孙淑秋 黄 山
思想政治理论课（以下简称“思政课”）是落实立德树人根本任务的关键课程，发挥着不可替代的作用。党的十九大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视思政课建设，作出一系列重大决策部署。习近平在全国高校思想政治工作会议、北京大学师生座谈会、学校思想政治理论课教师座谈会等会议上多次发表重要讲话。本文主要对习近平关于思政课建设的重要论述进行梳理、归纳和探析。
思政课是关系党的千秋伟业后继有人的重要课程。党历来高度重视思政课建设。在革命、建设、改革以及新时代各个历史时期，党对思政课建设都作出过重要部署。新民主主义革命时期，党在红军大学、苏维埃大学、抗日军政大学、陕北公学等高校就已经开设思政课程，新中国成立后和改革开放以来，更是将思政课置于更加重要的地位，党中央先后出台思政课85 方案、98 方案、05 方案等课程改革方案，与时俱进地对思政课程体系进行调整，出台《高等学校思想政治理论课建设标准》《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》等多个关于学校思想政治工作的文件，召开全国高校思想政治工作会议、学校思想政治理论课的座谈会等专门的思政工作会议，对思政课建设提出明确要求，不断推动思政课改革。
当今世界正经历百年未有之大变局，新一轮科技革命和产业变革深入发展，国际力量格局深刻调整，国际环境日趋复杂，社会文化和意识形态领域情况更加复杂，不稳定性不确定性明显增加。中国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期，既面临难得的机遇，也面临重重挑战，高校思政课历来服务于党和国家事业发展需要，为党为国培养担当时代大任的人才，新时代思政课要服务于中华民族伟大复兴的使命担当。习近平指出：“当前形势下，办好思政课，要放在世界百年未有之大变局、党和国家事业发展全局中来看待，要从坚持和发展中国特色社会主义、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的高度来对待。”①新时代思政课必须站在实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴的战略高度，认识办好思政课的重要意义，始终如一地抓好思政课建设，让正处于人生“拔节育穗期”的广大青少年接受正确的理论和思想的洗礼，明确所处中华民族伟大复兴时代的历史责任，以在纷繁复杂的世界形势中明辨是非，认准正确的前进方向，肩负起时代赋予的历史使命，为实现中华民族伟大复兴提供强有力的人才保障。
思政课是落实立德树人根本任务的关键性课程，是一门具有鲜明政治性和意识形态属性的课程，思政课首先就要解决好“培养什么人，怎样培养人，为谁培养人”这三个根本问题。
第一，培养什么人？教育的本质目的是培养人，培养什么样的人是教育首先需要明确的问题。任何一个国家的教育都要培养为国家和社会所需要的有责任、有能力、有担当的人，培养其事业的建设者与接班人。教育蕴含着鲜明的政治属性和政治功能。中国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务。习近平指出：“引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。”“必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。”②
第二，怎样培养人？2018 年习近平在全国教育大会上指出，在实践中，就教育改革发展提出一系列新理念新思想新观点，主要有以下几个方面，坚持党对教育事业的全面领导，坚持把立德树人作为根本任务，坚持优先发展教育事业，坚持社会主义办学方向，坚持扎根中国大地办教育，坚持以人民为中心发展教育，坚持深化教育改革创新，坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命，坚持把教师队伍建设作为基础工作。这是对中国教育事业规律性认识的深化，来之不易，要始终坚持并不断丰富发展。③为怎样培养人指明了方向，提供了遵循。
第三，为谁培养人？教育是党之大计、国之大计，教育要始终牢记为党育人、为国育才的使命。思政课作为落实立德树人根本任务的关键课程，必须始终坚守社会主义意识形态，坚持社会主义办学方向，坚决维护党的领导地位。习近平强调，思政课要“坚持教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务”。④
习近平从“根本保证”“有力支撑”“深厚力量”“重要基础”四个方面，科学归总和深刻阐释了办好思政课的有利基础和条件，并认为“有了这些基础和条件，有了我们这支可信、可敬、可靠，乐为、敢为、有为的思政课教师队伍，我们完全有信心有能力把思政课办得越来越好”。⑤
习近平指出：“我们对思想政治工作高度重视，始终坚持马克思主义指导地位，大力推进中国特色社会主义学科体系建设，为思政课建设提供了根本保证。”⑥思政课教师一定要正确认识和把握这一“根本保证”，提高政治站位，强化责任担当，树牢“四个意识”，做到“两个维护”，强化“四个服务意识”，来培养社会主义建设者和接班人。习近平指出：“我们对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识和把握不断深入，开辟了中国特色社会主义理论和实践发展新境界，中国特色社会主义取得举世瞩目的成就，中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信不断增强，为思政课建设提供了有力支撑。”⑦近代以来中国所发生的翻天覆地的变化，所取得的举世瞩目的成就，使思政课教师的腰板更直、底气更足。思政课教师要不断增强自身的本领，深化对“三大规律”的认识，不断增强“四个自信”，讲准讲清讲透讲活“三大规律”和“四个自信”，并以自己的真懂真信，让学生真学、真懂、真信、真用。习近平指出：“中华民族几千年来形成了博大精深的优秀传统文化，我们党带领人民在革命、建设、改革过程中锻造的革命文化和社会主义先进文化，为思政课建设提供了深厚力量。”⑧思政课教师要用好用活我们的文化资源，将中华民族五千多年优秀的传统文化所积淀的深沉的精神追求，中国共产党领导中国人民在长期艰苦奋斗中所熔铸的革命文化和社会主义先进文化所具有的独特的精神标识，有机融入课程，使之成为支撑思政课建设的深厚力量。习近平指出：“思政课建设长期以来形成的一系列规律性认识和成功经验，为思政课建设守正创新提供了重要基础。”⑨思政课建设有着光荣的优良传统，从抗战时期延安高校的思政教育到新中国成立70 多年来，纵观思政课建设发展的历程，关于思政课的办学宗旨、课程设置、教育师资、教学方法等形成了规律性认识和积累了成功的经验，新时代思政课要在遵循高校思政课建设长期以来形成的规律性的认识和借鉴成功的经验的基础上守正创新。
百年大计，教育为本；
教育大计，教师为本。教师是立教之本、兴教之源。思政课教师是落实立德树人根本任务关键课程的关键教师，使命光荣、责任重大。思政课教师不仅是马克思主义理论的传播者，党的路线、方针、政策的宣传者，也是学生心灵中真善美种子的播种者，更是学生思想的引领者，时代新人的积极培养者。办好思政课，一支政治素质过硬、业务能力精湛、师德高尚的思政课教师队伍无疑是其中关键性的因素。习近平指出，办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。思政课教师，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。思政课教师“政治要强”“情怀要深”“思维要新”“视野要广”“自律要严”“人格要正”。⑩这六个方面的要求既是习近平对广大思政课教师的殷切期望和深情嘱托，也是党和国家对思政教师的最新要求，更为广大思政课教师提升素质和能力水平明确了努力的方向，提供了根本遵循。
这六个方面既可以看作对教师个体层面的具体性提升要求，更是对思政课教师队伍建设的整体性根本要求。政治要强、情怀要深是从政治素养层面提出的要求，思维要新视野要广是从能力提升层面提出的要求，自律要严、人格要正是从以身立教层面提出的要求。⑪政治要强，让有信仰的人讲信仰，思政课教师必须要有高度的政治觉悟，树立正确的政治信仰，不断增强政治素养，提高政治站位，把准政治方向，强化政治意识，严守政治纪律，守好意识形态“责任田”；
情怀要深，思政课教师必须要爱国、爱党、爱人民，要有历史使命感和责任感。心怀振兴国家和民族的历史使命感和责任感，才能敬业、乐业，积极投身政治思想教育工作；
思维要新，是思政课课程的内在要求，思政课教师要不断与时俱进，探索教学方法，创新教学模式，给学生深刻的学习体验，学会正确的思维方法；
视野要广，思政课的课程特点决定了思政课教师要具备广博的知识视野、国际视野、历史视野，只有视野宽广才能把事情分析透彻、道理讲述明白，理论才能走近学生；
自律要严，是思政课教师对自我应有的要求，思政课教师要以身作则严于律己，既要遵守教学纪律，也要遵守政治纪律和政治规矩，为学生作表率、树榜样；
人格要正，亲其师，才能信其道，教师的人格是一种无声的最具有说服力的教育，能释放理论说教所无法产生的魅力，教师要用高尚的人格感染学生、赢得学生。只有坚持这“六要”，才能培养和造就一支具有“可信、可敬、可靠，乐为、敢为、有为”的高校思政课教师队伍，从而才能肩负起培养担当民族复兴大任的时代新人的重任。
思政课是一门时代感与时效性很强的课程，只有不断创新思政课教育教学方式方法，才能做到因事而化、因时而进、因势而新，不断提升课程魅力，增强教育效果。习近平在学校思政课教师座谈会上着重指出，“要不断推进思政课改革创新”这一重要工作，并指出思政课改革创新要深刻把握“坚持政治性和学理性相统一，坚持价值性和知识性相统一，坚持建设性和批判性相统一，坚持理论性和实践性相统一，坚持统一性和多样性相统一，坚持主导性和主体性相统一，坚持灌输性和启发性相统一，坚持显性教育和隐性教育相统一”。⑫“八个相统一”原则，为思政课改革创新指明了方向。
坚持政治性和学理性相统一，要求思政课教师要把握好政治性和学理性之间的辩证关系，不断夯实自身的理论基础，提升学理能力，要坚持正确的政治立场，增强政治定力，强化政治责任，才能最终以透彻的学理分析回应学生，以彻底的思想理论说服学生，用真理的强大力量引导学生；
坚持价值性和知识性相统一，思政课是价值性十分鲜明的课程，在教学中要格外注重价值观的塑造，不能片面强调知识，而忽视对学生价值观的引导，要寓价值观引导于知识传授之中；
坚持建设性和批判性相统一，运用思政课主渠道主阵地和网络媒体传导主流意识形态，加强主流意识形态的引领力和凝聚力。在面对各种错误观点和思潮时，要敢于发声、勇于亮剑、有力回击，增强主流意识形态的权威性和主导力；
坚持理论性和实践性相统一，要求思政课教师要不断加强自身专业素养，夯实理论根基，坚守思政课的理论性，用彻底的理论教育引导学生理解领悟理论知识的内核与精髓、立场方法与价值、坚定信念信仰，要把思政小课堂和社会大课堂结合起来，让理论关照现实、走进现实，增强理论的说服力；
坚持统一性和多样性相统一，思政课教学既要从党和国家的意志出发，在落实教学目标、课程设置、教材使用和教学管理等方面进行统一要求，又要从学生的个性化发展出发，结合学校和学生的实际情况，因地制宜、因时制宜、因材施教，在教学方法、教学手段和考核方式等方面进行多样化探索⑬；
坚持主导性和主体性相统一，思政课教学离不开教师的主导，教师要在教学内容的把控、教学活动的设计、课堂教学的实施等方面发挥主导作用，同时要加大对学生的认知规律和接受特点的研究，发挥学生学习能动性和主体性作用；
坚持灌输性和启发性相统一，要求思政课教师要做好灌输什么，用什么灌输，如何灌输的功课，同时着力培养学生的思维能力，提升学生运用马克思主义的立场、观点和方法分析问题、解决问题的能力；
坚持显性教育和隐性教育相统一，在用好显性教育这一思政课主要教育方式的同时，注重挖掘教育中的隐性教育资源，利用隐性教育的渗透性特点，将显性教育和隐性教育有机地衔接起来，形成优势互补的有效的教育路径。
习近平强调：“办好中国的事情，关键在党。各级党委要把思政课建设摆上重要议程。”⑭习近平的重要讲话表明，在中国开好、办好、讲好思政课的根本保证是党的领导。党政军民学，东西南北中，党是领导一切的。党的领导是中国特色社会主义事业胜利的根本保证。思想政治工作作为事关国家和民族未来的大事，更需坚定地发挥党在思政课建设中的领导作用，离开或者弱化党的领导，就会使思政课迷失方向、丧失保障。
各级党委作为思政课建设的重要战斗堡垒，要“抓住制约思政课建设的突出问题，在工作格局、队伍建设、支持保障等方面采取有效措施”。在工作格局上，习近平强调：“要建立党委统一领导、党政齐抓共管、有关部门各负其责、全社会协同配合的工作格局，推动形成全党全社会努力办好思政课、教师认真讲好思政课、学生积极学好思政课的良好氛围。”⑮各级党委、政府要切实凝聚对“思政课”重要性的共识，要履行主体责任，切实把“思政课”建设摆上“重要议程”，纳入学校总体发展规划，切实采取措施营造出全社会重视“思政课”的良好局面；
在队伍建设上，各级党委要充分认识到办好思政课的关键因素是教师，并落实到行动中，“配齐建强思政课专职教师队伍，建设专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的思政课教师队伍”，并且要亲身实践，发挥带头示范作用，“学校党委书记、校长要带头走进课堂，带头推动思政课建设，带头联系思政课教师”⑯，党政主要领导带头上思政课，这也是党自延安时期以来就形成的优良传统；
在支持保障方面，各级党委要发挥总揽全局，协调各方的作用，把思政课建设作为一个战略系统工程整体推进，将政策条件、制度保障落实到位，习近平强调，“要把统筹推进大中小学思政课一体化建设作为一项重要工程，推动思政课建设内涵式发展”，“要完善课程体系，解决好各类课程和思政课相互配合的问题，鼓励教学名师到思政课堂上讲课。各地区各部门负责同志要积极到学校去讲思政课”。⑰
习近平关于思政课建设的重要论述，对“办什么样的思政课”“怎样办思政课”“为谁办思政课”等事关思政课建设的根本问题作出了科学明确回答，为推进新时代思政课建设指明了前进方向、提供了根本遵循。以习近平关于思政课建设的重要论述为指引，必将推动思政课教学迈上新台阶。
[注释]
①②④⑤⑥⑦⑧⑨⑩⑫⑭⑮⑯⑰习近平2019 年3 月18日主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话.新华网,2019-03-19.
③习近平在全国教育大会上发表重要讲话.新华网,2018-09-10.
⑪孟琦.师者之要与为师之道——习近平关于思政课教师“六要”新要求论析[J].内蒙古电大学刊,2020(1):85.
⑬黎海波.坚持统一性和多样性相统一[J].中国民族报,2019-05-15.
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