世间有许多读书种子,但他们读书似乎于他们的精神无补,反而读成呆子,读成迂腐可笑之人。曹聚仁先生说他曾听说过浙江金华有个姓郭的,书读到能将《资治通鉴》背诵一番的程度,但写一个借伞的便条,却写得让人不堪卒(zú)读。脑子给了读书人,是让读书人读书时能举一反三,能很强健地去扩大知识的。有些人读一辈子书,读到终了,不过是只书箱子而已。
个性是阅读的关键,是阅读能否获得最大利益的根本。以前,我们只谈阅读,不谈如何阅读——即使谈如何阅读,也很少会有人注意到个性在阅读过程中的那份举足轻重的意义。书读不好的原因之一是这个人的书读得全然没有个性。除了一些大家都应该读的基本典籍之外,一个人读书应有自己的选择。聪明人读书,会独辟蹊径。
书海浩淼,水能载舟亦能覆舟。一个人面对那么多的书,他要有充分的自主意识、驾驭意识。知识欺人,比世上任何恶人欺人还甚,一个没有自主意识的人,早晚会沦为知识的奴隶。而无驾驭意识,知识不过是一堆毫无用处的石头,它既不能助你前进,也不能使你增加财富。知识只有在那些有自主意识、驾驭意识的读书人那里,才可亲可爱,才具有美感,才具有使人升华的力量。只有那样的读书人,也才会有畅游知识海洋的莫大快感。
一个好的读书人,读到最后会有那样一个境界:知识犹如漫山遍野的石头,他来了,只轻轻一挥鞭子,那些石头便受到了点化,变成了充满活力的雪白的羊群,在天空下欢快地奔腾起来。
(选自《人民日报》,有改动)
1.“一个好的读书人,读到最后会有那样一个境界”,“那样一个境界”是什么样的?你能用自己的话说说吗?
2.你知道作者想要表达什么主题吗?
3.为了充分表达观点,作者的写作思路是怎样的?
4.你能谈谈自己的读书感受吗?最少说两点。