张淋铱
构词法是高中阶段的重要语法知识点之一，更是位于高考英语考试大纲的语法项目表中。构词法可以分为缩略法、派生法、转换法、合成法和截短法。下面，笔者结合具体的词汇谈谈构词法，希望能提高学生对这一考点的认识。
一、合成法
由两个或多个单词按照一定的排列顺序和规则合成一个新的单词的方法被称为合成法。利用合成法构成的新词，有时会使用一个连接符“-”，有的则是直接由两个或多个单词拼写而成。常见合成词的类别包括合成名词、合成动词、合成形容词、合成副词、合成介词等。
合成名词有多种构成方式，主要包括：名词+名词，如：classroom（教师），she-wolf（母狼）;形容词+名词，如：greenhouse（温室）;动词+名词，如：pickpocket（扒手），typewriter（打字机）;副词+名词，如：overcoat（大衣）;动词+副词/副词+动词，如：breakthrough（突破），outbreak（爆发）;名词+介词+名词，如：son-in-law（女婿）等。
合成动词的主要构词方式包括：名词+动词，如：overcome（战胜）;副词+动词，如：undertake（从事）;形容词+动词，如：whitewash（用石灰水刷白）等。
合成形容词的主要构词方式包括：名词+现在分词，如：heartbreaking（令人心碎的）;名词+形容词，如：lifelong（终身的，毕生的）;名词+过去分词，如：absentminded（心不在焉的）;副词+形容词，如：evergreen（常绿的）;形容词+名词，如longtime（长期的）等等。合成形容词在句子中通常作定语，翻译时可以采取“直译法”。
合成副词的主要构词方式包括：副词+副词，如：anyway（不论如何），however（尽管如此），forever（永远）等。
合成介词的主要构词方式包括：介词+介词，如：inside（在……里），outside（在……外），throughout（遍及）等等。
例题：Henan， a wheat-growing province， is one ofthe major provinces of grain production in China.解析：wheat-growing 是形容词，翻译为“种小麦的”，是由两个单独的单词wheat和growing由合成法构成的，在句子中作定语，修饰province，翻译为“种小麦的省份”。
二、转化法
在一个单词的词形不变化的前提下，由一种词性转化为另一种或多种词性的构词方法被称为转化法。常见的转换方式包括动词改变为名词，如：change 可由动词词性（改变）变为名词词性（变化），stop 可由动词词性（停止）改变为名词词性（车站），record可由动词词性（录音）改变为名词词性（记录）;名词变动词，如：place 可由名词词性（地点）变为动词词性（放置），hand 可由名词词性（手）变为动词词性（传递）;形容词变动词，如clean 可由形容词词性（干净的）变为动词词性（使……干净），empty 可由形容词词性（空的）变为动词词性（倒空）等。
例题：We will try our best to better our living conditions.解析：这里的“better”即为形容词转动词。翻译为“改善”，是在词形不变化的情况下由形容词词性转换为动词词性。整句话意为：我们要尽力改善我们的生活状况。
三、派生法
派生法是指通过在一个词根上添加前缀或后缀的方式构成新词的构词方法。派生法也被称为词缀法。需要引起注意的是，在词根前添加前缀一般不改变词性，但改变词义;在词根后添加后缀一般改变词性，但不改变词义。常见的前缀包括表示否定意义的前缀：dis-，un-，in-，non-，mis-，im-，il-和表示其他意义的前缀：re-（再、又），multi-（多……），inter-（相互），auto-（自动）等。常见的后缀包括：-ess（女性），-ist（专业人员），-ure/-true/-ature（……的行为/结果），-able/-ible（可以被……的/值得……的），-ive（有……倾向的/性质的）等等。由于在词根前添加前缀，通常会改变词义，可以直接判断，所以这里我们重点介绍在词根后添加后缀，不改变词义但会改变词性的构词法。
（一）动词、名词变为形容词动词变形容词常见的后缀包括：-able/-ible（可以被……的/值得……的），-ful（充满……的，有……性质的）-ed/-ing（已經……/正在……）等等;名词变形容词常见的后缀包括：- ous（具有…… 的/有…… 特性的），-al（……的动作/过程），-ive（有……倾向的/性质的），-ful（充满……的量）等等。
例题：School uniforms are traditional （tradition） inBritain，but some schools are starting to get rid of them.解析：这是名词转形容词的典型例题。“tradition”
为名词，考虑到所填词汇位于be动词后，再结合句意，我们在“tradition”后加“-al”变为“traditional”，意为“传统的”。整句意为：校服在英国是传统，但是一些学校已经开始不要他们了。
（二）形容词、动词变为名词常见的后缀包括：-er/-or（用于做…… 的物），-ment（……的动作/结果），-sion/-tion（……的行为/状态/结果）等等。
例题：Other American studies showed no connection（connect） between uniforms and school performance.解析：本题是动词转化为名词的高考真题。结合句子含义可以知道空格处应填入名词，根据所给提示此空应利用后缀“ -tion”将“connect”变为“connec⁃tion”。整句意为：美国的其他研究表明，校服和学校表现之间没有联系。
（三）形容词变为副词常见的将形容词变为副词的后缀有：-ily/-ly（……的状态/事物），另外以ic结尾的词根，在变为副词时，通常加ally，例如basically（基础地）、wholly（完整地）等。
例题：Immediately（Immediate），I raised my hand.解析：本题主要考查形容词变副词，immediate属于常规形容词，将其变为副词时直接在其后加ly 即可。整句意为：我立刻举起了我的手。
四、缩略法和截短法
缩略法和截短法主要是指通过缩写或截短简写的方式构成新词。单词缩写或截短后构成的新词和缩写截短前的单词，在词义和词性上是一致的。例如：“smoke + fog”在截短后形成新词“smog”（烟雾）;“breakfast+lunch”在截短后形成新词“brunch”（早午餐）;television可以直接缩略简写为“TV”（电视）等等。
总的来说，学生在复习备考阶段一定要重点掌握构词法的相关内容，再勤加练习，这样一定能够顺利解答此类问题。
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