【摘 要】加强校园文化建设对推动高等教育改革和发展、推进大学生思想政治工作、全面提升大学生综合素质具有重要的意义。本文运用文献资料法等，从科学发展观的角度，总结分析了高校校园文化发展过程中的制约因素，并探讨了优化高校校园文化建设途径，以期促进高校校园文化建设。
【关键词】高校；校园文化；制约因素
一、高校校园文化建设的意义
1.高校校园文化是高校师生教学生活的重要组成部分
首先，良好的高校校园物质文化，能够提高高校的教学效率和丰富师生的课外生活。作为高校校园文化的物质载体，设计合理的文化设施，可使教师的“教”与学生的“学”能够实现良性互动，从而提高教学效率；景色优美的校园环境，可使广大师生身心愉悦，在享受美的环境的同时，追求“真”和践行“善”。通过各种讲座、沙龙、论坛等形式，师生可以进行思想交流，既能丰富自我、调整自我，实现精神的升华，还能实现文化的创新，推动校园文化的发展。
2.高校校园文化是高校实现对内对外交流的重要载体
高校内部交流和外部交流的内容主要是文化科技的交流，其表现形式是多样的。通过大学艺术节等形式，高校向社会实现了文化输出，加强了高校与社会的联系；近些年，许多高校向社会进行的科技文化输出，就是高校校园文化在空间上的对外拓展。校园文化活动既提高了学生的践行能力和思想觉悟，又增强了社会对高校校园文化的认知，从而会促使社会加大对高等教育投入，实现高校与社会的双赢；通过高校间的学术交流实现的。
3.有利于学生构建合理的知识结构
实践证明，合理的知识结构的构建对大学生的全面发展是很重要的一个方面，可是仅靠课堂上老师所讲述的知识，学生们的知识结构不仅得不到合理的调整，而且会发展的越来越倾向于自己专业知识结构的那一方面。学生们通过参加各种校园文化活动，不仅可以拓宽自己的视野，更可以扩大自己的知识面，弥补自己单调的专业知识结构。虽然创新能力、创新思维要求对科学领域要不断的进行钻研，但更得益于深厚的基础知识和宽广的知识面的支撑。同时新的发现往往就产生于边缘学科、交叉学科，因而就这要求大学生必须要具备丰富的多学科知识。
二、制约校园文化建设的因素
1.中国传统文化在校园文化建设中被弱化
对中国传统文化的学习，能达到陶冶情操、升华精神境界、活跃思维、提高创新能力的效果，也势必促进学生对人、对事、对社会、对自然的深入思考，使他们乐于奉献，勇于探索，加强爱国情，加深责任感。但事实上，在社会主义市场经济和21世纪突飞猛进的社会科技的双重作用下，大学生往往非常注重具有科学性和时代性的文化精神的培养，特别是创新精神、竞争意识和时效观念的磨练，而对传统文化往往用挑剔的眼光看待，把“传统”和“过去”等同起来，认为“传统”只不过是“过去的东西”，“过去的”就是陈旧的，应该抛弃。这种认识上的偏失，使他们在理论与现实的巨大落差之间常感失落和迷惘。博大精深的中国传统文化能在一定程度上解决这些问题，尤其是古代文化透出的完整、和谐、智慧的灵光，对于紧张、焦虑、困惑的现代人，是一种极具魅力的感召。何况我们所进行的校园文化建设是有中国特色的。批判地继承中国传统文化，以建设我们今天与时俱进、丰富多彩的校园文化，已成为一种必然。
2.庸俗文化在校园活动文化中大有存在的空间
不可否认，高校校园文化较为普遍地存在着“娱乐内容有余，启迪内容不足”，“丰富的娱乐，贫痔的文化”的现状，“课桌文化”、“厕所文化”、“走廊文化”等一些与社会主义精神文明建设示范区和辐射源的高校身份极不相称的“低俗文化”形式堂而皇之地存在于高校校园之中，对校园文化的先进性特征构成了极大的挑战。另外，随着科技的进步，信息网络离我们越来越近，高校已成为网吧的聚居地，高校附近，大大小小的网吧鳞次栉比。网吧里，大学生不是专心致志玩着网络游戏，就是怡然自得地闲聊胡侃，有的陷在“网恋”的泥沼里难以自拔，也有的为影碟、网站里的色情、凶杀、暴力吸引而不遗余力地搜寻。这些庸俗的网络文化己悄悄渗入高校校园文化的肌体，严重侵蚀着学生的心灵，长此以往，校园文化就会失去特色，其功能将无从谈起。
3.校园文化建设中的封闭性
校园文化是一种开放文化。它不断地从社会文化中吸取精华，以其创造的精神产品，以其造就的人才向社会辐射先进文化，对社会文化更新进行导向。然而现实中，校际文化交流不够充分，校园与社会之间存在隔阂。许多高校仅仅把目光局限在校园这个小圈子里，对外联合联谊的活动非常少。大多数高校的校园文化活动由学生自己组织、自己开展，由于他们生活阅历较少，思想较单纯，必然导致文化封闭。而在学生社团活动中，虽然不少社团设置了“外联部”，但作用甚微，那种下到工厂、深入农村的活动依然鲜见。再加上许多高校后勤社会化改革的力度不够，走的还是那条“学校办社会”的老路，长期局限于校园生活圈内，师生冲出校园的决心和勇气逐渐弱化，使得校园和社会之间无形中加了一道厚屏障。由此形成的校园文化的自我封闭必然影响校园文化对社会文化营养的吸收和辐射功能的正常发挥。
4.学风氛围具有功利性倾向
学风是反映一个学校学生学习状况的重要指标。从当前高校学风的建设的状况看，学风氛围呈现出功利性倾向。首先体现在学习动机上。学习动机是发动、维持个体的学习活动，并使之朝向一定目标的内部动力机制。但本文在调查过程中发现，当代大学生的学习动机具有很强的功利性。当被问及“您为什么选择读大学时”，33.2%的学生认为读大学是为了将来能找一份自己理想的工作，24.6%的学生认为是为了钱、为了房子，12.8%的学生认为是为了提高能力、自我完善和实现自己的价值，13.4%的学生认为是为赢得他人的赞许和认可，9.7%的学生认为是建立自我发展和人际关系的平台，6.3%的学生认为是为家和社会做出自己的贡献。
三、优化高校校园文化建设的途径
1.弘扬优秀中华传统文化，推行爱国主义教育 我们要在高校进行中华民族优秀传统文化教育，使弘扬中华民族的美德和党的优良传统，树立爱国奉献精神，成为所有学校特别是大学校园的主旋律吗，使大学生在中华民族优秀传统文化教育熏陶中，传承中华美德，提高思想道德素质，进而达到加强和改进思想道德教育的目的。要帮助大学生牢固树立爱国主义思想，高校是弘扬和培育民族精神教育的重要阵地，教师应深入发掘蕴涵在各类课程中的民族精神和时代精神教育资源，把弘扬和培育民族精神贯穿知识传授之中，渗透到大学校园文化之中。引导大学生正确认识中国传统文化与外来文化，在加强爱国主义，集体主义和社会主义教育时，突出民族精神教育。引导大学生系统全面了解我国的历史与现状，了解中国现代化建设的目标、步骤，并从中国同世界其他不同类型国家的比较中看到自身的优势与差距，分析不利因素和有利因素。通过历史、传统、国情及多方面教育，增强大学生的社会责任感和历史使命感，激发其爱国热情和强国动力。
2.整治校园周边文化环境，强化文化市场管理
加强校园周边环境治理、创造优良育人环境。各个有关部门要从科教兴国战略高度，通过各自的工作，支持和配合高校进一步做好周边治安综合治理工作，真正形成齐抓共管的新局面。高校保卫部门可以与地方公安机关，村委会形成共建，联合治理，创造一个良好的校园周边环境。优化校圈周边环境、提离大学生自我保护意识；教育学生不要接触不良的电视和录像，防止屏幕上暴力和色情的镜头对自己造成潜移默化的毒害；老师要尽量保持与学生的交流，教育学生珍爱生命，关爱他人，学会正确处理师生之间和学生之间的关系。整治高校校园周边环境，就是学校主动配合协助地方政府组织的文化、教育、公安、工商等部门，定期和不定期地对学校周围文化环境进行检查、监督、整治，对那些未按有关规定在校园周边开设的营业性文化、娱乐、服务项目的要责令其关闭，限期搬走，对那些危害大学生的文化、娱乐、服务项目要坚决取缔、彻底捣毁，使校园周边市场形成一个文明、健康的文化环境。
3.积极发挥社团功效，开展健康向上的文化活动
学生社团活动有助于学生正确评价自我和他人、有助于培养合作竞争能力和团队精神，有助于提高他们的道德水准和道德情操。做好学生社团骨干的培训工作，加强对社团成员的思想政治教育，积极引导学生社团健康发展，使社团在学生中有威信、有威望，学生参加社团有所获、有所得，推动社团活动和专业密切结合。精心设计和组织开展内容丰富、吸引力强的思想政治、学术科技、文娱体育等文化活动，把德育、智育、体育、美育渗透到文化活动之中，使大学生在活动中思想感情得到熏陶、精神生活得到充实、道德境界得到升华。要加强活动管理，积极支持、热心扶持、适时引导。开展丰富多彩的社会实践活动。加强校园文化活动的创新。丰富多彩的校园文化活动能促进大学生由“校园人”向“社会人”的转变，缩短理想与现实的距离，对培养高素质创新型人才着不可低估的作用。校园文化必然产生新的增长点，体现校园文化的活动内容和形式更需要我们去创新。
4.加强对校园网络资源的规范管理
努力建设一支高素质的校园网管理队伍和网络评论员队伍。这是保证校园网健康发展的关键。要选调政治素质较高、熟悉新闻宣传、掌握网络技术过硬的管理人才进行网络管理。要壮大网络采编人员队伍，造就一批网上名编辑、名版主、名专栏主持人。还要着力培养一批能够紧跟信息科技发展前沿、具备较强研发能力的专业技术人才，确保最新技术能够及时运用到网络管理工作中来。要高度重视网上评论工作，形成一支专兼结合、反应灵敏的网络评论员队伍。网络评论员要主动介入校园BBS和校外网站的交互式栏目，主动导帖、积极跟帖、适时结帖，采用“网来网去”的方法，学会用“网言网语”参与对话交流，挤压有害信息的传播空间。要建立网络管理和网络评论人员学习、培训、考核机制，不断提高网络管理和网络评论人员的政治业务素质和网上舆论引导能力，为这支队伍的发展、成长创造良好条件。
5.坚持以人为本，树立学生至上的育人理念
高校的功能就是培养和塑造人才，不断提高人的素质和能力，满足人的基本要求。因此，坚持以人为本，树立学生至上的育人理念，必然成为高校各项文化活动的出发点和归宿。首先，坚持以人为本，服从于大学生健康成长的需要。要着眼于当代大学生心理和生理特点，积极探索和创新校园文化建设的新思路。其次，要激发大学生建设校园文化的活力。现阶段，校教育必须高度重视大学生的全面发展，始终以人的全面发展为办学理念，努力为学生的全面发展创造良好的校园文化环境校园文化建设必须善于将科学知识和人文知识有机结合起来形成两者的良性互动、相得益彰，共同促进人的全面发展。
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