下面是小编为大家整理的2022年度对于居家学习状态感受【完整版】,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
对于居家学习状态的感受5篇
第一篇: 对于居家学习状态的感受
2020年2月4日 星期二天气:阴
“叮铃铃叮铃铃……”尽职尽责的闹钟准时在早晨七点半叫我起床。我按下复读机的英语听力播放键，每天起床时听三十分钟听力是我在英语老师的建议下培养的习惯。呀，今天是立春，历经冬日的蛰伏，万物渐次复苏，春天来到我们身边了。这些天以来，新型冠状病毒肺炎疫情的消息受到全社会的高度关注，那一串串不断变化的数据一直牵动着全国人民的心。尽管疫情严重，但没有一个春天不会到来，没有一个严冬不能逾越。相信武汉一定能化险为夷，待凛冬过后，万物复苏，看春暖花开，阴霾散尽。受疫情影响，我们的开学时间延迟了，可作为一名六月份就要走进中考考场的初三学生，我知道在这场“拉锯战”中，只有毫不懈怠，始终坚持箭在弦上的人，才能占尽先机。国家建议我们尽量避免出行，那么在家的这段时间里安排好学习计划，充分利用时间来巩固薄弱基础、加强优势科目就尤为重要。七点四十分，我开始边听英语边吃早餐。八点，我按下暂停键，开始了我今天的学习。
这几天，老师们为我们找来了各科学习资源，比如学习软件、线上教学视频和上课课件等，老师也细心地为出门在外没带书的同学们准备了电子书，保证每位同学都能在延长假期内自主学习、不落下功课。为了不辜负老师对我们的期望，每位同学基本上都开始了自主学习。现在我的桌上已经贴满了各科目的学习任务。
八点到九点是语文的背诵时间，我简单复习了昨天已经背下的文言文和按照老师的要求背了新的内容。九点到十点是政治的学习时间，按照政治老师的要求，我打开政治书朗读相应章节的内容两遍后，合上书本，做练习册上的两个单元的知识结构填空题，完成了政治学习计划。十点到十二点半，数学的大门向我敞开，在对七、八年级的内容进行简单复习后，我就开始做练习，所谓“熟能生巧”嘛!遇到较难的题目，经过思考后没能想出来的，我会在旁边做个小记号，晚上在QQ上问数学老师或是拍作业帮解答。午饭时间到了，经过一上午的学习，我早就饥肠辘辘了，需要饱餐一顿以补充能量。吃完午饭后，我要帮忙做些家务，例如扫地、拖地和晒衣服等。
第二篇: 对于居家学习状态的感受
读张志勇“学生的居家学习不同于学校班级教学”体会
随着寒假的顺延 ，学生居家学习问题成为关注的焦点。张志勇老师也提出来三个重要问题
居家学习与学校教学环境有什么不同？
教师的角色和作用有什么变化？
应该如何用好线上资源和平台？
一、充分认识学生居家学习与学校教学的不同
张老师一再强调，慕课、空中课堂这种方式，更适合成人的学习，而不宜直接用于中小学生的日常学习。中小学生的居家学习，完全不同于学校教学环境的学生学习。 1、是学习环境变了
教师对学生的控制性降低了
2、是组织方式变了
教师在教室里统一组织教学的方式 单向的教学讲授，（无法实现学校班级课堂教学背景下师生、生生的交流、互动与生成）。教师的教、学生的学、师生的互动交流组成的完整教学活动，不得不折分成三个相对独立的环节来进行。 3、是教学关系变了
教师主导的学生学习活动 学生个体主导的学习活动。在学校教学环境下，师生之间的教学关系，教师具有直接的更强的主导性，而在家庭环境下开展的学生居家学习，教师的主导作用弱化了，教师必须研究适宜学生居家学习新型师生关系。 4、是管理方式变了
（1）学校各种教学管理制度对学生的硬约束降低了。
（2）学校教学环境下教师直接通过作业、测试、评价等方式控制教学过程的作用降低了。
（3）学校教学环境下，通过班干部、学科代表、学习小组长组织学生学习的条件丧失了……
教师需要研究新的管理、指导学生居家的学习方式。
5、是技术方式变了
教师要提高现代信息教学技术的能力二、精心做好学生居家学习的组织保障工作 凡事预则立，不预则废。中小学校要组织好学生的居家学习，必须在以下五个方面想明白，做到位。 1、是明确居家学习和本学期整体教学的关系。 中小学教学具有系统性、完整性。居家学习毕竟是短暂的、临时的。正式开学后，也需要开展过渡性、衔接性教学，才能真正进入到本学期各个学科的正式教学节奏之中。 2、是处理好学生文化学科与其他学科教学的关系。组织中小学居家学习，也要坚持德智体美劳全面发展的教育方针，也要落实立德树树人的根本任务，也要最大可能地执行国家课程方案。让学生在学中玩，玩中学。 3、是充分发挥学科教研组统筹安排学科教学的作用。
各个学科教研组要集中精力研究好本学科学生居家学习教学计划，强化课程资源的统一供给，强化作业的统一设计，强化教学评价的统一管理，以及学生居家学习的教学管理。
4、是充分发挥好学科网络教研的作用。 面临学生居家学习的新形式、新挑战，学校要强化教师集体备课的作用。面对学生新的学习环境、新的教学模式，更需要团队的力量，更需要发挥每个人创造性，更需要发挥网络教研的作用。要建立更加完善的网络教研机制，通过定期网上教研，交流课程资源、备课成果，研讨教学方式，特别是网上教学出现的各种新问题；
同时，要借助网上教研社间，强化学科教师之间的交流研讨活动。 5、是努力做好学生居家学习的教学技术保障。 三、科学把握教师指导学生居家学习的原则 1、是自教重于他教
把好的资源、好的课，转化为自己的资源、自己的课，纳入自己的课程教学体系。尽可能的自己参与教学活动。
2、是自学重于教学
教师在精心准备自己的教学视频的同时，拿出更多的时间来指导学生自学。
3、是组织重于上课
由于学习环境的改变在上好课的前提下想方设法调动学生居家学习积极性。4、是交流重于作业
精选作业，为不同的学生、至少为不同学习水平层次的学生提供不同的更有针对性的作业。
适当减少学生作业的量，增加学生基于自学、观看教学视频和适量作业之后的学习成果的交流活动，让学生通过交流分享学习成果、锻炼学生的思维、表达和促进知识结构化的能力。5、是反馈重于评价
（1）要尽量提高考试、测评的效能.
（2）要节约一些时间出来，增加教师基于作业和高效测试的教学反馈时间，通过矫正性反馈教学，提高学生居家学习的效率，巩固学生居家学习的成果。
自我学习体会:
基于一年级自控能力差，自学能力弱，教师推送的微课需要家长陪同听课再解释给学生听，基于这些难点我根据自己的教学方法每周一至周五上午10点直播课堂，在直播过程中我讲授知识如果需要讨论或者表达的过程，我就采取说给家长听一听，如果需要互相交流的问题，我会布置相关练习题，群内留言疑惑，这样我就尽可能的隔空掌握孩子的思维动态，然后第二天我会针对第一天留下的疑问解答疑惑，衔接当天的新课知识，当然所做的这些内容都是基于课本预习的基础之上，至于后期的思维提升，需要开学后我们在课堂上生生交流，师生互相解答疑惑。
第三篇: 对于居家学习状态的感受
家长“居家学习”心得体会
今年的寒假，在病毒的影响下，变得无比的漫长。而本该在校园中快乐学习的孩子们，转移阵地，居家学习。窗外春光早已清晰可见，柳树发芽，迎春花开。春天并没有因为疫情而姗姗来迟。孩子们开始了一种新的学习方式 “网课”，居家学习。下面我来向大家分享一下这段时间我和孩子居家学习的心得。
一、凡事预则立，不预则废。
其实在在延期学习阶段，学校的老师就让孩子们，订出自己的学习计划，并分享了同学们的计划表。那时韩懿很有情趣，自己的学习和活动安排的满满的，当时我也很欣慰。虽然计划表，在执行过程中，让孩子几经修改，但是我还是尊重了他，上午早读，上网课，下午自主学习完成补充资料，之后时间她自己安排，或画画、或手工游戏等，晚上舞蹈基本功，读书。当然她也有懒惰时，我就严厉地批评过她，但是一路走来，她读书的语速、语感较以前有明显的进步，古诗积累也达到了近百首。
二、态度决定高度，良好的习惯很重要。
居家学习，没有了老师的督促，也没有了同学之间的竞争，时间长了，孩子对学习就会懒散应付。她也一样，语文的字写得很纠结，我撕过作业，讲过王羲之练字的故事。告诉她，左右结构的字要紧凑、每个字要大小一致，作业的字要在横线上站齐。在数学作业读题中，她过于依赖家长，自己不读题。后来发现，家长不在，她根本不读题，就写作业。经过反思，我让她自己读题，不再参与读题。一年级正是学习习惯的养成期，所以我很重视，虽然学习习惯养成很难，但却让人受益终身。
三、劳逸结合，居家学习多样化。
居家学习期间，起初做家务是为了给老师发照片，但是在长时间的坚持下，她自己学会了整理她的房间、书架。每天坚持跳绳，以前只跳70多个，现在能跳100个。即便这样，孩子也会喊无聊。既不能出去游玩，自己也没有好的理由，我就给孩子买有针对的书，你喊无聊，我就买《好无聊》，果真比自己说教效果要好。
疫情期间，老师也为我们操劳，发学习单、网络辅导孩子们练习，订正作业。孩子，无论生活的路有多远，老师和家长一直在背后默默支持着你们。加油吧，孩子。莫等闲，白了少年头！待疫情过去，春暖花开，再次开启学习之旅。
第四篇: 对于居家学习状态的感受
居家学习带给我的感受
新学期已经开始了，由于新型冠状病毒疫情的发展，让我在这场看不见硝烟的战争时期，第一次接触到网上授课学习，既期待又好奇。
今天是第一次上网课，因为心里激动，不知道在网上上课是怎样一种学习方式，所以早早起床，打开新书，预习一下上课内容。时间一分一秒的过去了，不一会儿上课了，我看着屏幕前这位陌生的老师，认真的听她讲课，并做好课堂笔记，我激动的心情，已经在老师讲课的过程中平静了下来。下课以后，我的班主任老师会根据课堂学习内容给我们布置课后作业，我心想一定要用最工整的字迹，最短的时间，做对所有的题。同学们会把作业发到群里，大家互相比较谁的作业完成的最好，然后老师会把每一道题详细的给我们讲一遍，让每一名同学都跟上学习进度。经过了几天的学习生活，我不知不觉，不再是第一时间完成作业，因为在家里上网课，课余时间比较充裕，我对自己的要求也慢慢放松下来。我的表现被妈妈严厉的批评了，刚开始我觉得委屈，不能理解，心想只要完成作业就可以了，晚一点也没关系，后来够深刻的认识到了自己的错误。在这样特殊的情况下，不能在学校里上课，但是老师可以网上给我们上课，不耽误我们学习课程，我应该好好珍惜这来之不易的学习机会，认真对待学习。
时间过的真快，转眼间在网上学习已经有半个月时间了，在以后的学习过程中，我要严格要求自己，努力学习，当我们重返校园学习的时候，我要用我的成绩证明自己！
第五篇: 对于居家学习状态的感受
新冠肺炎疫情期间中学学生居家学习指南为帮助学生居家自主学习，切实提高自主学习效益，学校开展基于直播课堂、精选资源和自主学习相结合的教学方式，力保 “停课不停教、停课不停学”期间线上教学的质量和效果。现制定《中学学生居家学习指南》，具体内容如下：
一、工作目标
发挥班主任和任课老师的职能，增强学生主体意识。通过对学生居家学习的指导，引导学生在特殊时期合理安排学习和生活，减少延期开学对学生发展的影响，也为新学期正式开学做好衔接，做好准备。
二、组织原则
1.精心组织实施线上教学。由校长室牵头，教务处落实，各备课组长在QQ、钉钉群中组织本学科老师们开展好学科研讨，同年级组老师集体备课，制定好相应的学科组教学工作计划。
2.科学规划合理把控线上教学。教务处制订出可操作性方案，各学科制订相应计划。教师按照自己的教学计划，利用线上教学平台，有效的指导学生学习。学生在家配合学校，
列出居家学习作息时间表。
3.精准落实提高线上教学质效。工作落实两步走， 一是2月9日之前的资源分发、计划安排。
二是2月10日开始的线上教学。
三、课程内容
1.国家课程。小学部立足国家课程，课时有所减少。在进行语、数、英教学的同时，确保每周体育、音乐、美术、科学、道德与法治、劳技、综合实践等学科的有序开展。
中学部严格按照国家课程标准，按照已排课表进行教学。
2.特色课程。立足学校特色，考虑劳逸结合。开设“名著阅读比赛”、“阅读明星”评比、“共同抗击疫情”手抄报等实践课程。
3.防疫课程。立足防控需要，注重心理疏导。如《江苏省防控指导手册》《疫情班会课》《心理健康讲座》等微课课程。
四、实施平台
这是智慧教育云服务平台，从三个方面提供六大服务，
通过“名师在线”、“家校互动”、 “在线作业” 、“微课中心”、 “在线阅读”、“人人通”六大功能，服务于学校的课堂教学、服务于学生的泛在学习，创设“人人皆学、处处能学、 时时可学”的学习环境。
3.各班级的QQ群、微信群、学校的钉钉软件等多方面的学习平台，让孩子能够多角度、多方位的接收到学习资源。
4.电子版教材一一人教版、苏教版中小学教材电子版。可以关注微信公众号“凤凰语文教育”，按照各学科查找对应版本电子课本和相关资料。
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