策划｜郭若兰 姜茜昱
作者｜姜茜昱
两架钢琴、茶几、书桌、书柜、简易沙发和几把椅子将房间填得满满当当，这是旁人走进王育霖办公室的第一印象，倘若细看，会发现书柜后藏着一张小床，椅子上披着一件外套——这些办公环境里留下的生活痕迹，是王育霖在各地匆忙奔走的真实写照。从2017年成立“心与馨”志愿支教服务队以来，他经常睡眠时间不足5小时，工作日在学校教书做科研，周末赶往各支教点指导合唱，连寒暑假也顾不上回家，串联着音符的足迹遍布云南、湖南、湖北、新疆……
王育霖：2017年，师弟陈亮伟邀请我去衡阳市祁东县采风，说他在官家嘴镇办了一所启航学校，想为家乡做点事。到学校的时候我很讶异，在校舍等硬件条件方面，这座山村学校毫不逊色于城市，但孩子们的眼神却和城市孩子大不相同，像背负了很多担子。原来，他们都是留守儿童。从学校回来我想了很久，后来就和校长陈亮伟商量，从我自身的专业出发，在学校成立合唱团，看通过合唱能不能改变孩子们的这种状态。
王育霖：第一次上课时孩子们基本没有给我反馈，表现得比较木讷，课程半小时不到就匆匆结束了。我信心满满地去，却铩羽而归，对我而言打击非常大。后来通过反思，也通过咨询一些心理学、教育学和童声合唱的专家，我才发现是我前期调研工作做得不扎实，对留守儿童的了解不够深刻。这些孩子长期缺少父母的陪伴，经常待在自己的世界里，对外界呈现出封闭抵触的态度，这是内在原因；
启航学校虽然已经在最大程度上保障了学生上课的物质条件，但是却缺乏师资尤其是美育方面的师资，那里的孩子对音乐完全没有正确的认知概念，这是外在原因。当认识到这些深层原因后，我决定改变我的教学方式，先和孩子们成为朋友，有时候给他们带点小玩具、小零食，慢慢拉近关系，后来就逐渐建立了信任，又花了大半年的时间训练他们的音准、节奏等。
王育霖：我印象最深刻的是《嘀哩嘀哩》，就是大家耳熟能详的“春天在哪里”，教唱这首歌的背后，是我难以忘怀的故事。那时候我每个周末都会去官家嘴镇，通过大半年的交流以及寒暑假和孩子们一起生活，彼此已经很熟悉了。当时正好赶上湖南省第六届中小学生艺术展演，我想利用这次机会，和孩子们一起好好录一首歌，可孩子们仅仅是把歌曲唱出来，并没有把歌曲中饱满的情绪表现出来。
一次排练间隙，一个孩子来问我，是不是取得了名次就可以去长沙？我开始还很疑惑为什么会这么问，后来才知道，这些孩子绝大多数都没有离开过官家嘴镇。当他们听到可以走出县城，走向省城后，大家的情绪一下被调动起来了，他们相互鼓舞激励，好像看到了走出大山的希望。就在半小时内，两次录像所呈现的效果完全不同，最后的成片完全展现出《嘀哩嘀哩》这首作品欢快活泼、热爱自然的情绪内涵。后来我们又齐心协力练了许多曲子，最终取得了湖南省第六届中小学生艺术展演一等奖，并先后登上了长沙市梅溪湖国际文化艺术中心、国家大剧院乃至春晚的舞台，还在湖南大型史诗歌舞剧《大地颂歌》中演唱了歌曲《夜空中最亮的星》，他们眼神里的光打动了无数人。
王育霖：从性格上来说，孩子们从封闭孤僻转为自信大方。最开始排练时，哪怕我凑近小声提出建议，他们都会不自觉地退缩。但现在就能主动把心门打开，甚至可以和陌生人愉快交流。从启志上来说，他们各自有了不同的理想，学习劲头更足，在学校全体学生中起到了很好的示范带动作用。
王育霖：从艺术的角度来说，音乐可以直达我们的心灵，起到共赏、共育的作用；
从沟通的角度来说，它可以跨越语言的限制，通过音乐交流可以拉近老师与学生之间的距离，点亮孩子的心灯，这也是现在国家重视美育教育的原因。像今年暑假我们“心与馨”志愿支教服务队去吐鲁番市鄯善县鲁克沁镇阿曼夏学校支教时，就通过给孩子们教唱《吐鲁番的葡萄熟了》《天山青松根连根》等歌曲，和他们一起唱歌跳舞，在短短15天内跟孩子们结下了深厚的情谊，走的时候大家都依依不舍，约定了下次见面的时间。
王育霖：这支服务队是2017年4月13日成立的，正是在成立合唱团的同时，我和陈亮伟校长商量，觉得应该通过更多人的力量来让留守儿童受益、改变，我就带着我的5名研究生开始了每周一次的志愿支教。在启航学校取得了成功经验后，我们又在益阳安化、邵阳洞口、云南腾冲、常德石门、新疆鄯善县先后建立了支教点，希望将这种模式在全国各处复制，给不同地区的孩子们带去鼓励与关怀。
现在支教队已经有了300多名成员，不光是教合唱，还教舞蹈、剪纸、绘画、健美操、马克思主义哲学等。我们也尽量避免给孩子带来希望又留下失望，在同一支教点会提供持续的志愿服务，让这种温暖和爱延续下去，不断陪伴孩子们成长。
杨雯轩：去年考研前，正是在朋友圈看到了“心与馨”志愿支教服务队的事迹宣传，又正好对合唱指挥专业颇感兴趣，便跨专业考研考到了王老师门下，开学后便加入了这支服务队。每次支教前，同学们先会对支教地进行调研和考察，然后聚集在一起根据学生情况集体备课，再互相提出修改意见。学长学姐们写下的支教课程笔记都会被好好保存，留给下一位支教队员，下一位再进行适当的调整，就这样薪火相传。
王育霖：在学校里我教授学生知识，这是老师这个角色一部分的工作。而在支教服务队里，我每个星期都去不同的支教点和学生们一起参与志愿服务，我希望通过言传身教的方式让学生们感受到我的价值观，让他们拥有感恩的心态与深厚的情怀，把自己的路走得更远更踏实。
这也是我的四位老师给我带来的深远影响。从大学、研究生、博士生到如今，朱咏北、陈国权、周跃峰和我的博士生导师从不同角度为我的人生找到了参照标准。记得2001年我在武汉音乐学院进修时，由于刚毕业参加工作，工资不高，勉强负担进修学费后，日常开销被压缩得极低，一天只用2块钱，早餐不吃，中午和晚上都吃3毛钱的饭和7毛钱的菜。一天我在食堂打饭时被陈国权老师注意到了，他马上为我争取减免了一半的学费，希望我严格要求自己，在学业上能有所成就。老师的关怀一直让我倍感温暖，我也把这种育人理念传承到了我自己的教学生涯中。
杨雯轩：作为王老师带的研究生，我们感受到他在学校与在支教点之间像“两面派”一般变脸。在学校里一起排练作品时他非常注重细节，对学生要求很高，每学期会给我们设定学业完成目标，是一位标准的严师。在支教点他却轻声细语，对孩子特别温柔，并强调我们也要以此为范，一定要有耐心、细心、爱心。从新疆支教回来后，聪明的孩子们观察到了王老师的“变脸”，还给我们写信，要王老师对我们不要那么严格。其实我们正是在这种鞭策和督促中成长，在耳濡目染中传承了他这种奉献敬业和志愿服务的精神。
王育霖：我觉得相比扎根在乡村的张桂梅老师，我做得还远远不够。我要以这个荣誉作为鞭策自己的力量，更好地投入工作之中。我从小受过很多榜样的影响，我的父亲是个老党员，他时刻教我做人做事的道理；
像杨鸿年老师这样的合唱指挥泰斗级人物，都谦虚地自认为只是一名普普通通的文艺工作者，值得我们晚辈学习；
作为一名70后，在红色故事的熏陶下成长，许多革命先驱和优秀共产党员给我的人生留下了鲜红的底色……这些榜样给我启迪，帮助我践行初心使命，也引领我继续前进，今后我将持续做好自己的本职工作与志愿服务工作，教好每一个学生，也希望我培养的每名学生都能成为我的骄傲与荣耀。
杨雯轩：在王老师言传身教的影响下，作为一名青年党员，我更加坚定了成为一名人民教师的想法，要将这颗感恩的心传承下去，通过一代教育一代，不断回馈那些曾经帮助过自己的人，服务整个社会，用音乐和歌声为孩子们播种梦想。
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