刘芬
伴随新媒体的蓬勃发展，部分传统的纸质媒体相继宣布停刊，唱衰纸媒的声音也随之兴起。然而，就传播媒介而言，不存在媒介的取代和消亡。从报纸、广播、电视到现今的信息化传播，从来都是融合、交互的形式。互联网时代，信息爆炸与其高频率发布，令受众获取新闻的渠道变得更丰富、更多元，纸媒的传播方式在时效性上没有明显优势。笔者就湖南日报报业集团《科教新报》与湖南客户端·湘学频道融合案例，探索网络时代纸媒借助报端融合激发生机，深层次剖析纸媒突围。
一、全媒体矩阵构建共同發展格局
科技的快速发展改变了人们的生活方式，信息传播方式的改变、新媒体的兴起也推动了媒体改革，受众对传统媒体的需求弱化是不争的事实。各传统媒体纷纷提出报端融合，开发新媒体产品，以期增进纸媒竞争力。
融合不是累积叠加，而是取长补短，凸显优势。既然是融合，就要做到真正地融入，捆绑发展。《科教新报》属湖南日报报业集团，在集团推出新湖南客户端之初，《科教新报》迅速与新湖南客户端·湘学频道捆绑，形成报、网、端全媒体矩阵。全媒体突出各自优势，取长补短，构建一次策划、多元生成、多维传播的共同发展格局。
二、多渠道生成提升报道传播效率
融合不是单纯的综合，而是互为依托，精准策划，开拓创新。根据各媒体的特征生成不同的报道内容，达到一个采访，多渠道生成，以提升传播效率的目标。
2021年是中国共产党成立100周年，《科教新报》以此为契机，在校园版策划“从小学党史永远跟党走”专栏，开栏选取烙有革命印记的秋收起义部队会师之地浏阳文家市的里仁学校作为采访重点，并以《红色在里仁校园闪耀》为题完成了一个深度报道。同时，新湖南客户端·湘学频道以“校史中的红色密码”专栏，通过视频的形式同步报道校园的红色基因。当学校的小小讲解员站在秋收起义前毛泽东发表讲话的石阶上，讲起“小石头必破大水缸”的故事，校长谈如何用革命精神育时代新人的理念，把里仁小学足球队传承不怕累、不怕苦的革命精神写成故事、拍成短片在报纸与新媒体上集中展示，报道的影响力也随之产生。报道发出后，长沙市教育局微信公众号“长沙教育”开辟“校史中的红色基因”栏目，也以里仁学校开栏，引用了中国共产党新闻网和《科教新报》的报道。
每一个媒体针对自身特点互为依托，就同一个报道主体，选取不同的报道角度，以不同的传播方式，呈现不同的传播内容，对报道主体进行全方位的报道。该组报道是一次很好的尝试，以多渠道生成提升传播效率，构建纸媒与新媒体共同发展的格局。
三、内容为王助力纸媒出圈
高质量内容是媒体的生命力，是媒体的立命之本，也是媒体的核心竞争力，权威、专业、深度、多元的内容是全媒体发展的关键。报端融合在各媒体互为依托的基础上，还需要有所创新，凝聚集体智慧，以优质内容为核心，凭借优质内容助力纸媒出圈。
2020年是脱贫攻坚的收官之年，教育扶贫在其中扮演了重要的角色，发挥了积极作用。《科教新报》与新湖南客户端·湘学频道立足专业，提前策划湖南教育扶贫报道方案，联合推出“阻断贫困代际传递——湖南教育扶贫报告”大型融媒体专题报道，讲好了教育扶贫故事的湖南篇章。
本组策划要求每篇稿件除有血有肉的文字外，还需配有1分钟左右的视频作为延伸阅读，让报道更丰富、更直观、更生动。该系列报道通过报纸、微信公众号、新湖南客户端进行传播，是传统专业媒体和新媒体的一次成功的融合实践，产生了强烈的社会反响，有专家赞扬：“堪称重大主题宣传报道的融合创新之举”，该系列报道也获得了2020年湖南新闻奖一等奖。
互联网时代，虽然迎来了新媒体蓬勃发展的好时机，但存在内容泛滥、可信度低的短板，纸媒的公信力与准确度优势依然明显。纸媒与新媒体渠道融合、产品交互、个性出品，实现内容为王的多维传播，媒体融合发展是纸媒突围的重要途径之一。
猜你喜欢 新报科教客户端 07、08合刊科教新报(2021年7期)2021-03-1006、07、08合刊科教新报(2021年6期)2021-03-1005、06、07、08合刊科教新报(2021年5期)2021-03-10虚拟专用网络访问保护机制研究科学与财富(2017年23期)2017-09-24新闻客户端差异化发展策略中国广播(2017年4期)2017-05-15近代传教士与西方期刊概念的中国化现代出版(2015年4期)2016-02-18《天天新报》休刊新闻前哨(2014年6期)2014-09-27浅析IEEE 802.1x及其客户端软件活力(2009年25期)2009-06-02探索高等科教书店物理类书目推荐（１６）物理(2008年8期)2008-08-25