项>rB项。
五是论文写作指导方面各影响要素的相关性分析。由表5可知，在论文写作指导方面，各要素与论文质量研究的相关系数分别为：rA币>rD项>rB项>rE项>rC项。
三、研究讨论
本研究基于学位论文成绩对影响2016年河南中医药大学全日制硕士研究生学位论文质量的因素进行分析，这些因素主要涉及论文选题、文献综述、实验设计与方法、研究成果、论文写作这五个方面。通过分析这些因素与学位论文质量间的相关情况，我们可以提出针对性的建议，以提升研究生学位论文的质量。
针对论文选题方面的因素，教师要加强对研究生科研兴趣的培养，同时要多与研究生沟通选题，并引导研究生在探索中发现新问题与新理论，也要鼓励研究生大胆创新、不怕失败。研究生也要多与指导教师沟通论文选题，并做好前瞻性研究。针对文献综述方面的因素，教师首先要注重对研究生综述能力的培训，其次要培养研究生有效检索和利用文献的能力，如举办论文文献检索的规范化培训等，最后在教学中教师要及时向研究生传达本学科新的研究动态与研究内容，促使研究生与时俱进。研究生也要加强对本学科前沿动态的了解与学习。针对实验设计与方法方面的因素，教师要多与研究生沟通交流，同时要教给研究生合理择取统计学方法的技巧。教师可以先让研究生参与科研，在这个过程中，研究生对统计学方法的择取会有较深入的认识。针对研究成果方面的因素，教师在教学中要多向研究生强调科学研究的实用性，要多给研究生参与教师科研的机会，并指导研究生在较高等级的期刊上发表论文。针对论文写作方面的因素，教师要鼓励研究生在日常生活学习中多看、多读、多写，教师也可以以作业的方式要求研究生多練习写作，从而不断提高其写作能力。研究生也要严格要求自己，加强写作练习。综上所述，研究生学位论文质量的提升是一个长期的、需要师生共同努力的过程。相信在师生的共同努力下，研究生学位论文质量会有很大的提高。
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责编：清 欢