抑扬顿挫，是指声音的高低起伏和停顿转折，就播音工作而言，它是指语言表达过程中停连、重音、语气、节奏的正确运用。这是播音员、主持人必须掌握的基本功之一。要真正把抑扬顿挫运用自如、恰到好处，让播音声情并茂，还需要下番功夫。
一、正确停连是抑扬顿挫的基础
停连，包括停顿和连接，二者是有机统一的整体。在播音中，稿件段落之间、语句之间、词与词之间总有休止、中断的地方，这都属于停顿的范围；那些不休止、不中断的地方，特别是有标点符号而不休止、不中断的地方，就是连接。一些初学者，由于对停连的含义了解得不够，加之对稿件的内容理解不深，结果是该停的没有停、该断的没有断，不该停的停了、不该断的地方断了。停连掌握得不准确，导致语句支离破碎，破坏了稿件的整体统一，使受众听得一头雾水，不知所云。
要避免停连的盲目性，应准确达意、生动传情。准确达意，就是要组织好语言序列，使其不发生歧义。停连是为准确达意服务的，停连处理不当就不能做到准确达意。生动传情，即“声情并茂”。在播音工作中，“声” 是指用甜美的声音 “准确达意”，“情”是指“生动传情”。停连，作为一种表达技巧，是为生动传情服务的。但是，稿件中感情的使用往往要求我们不能机械停连，而应灵活处理。
例如：“不要管我……快去……救…列宁。”这句话应在“不要管我”的后面安排停顿，“快去”后面安排一个小停顿，“救…列宁”则要连接，反之，如果见标点就停，就不能把卫队长马特维也夫那种急切的心情准确表达出来。
生活语言中，语言和逻辑的停顿与连接具有随意性。但在播音工作中，为了表达特殊感情色彩或是为了塑造人物形象，要把本来没有停顿和连接的音节做停连，或是不按照标点符号去停连，这是稿件内容的需要，也是语言艺术的需要。
总的来说，停连是为了把语言的层次表现得更清楚，使句与句、段与段之间的关系更明确。恰当运用停连，可以增强语言的感染力，更能鲜活地表达稿件。
二、重音是抑扬顿挫的亮点
重音是用在一个语句中那些需要强调的或是突出的词或章节。在运用重音时，特别是初学者，往往容易犯这样的毛病：在稿件中不分主次，句句找重音，结果重音找了不少，可别人听起来还是模糊的一大片，条理不清。解决这一问题的关键就是要做到重音少而精，准确鲜明，巧妙突出。
要正确处理好重音，就要了解重音的客观因素。构成声音的四要素是“音高、音强、音长、音色”。重音与非重音的差别是由不同音量形成的。“音高、音强、音长、音色”是互有关系的。一般讲，音强是构成重音的主要因素。当我们发重读的词语时，无疑要用一些力量，由这个力量形成声音的响度，在听觉上感到重读词要比非重读词响一些。但是，这一表达重音的方法还远远不够。重音的表达必须在一个独立、完整的意思中确定出来。重音，也不仅仅是“加重声音”的同义词。往往初学者看来，重音就是声重一些、声高一点。这种对重音的认识是极其片面、肤浅的。要解决这一问题，必须掌握重音的四种表达方式。
重读。重读绝不是单纯地增加声音的强度，机械地提高音量，而是和稿件句子中的思想感情相协调的重读。例如：“祖国万岁！”“振兴中华！”这两句话的重音表达，如果离开了稿件思想感情的支配，单单机械地提高音量就会显得不自然，也容易犯“干砸”的毛病。
高扬。高扬不可片面地理解为绝对音高，而是一种相对音高的语势把握形态。在运用高扬这一表达技巧时，要把握住语势的相互对比，达到突出重音的目的。如：“同志们，冲啊！”“为了胜利，向我开炮！”这两句话总的语势发展是向上的，但是在具体声音处理方面却大有研究，特别是“啊”和“炮”这两个字的处理上要有个度，这样才能使重音表达恰到好处。
拉长。拉长主要是音节长短不同。生活中人们思考时声音可以拉长，如：“嗯”可以拉长一拍。播音中要根据稿件的具体情况而定。如：“奋勇前进。”这里面的“奋勇”两个字可以保持两拍，“前进”两个字可以缩短成一拍。这样处理，听起来就会真切自然。
顿挫。形象地说，这种方法就是语句中每个字呈起伏形前进。但是，起伏不等于割裂。如：“周总理，你在哪里？”如果这句话在表达上语流断开了，就会给人以疙疙瘩瘩的感觉，也就起不到突出重音的作用了。
总的来说，重音是指句子中读得比较重的音节语词。不论什么情况下，重音词总比非重音词要重一些；至于表达方式，要同稿件的思想感情相对应，与稿件的实际情况相配合，合理运用“重读、高扬、拉长、顿挫”等技巧，更好地发挥其应有的作用。
正确运用 “停连、重音”，恰到好处抑扬顿挫，你的播音就会更加生动、鲜活，更有感染力。
（吉林通榆广播电视台）
