摘 要：德育是学校工作的重点，是教育者通过一定的方式方法将社会道德规范转化为学生思想品德的过程。学校所进行的德育是德育中的狭义环节内容，是教师对学生实施社会思想道德教育，促其形成品德的活动，找寻德育途径，科学运用德育方法，让学生健康成长。
关键词：德育；途径；运用；教育方法
一、知晓德育内容，明确学习目标
学校的德育内容包括爱国主义教育、集体主义教育、民族精神教育、革命传统教育、科学精神教育、人文素质教育及基础道德教育。
我们教师要培养学生为维护国家尊严敢于献身的大无畏精神，只有国家的存在才有我们的生存空间，爱国是一个人所必须遵循的原则。学生学习的地方是一个集体，加强学生集体主义观点，关心集体、助人为乐等教育，使他们懂得在集体生活中要友爱、团结、互助。通过班级的主题班会、古诗词朗诵竞赛、知识能力竞赛、探究性学习等模式，引导学生知晓我们国家民族的历史与传统，树立民族自尊心。革命传统教育是学生德育的精华，作为中国的又一代接班人，对自己国家的革命传统必须了解。科学精神与思想是学生将来茁壮成长坚实的根基，必须正确树立，并进行文明礼仪教育、学生习惯养成教育、道德诚信教育、遵纪守法教育、家庭美德教育、关爱生命教育等。
二、认真找寻德育途径，科学运用德育方法
学校教育中，德育是重点，是学校教育的中心工作。作为教育者的我们，要认真找寻德育的途径，科学运用德育方法，对学生进行有效的德育，促进学生健康茁壮成长。
1.注意德育渗透。小学的学科教学诸多，教学中要结合学科的教学，对学生进行思想品德教育，发挥学科教学的育人功能，促进德育与各学科的有机结合。
2.开展丰富多彩的校园文化活动。这一环节我们应该注重利用重大节日，组织学生开展庆祝活动，有针对性地开展小学生思想道德系列教育，引导学生深入挖掘国家节日活动中的德育内涵。同时，还可以结合本小学的实际状况，组织开展校园文化艺术节、体育运动会、文艺演出等活动，培养学生的参与热情及审美情感。
3.进行综合实践活动及公益活动的开展。积极引导学生参与到学校组织的综合实践活动及公益活动中来，开拓小学生的视野，掌握交流沟通的能力，培养学生的社会责任感及奉献精神。
4.关注学校中弱势群体的教育工作。对他们应该偏爱一些，给他们解决一些实际问题，提供一些便利条件，切实保障这些学生同样拥有接受教育的权利。
编辑 韩 晓