前阵子耳朵里时常很诡异地萦绕着一种声音，确切地说是歌声，很多孩子的合唱，音调起伏，百转千回，就像它的歌词：“山青青，水碧碧，高山流水韵依依”。 是70后的话就大多知道，这是早年很有名的一部电影《知音》中的插曲。说的是遭袁世凯软禁的蔡锷在北京勾栏里的一段情感传奇：小凤仙的“儿女私情”掩护了蔡将军的“反帝大业”。影片走的是美人助英雄，革命加风月的路线，风头正健的李谷一更是将主题曲演绎得如泣如诉。
说“诡异”，是因为它留给我的印记太独特了。那时小学三年级，两节课后是二十分钟的大课间，当时感冒了，去外面打针。打完后就一瘸一拐地往学校跑。赶着赶着还是迟到了，记得在空旷的校园里，突然听到了数个教室里传出了那流转起伏的童声：“一声声如泣如诉，如悲啼，叹的是，人生难得一知音，千古知音最难觅……”
那就是我小学时代的音乐课。
很多年过去了，最近想起这段往事，是因为辛亥百年的纪念。倒不是看多了对蔡将军和朱筱凤女士往事的重新演绎，而是缘于电视剧《辛亥革命》中孙中山聘蔡元培为教育总长时的一段对话。孙问将以何种理念教育国民，蔡答曰“美育”。彷佛一下被“雷”到，从那个瞬间起，“高山流水韵依依”就开始在耳边回响。
不想逞事后之勇，说那不是“美育”。不过现在想想的确很滑稽，一个不到十岁的孩子，站在操场上，稚嫩的童声合唱，却突然间让他凉意掠过，人生易老，哀从心生……如果说这也是“美育”的话，我只能说，像我一样的千千万万个孩子，早年就让自己白纸一样的心灵，这样任意地、粗陋地、不合时宜地接触了“美”。因为除了歌唱过英雄美人的爱情，一年级时我们一起“妹妹找哥泪花流”，四年级时我们放声“少林少林，有多少英雄的故事把你传说”……总之，老师们似乎也不太满意总是“让我们荡起双桨”，于是，最新的流行歌曲，就成了最新的“美育内容”。
不愿苛求过去，只是忽然间知道，原来早在一百年前，就已有人提出系统的美育思想，并将美与超越、尊严和幸福相联系，且视为是对人的“专己心”的良药。又是三十年过去了，不知道今天的孩子们在怎么面对“高山流水”？
宏大的事情不说也罢，我只是知道，当在博物馆、美术馆里，立在那些我们的同类所创造出来的“美”面前时，我觉得自己就像个白痴，而内心里，又是那么渴望能够理解它们。
