◎饶学娥
续写，就是根据原材料提供的线索、范围、人物、事件起因等续写事件，使原文情节合理地发展，与前文构成一个完整的故事。
有的时候，提供的材料是一篇文章的开头，要求我们在此基础上续写成一篇完整的文章。如一个夏日的中午，小山羊从奶奶家回来，由于天气炎热，走到半路时小山羊突然晕倒在路旁。这时，一只小鸟正好从这里飞过。于是，一件感人的事发生了……
有的时候，所给材料是一篇完整的文章，让大家再续写接下来的故事，如阅读《龟兔赛跑》后续写“龟兔第二次赛跑”。
完成续写，必须做到以下几点——
认真阅读材料，理解材料所包含的信息，包括事情的起因、人物等信息。
根据材料，拟定贯穿全文的线索。这样，续写时就可以按照这条线索继续写后续发生的事情。比如，在上文那个关于小鸟和小山羊的例子中，我们就可以根据“小鸟救小山羊”这一事件来拟定线索。笔者拟定的线索是探明情况—飞到医院—请来医生—协助治疗—护送回家，这里给大家做个参考。
我们可以根据拟定的线索，联系自己的生活实际，大胆地展开想象，设计符合生活实际的情节。比如笔者拟定的“小鸟救小山羊”的线索由五个环节组成。我们把五个环节都借用想象丰富起来，文章就丰满了。
请看下面的续写片段——
“小山羊，小山羊，你醒醒，你醒醒……”小鸟一边摇晃小山羊的身子，一边不停地呼叫。可小山羊连眼睛都没有睁开。得赶快请医生！小鸟立即飞向森林医院。
喜鹊医生来了。小鸟协助喜鹊医生用尽全身的力气扶起小山羊，还时不时地问：“喜鹊医生，情况怎么样？”小鸟既担心又紧张，就像自己的孩子得了病似的。经过全面诊断，最后确诊小山羊是中暑了。喜鹊医生开了药。小鸟到不远处的小猴子家要来了水，耐心地为小山羊喂药。没过多久，小山羊睁开了眼睛……
此片段按照上面拟定的线索，作者大胆地展开了想象，重点写了“协助治疗”这一个环节。作者紧紧抓住小鸟的语言、动作、神态及心理活动，表现了小鸟助人为乐的高尚品质。
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