下面是小编为大家整理的2022年度党史教育预期成果（全文完整）,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
党史教育的预期成果4篇
第1篇: 党史教育的预期成果
中国航天产业化从未停步 中国近年来的1100多种新材料中，八成是在空间技术的牵引下研制完成的，有1800多项空间技术成果已应用到国民经济各个部门，有3000多家民用企业参与到载人航天的生产、研制中。中国航天技术对未来本国GDP究竟将发挥多大作用，还取决于相关产业民用化程度 10月12日上午9时，在全世界的瞩目下，中国神州六号载人飞船成功发射。一时间，群情沸腾。 颇为敏感的股市也旋即作出回应，当天，持续低迷的沪、深股市场均已上涨报收，其中航天板块涨幅超过大盘的涨幅。 航天产业收入可观 据测算，航天产业的直接投入产出为1:2，而相关产业的带动辐射在1:8-1:14之间，也就是说，在航天领域每投入1元钱将会产生8-14元的回报。 航空航天业最为发达的美国，其空间计划已经为美国增值2万亿美元。 统计数据显示，2000-2001年度，英国空间工业总收入有29亿英镑，法国大约有200亿欧元，俄罗斯有9亿美元。 根据国际航天商业委员会8月发布的《2005年航天产业现状》调研报告统计：2004年全球航天产业来自商业服务和政府计划的总收入达到1030亿美元，预测到2010年将会超过1580亿美元。更有专家预测，到2010年，全球商业航天活动的收入预计将达到5000亿-6000亿美元。 而已跨入“航天精英俱乐部”里的中国，未来能在其中切多大一块蛋糕，自然值得期待。 高投入带来高回报 航天产业的投入非常惊人，一架航天飞机仅研制费用就高达100 多亿美元。这也难怪当年美国阿波罗号航天飞机升空之后，一份美国报纸的标题是：巨大的钻石成功升空。 但航天业的回报同样不容小觑，其中蕴藏着巨大的经济效益和社会效益。 “但这需要一个过程，”北京大学地球与空间科学学院教授焦维新认为，“就像1957年苏联发射人类历史上第一颗人造卫星时，谁也没有想到几十年后，卫星会带来如此巨大的经济效益。” 正如焦教授所说，目前全球仅商业卫星产业每年就创造超过800亿美元的收益。而自1970年中国成功研制并发射了第一颗人造地球卫星“东方红一号”以来，至今中国已成功研制并发射60多颗人造地球卫星，包括资源卫星、气象卫星、通信广播卫星、导航定位卫星、科学与技术试验卫星等。 在中国，卫星遥感应用技术已在气象、地矿、测绘、农林、水利、城市建设等方面广泛使用，建成了国际卫星通信站和国内卫星公众通信网，海陆空交通、地震监测、森林防火灭火等领域也因卫星导航定位系统而受益无穷。 中国研制的卫星费用低、质量好、水平高，在世界上排位处于前3-5名。其中，返回式卫星、导航卫星名列第三，火箭发射、气象卫星、资源卫星名列第四，通信卫星名列第五。 2003年“神五”的成功发射，更为中国卫星出口扩大了市场。 中国航天产业化进程 美国宇航局专家统计，美国有30000多种民用产品得益于研制航天飞机发展出的技术，如GPS卫星导航定位仪、“太空食品”和“太空药品”、卫星电视、电话等。 而中国航天技术对未来中国GDP究竟将发挥多大作用，还取决于相关产业民用化程度。运载火箭系列总设计师、中国工程院院士龙乐豪向《财经时报》介绍，“中国从‘神一’到‘神六’都在研究民用技术，带动了诸如电子、计算机、化工、冶金、材料、机械、特种工艺、低温与真空技术、测试、控制、测控、气象、船舶、生物、农业等领域技术的发展。” “中国已经有3000多家民用企业参与到载人航天的生产、研制中，包括电子行业、元器件、原材料、飞船材料等很多方面。”航天科技集团空间研究院研究员刘济生说：“目前有些载人航天的研究成果已经反馈到了民用技术中，如热控、遥控、遥测、航天服技术等，推动了第三产业的发展。目前还很难测算出具体的经济效益，但人们生活的方方面面已经离不开航天技术。从长远看，前景无可限量。” 中国在航天工业产业化进程中一刻也没有停步。 统计表明，中国近年来的1100多种新材料中，八成是在空间技术的牵引下研制完成的，有1800多项空间技术成果已应用到国民经济各个部门。 “太空的微重力、超洁净、高真空、微辐射的特殊环境，使它成为人类最理想的尖端工业和药品的生产场所，可为物理学、化学、生物学、医学、新材料学与新工艺学的研究及综合研究提供多种特殊的环境条件。” 刘济生研究员说，“在微重力条件下可以研制和生产高纯度大单晶、超纯度金属、超导合金和特种生物制品等，对于许多产业部门都具有广泛适用性。” 可以说，“神六”的成功发射不仅标志着中国航天技术又迈出了重大一步，也预示着中国航天产业的蓬勃发展。
第2篇: 党史教育的预期成果
实践预期成果
1、活动预期成果
此次活动旨在关爱留守儿童和空巢老人，改善他们的身心状况，引发社会对这一问题的帮助。将认真调查农村、城镇居民留守儿童和空巢老人问题，听取群众意见，走访实践地点相关儿童和老人，了解并解析留守儿童和空巢老人的生活情况及相关问题。将所得问题整理成册，认真总结。最后团队于总结内容作出统一应对方案，以咨询会、版报等形式为当地居民解惑。作出一篇有一定学术价值的报告，呈递给校方。
总体活动的预期效果如下：
一、为老人和孩子进行心理疏导，改善他们的心理健康状况；
通过实际行动帮助改善空巢老人的生活条件和留守儿童的学习、生活、娱乐条件；
二、了解留守儿童的家庭结构与矛盾，帮助孩子们传达他们的心声，在留守儿童和亲人之间构筑沟通的桥梁，帮助亲人之间相互理解，促进留守儿童家庭和谐；
三、对留守儿童进行法律与安全的辅导，帮助孩子们树立自尊自爱的观念，提高自我保护意识，并掌握面对危急情况的自救方法，让孩子们远离危险。
四、展现知识的力量，用我们当代大学生的人生观、价值观激发留守儿童积极进取、努力学习的人生态度。
五、引发社会对留守儿童和空巢老人问题的关注，引导更多的人去做出努力以解决这个重大的社会问题。
2、成果展示形式
（1）团队微博。团队应该每天将所获贴于微博，以便寻求广大网民的建议，以便完善接下来的实践计划。
（2）报刊。联系报社，将最后的报告整理成一篇有一定学术价值的论文并交于报社，通过报刊的形式向群众展示。
（3）版报（例如黑板报，展示栏等）。为了便于将解决的问题如实反馈给群众，应该将所得问题及其解决方案制成黑板报，贴于展示栏，让有问题的群众从中找出自己的问题和解决方案。
（4）宣讲会。团队可以组织宣讲会，将所得心得等以宣讲的形式展示。
（5）趣味问答。可以发放明信片等纪念品。
3、活动预期收获
（1）个人的收获
a.对于个人能力的锻炼
社会实践，虽然辛苦却很充实。前所未有的尝试，换来非比寻常的体验，实在不虚此行。不仅使我们了解了综合实践不易，更在此深刻明白珍惜他人劳动成果的必要性。这是一种不可多得的锻炼，对体力与心理承受能力的锻炼，在学校里书本上无法得到的锻炼。
平时看来轻而易举的事，未必一开始就可以做得得心应手，但只要经过努力，一定可以迎来胜利的曙光。耕耘，总会有收获
它使我们走出校园，走出课堂，走向社会，走上了与实践相结合的道路，到社会的大课堂上去见识世面、施展才华、增长才干、磨练意志，在实践中检验自己；
促使我们返回校园后，努力掌握更多的知 识，并不断深入到实践中，检验自己的知识，锻炼自己的能力，为今后更好地服务于社会打下坚实的基础。
b.对于个人思想观念的升华
本次社会实践活动给大学生们提供了广泛接触基层、了解基层的机会。深入基层，深入农村，能从中学到很多书本上学不到的东西。也真实的理解了“从群众中来，到群众中去”的真正涵义。的确，感性认识到只右到实践中去、到基层中去检验才知道其正确与否，同样，只有在实践中把个人的命运同社会、同国家的命运联系起来，才是青年成长成才的正确之路。
c.增强了理论与实践的结合
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。社会实践使同学们找到了理论与实践的最佳结合点。尤其是我们学生，只重视理论学习，忽视实践环节，往往在实际工作岗位上发挥的不很理想。通过社会实践，可以紧密结合自身专业特色，让自己所学的专业理论知识在实际操作中得到巩固和提高。通过社会实践，可以检验自己的知识和水平，加深和巩固原来在理论上的模糊认识，使理论上的欠缺的在实践环节中得到补偿，从而加深了对基本原理和基本理论的理解和消化。
d.构建了个人与社会沟通的桥梁
现如今，面对多元化的社会，竞争愈演愈烈，大学生需要更好地与社会联系，尽早的经历社会，体验社会，在社会的浪潮中锻炼自己，为自己积累更多的社会经验。到全面发展才能适应社会的需求，并立于不败之地。
(2)对实践团队的收获
a.增进团队成员间的了解，深化了友谊
“共患难，才见真情”也许我们小组的暑期活动还算不上市共患难，但我想我们只少可以算是“共奋斗”，这让我们这个才成立不久的小团队之后能够更好地凝聚在一起。
从陌生，到相知、相识在至共奋斗，这是我们团队之间共同的财富，它让我们之间的友谊更加的牢固，也在另一方面拓宽了人际交往的面积，在今后的一些合作中，相信我们能够更加的轻车熟路，更好地处理在合作中出现的问题。
b.培养了团队合作的能力，提升了团队的凝聚力
什么样的团队是好团队？这是个非常主观的问题。但是我想要想成为一个好团队，良好的团队合作能力及团队凝聚力是必不可少的！团队凝聚力是团队对成员的吸引力，成员对团队的向心力，以及团队成员之间的相互吸引，团队凝聚力不仅是维持团队存在的必要条件，而且对团队潜能的发挥有很重要的作用。
在活动中我们必不可少的需要团队合作，在合作中，通过共同克服困难，解决问题，团队凝聚力在不知不觉中提升，相信我们的集体以后会是一个成功的集体，因为我们有可爱的队员们。
(3)对社会的影响
a.让社会对留守儿童和空巢老人这两个群体有进一步的了解，让居民知道他们的生活环境和面对的困难，引导更多的人去做出努力以解决这个重大的社会问题。
b.让学生深入基层，深入了解留守儿童和空巢老人，走进社会，然后充分发挥自己所学，帮助国家帮助困难群体题，及时的反馈问题给有社会，真正做到为民效力。
c.了解留守儿童和空巢老人心理健康状况，发现他们在生活中遇到的困难，调查如何解决这些问题的出现，进而促进留守人员家庭和谐。
d.结合了不同人群的意见和想法，记录了他们的最想说的话，引发更多的人对留守儿童和空巢老人的关注，进而引起国家和社会的关注，引导政府制定等多的利民政策，真正使百姓受惠。
第3篇: 党史教育的预期成果
《对小学高年级信息技术课自主探究式学习方法的研究》开题报告
课题主持人：朱红霞
(一)课题研究的背景
多年来，初中数学教学的经验告诉我们，小学生进入初中，学生的学习方式转变不多，思维方式变化不大，但初中数学知识的广泛性、深入性、复杂性扑面而来，让学生无法适应，不少学生逐渐丧失了学习的激情，迷失了学习地方法、淡漠了学习的兴趣，迷茫彷徨让学生对初中数学学习产生了恐惧、畏难情绪。
（二）课题研究的目的、意义
本课题研究的目的在于研究探究式学习方法在小学信息技术教学中的可行性和操作性，在提高学习能力和效率、培养和发展信息素养等方面所具有的优势。我们是农村小学，相对而言，软硬件都比较落后，教学资源短缺，教学中往往是两三个学生共用一台电脑，而且信息技术课一个星期中仅有一节，不能保证充足的上机操作时间，这给信息技术教学工作带来困难。再加上农村家庭购置电脑的也很少，学生没有机会对所学的知识进行巩固，只有在课堂中培养学生一种良好的自主探究式学习方法，才能为将来更好的学习奠定基础。如今，信息技术发展迅速，小学生现在学到的信息技术，等其走入社会时可能早已面目全非，因此，如何使学生掌握自主探究式学习新的信息技术的方法是非常重要的。
通过本课题的研究与实践，在课堂教学中创造一定的教学情境，让学生在宽松愉快的学习氛围中自主学习，合作探究，使他们掌握自主探究式学习方法，提高他们的信息技术素养，为将来后续学习打下良好基础。
（三）本课题国内外研究的历史和现状
关于培养自主探究式学习方式，早在1909年，美国的杜威就提出了这一理念，从1950年到1960年，探究作为一种教学方法的合理性变得越来越明确了。随着课程改革的不断深入，让学生学会通过感性体验，理性思维，真正参与到课堂教学中来，就显得尤为重要了。
本课题针对本校及普通校的生员来看，探索适合学生自主探究的教学方法和学习方式。能使学生改变原来的单纯接受式的学习方式，形成对知识的主动探究，有助于培养学生的创新精神和实践能力。
第4篇: 党史教育的预期成果
活动预期成果
实践预期成果
1、活动预期成果
此次活动旨在关爱留守儿童和空巢老人，改善他们的身心状况，引发社会对这一问题的帮助。将认真调查农村、城镇居民留守儿童和空巢老人问题，听取群众意见，走访实践地点相关儿童和老人，了解并解析留守儿童和空巢老人的生活情况及相关问题。将所得问题整理成册，认真总结。最后团队于总结内容作出统一应对方案，以咨询会、版报等形式为当地居民解惑。作出一篇有一定学术价值的报告，呈递给校方。
总体活动的预期效果如下：
一、为老人和孩子进行心理疏导，改善他们的心理健康状况；
通过实际行动帮助改善空巢老人的生活条件和留守儿童的学习、生活、娱乐条件；
二、了解留守儿童的家庭结构与矛盾，帮助孩子们传达他们的心声，在留守儿童和亲人之间构筑沟通的桥梁，帮助亲人之间相互理解，促进留守儿童家庭和谐；
三、对留守儿童进行法律与安全的辅导，帮助孩子们树立自尊自爱的观念，提高自我保护意识，并掌握面对危急情况的自救方法，让孩子们远离危险。
四、展现知识的力量，用我们当代大学生的人生观、价值观激发留守儿童积极进取、努力学习的人生态度。
五、引发社会对留守儿童和空巢老人问题的关注，引导更多的人去做出努力以解决这个重大的社会问题。
2、成果展示形式
（1）团队微博。团队应该每天将所获贴于微博，以便寻求广大网民的建议，以便完善接下来的实践计划。
（2）报刊。联系报社，将最后的报告整理成一篇有一定学术价值的论文并交于报社，通过报刊的形式向群众展示。
（3）版报（例如黑板报，展示栏等）。为了便于将解决的问题如实反馈给群众，应该将所得问题及其解决方案制成黑板报，贴于展示栏，让有问题的群众从中找出自己的问题和解决方案。
（4）宣讲会。团队可以组织宣讲会，将所得心得等以宣讲的形式展示。
（5）趣味问答。可以发放明信片等纪念品。
3、活动预期收获
（1）个人的收获
a.对于个人能力的锻炼
社会实践，虽然辛苦却很充实。前所未有的尝试，换来非比寻常的体验，实在不虚此行。不仅使我们了解了综合实践不易，更在此深刻明白珍惜他人劳动成果的必要性。这是一种不可多得的锻炼，对体力与心理承受能力的锻炼，在学校里书本上无法得到的锻炼。
平时看来轻而易举的事，未必一开始就可以做得得心应手，但只要经过努力，一定可以迎来胜利的曙光。耕耘，总会有收获
它使我们走出校园，走出课堂，走向社会，走上了与实践相结合的道路，到社会的大课堂上去见识世面、施展才华、增长才干、磨练意志，在实践中检验自己；
促使我们返回校园后，努力掌握更多的知 识，并不断深入到实践中，检验自己的知识，锻炼自己的能力，为今后更好地服务于社会打下坚实的基础。
b.对于个人思想观念的升华
本次社会实践活动给大学生们提供了广泛接触基层、了解基层的机会。深入基层，深入农村，能从中学到很多书本上学不到的东西。也真实的理解了“从群众中来，到群众中去”的真正涵义。的确，感性认识到只右到实践中去、到基层中去检验才知道其正确与否，同样，只有在实践中把个人的命运同社会、同国家的命运联系起来，才是青年成长成才的正确之路。
c.增强了理论与实践的结合
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。社会实践使同学们找到了理论与实践的最佳结合点。尤其是我们学生，只重视理论学习，忽视实践环节，往往在实际工作岗位上发挥的不很理想。通过社会实践，可以紧密结合自身专业特色，让自己所学的专业理论知识在实际操作中得到巩固和提高。通过社会实践，可以检验自己的知识和水平，加深和巩固原来在理论上的模糊认识，使理论上的欠缺的在实践环节中得到补偿，从而加深了对基本原理和基本理论的理解和消化。
d.构建了个人与社会沟通的桥梁
现如今，面对多元化的社会，竞争愈演愈烈，大学生需要更好地与社会联系，尽早的经历社会，体验社会，在社会的浪潮中锻炼自己，为自己积累更多的社会经验。到全面发展才能适应社会的需求，并立于不败之地。
(2)对实践团队的收获
a.增进团队成员间的了解，深化了友谊
“共患难，才见真情”也许我们小组的暑期活动还算不上市共患难，但我想我们只少可以算是“共奋斗”，这让我们这个才成立不久的小团队之后能够更好地凝聚在一起。
从陌生，到相知、相识在至共奋斗，这是我们团队之间共同的财富，它让我们之间的友谊更加的牢固，也在另一方面拓宽了人际交往的面积，在今后的一些合作中，相信我们能够更加的轻车熟路，更好地处理在合作中出现的问题。
b.培养了团队合作的能力，提升了团队的凝聚力
什么样的团队是好团队这是个非常主观的问题。但是我想要想成为一个好团队，良好的团队合作能力及团队凝聚力是必不可少的！团队凝聚力是团队对成员的吸引力，成员对团队的向心力，以及团队成员之间的相互吸引，团队凝聚力不仅是维持团队存在的必要条件，而且对团队潜能的发挥有很重要的作用。
在活动中我们必不可少的需要团队合作，在合作中，通过共同克服困难，解决问题，团队凝聚力在不知不觉中提升，相信我们的集体以后会是一个成功的集体，因为我们有可爱的队员们。
(3)对社会的影响
a.让社会对留守儿童和空巢老人这两个群体有进一步的了解，让居民知道他们的生活环境和面对的困难，引导更多的人去做出努力以解决这个重大的社会问题。
b.让学生深入基层，深入了解留守儿童和空巢老人，走进社会，然后充分发挥自己所学，帮助国家帮助困难群体题，及时的反馈问题给有社会，真正做到为民效力。
c.了解留守儿童和空巢老人心理健康状况，发现他们在生活中遇到的困难，调查如何解决这些问题的出现，进而促进留守人员家庭和谐。
d.结合了不同人群的意见和想法，记录了他们的最想说的话，引发更多的人对留守儿童和空巢老人的关注，进而引起国家和社会的关注，引导政府制定等多的利民政策，真正使百姓受惠。