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全面实施素质教育
扎实构建育人环境
—— 小学实施素质教育经验总结 近年来，我校始终以
为指导，全面贯彻党的教育路线、方针、政策，大力推进素质教育及新课程改革，培养学生的创新意识和实践能力，深入扎实地实施素质教育，各项工作都有了长足的进展。我校不断加强领导班子建设，倡导求真务实、廉洁勤政、敬业爱岗、无私奉献的工作作风领导班子名单及分工如下：
组
长：
，负责学校的自查自评的全面工作， 副组长：
，负责学校的内部管理和特色发展， 成
员：
。
这是一支法律意识强、理论素养好，团结协作，无私奉献，具有开拓创新、求真务实的领导班子。实行校长负责制，构成了强有力的校务核心机构。领导班子分工具体，通力协作，能模范遵守师德规范，为人师表，廉洁奉公，作风民主，深入教师开展教育教学工作，在全校教职工中有较高的威信和影响力。在全体教职工的共同努力下，我校真正做到了班子坚强有力，管理科学规范，教育质量显著，校园文化活跃，校园秩序稳定，校园环境优美。
一、加强学校队伍建设，浓厚德育氛围。
我校建立以校长为组长的“素质教育合格校”创建工作领导小组，成员包括学校行政、少先队辅导员、青年骨干教师，具体分工，各负其责，相互配合。充分发挥党员教师的先锋模范作用。学习
重要思想，以民主行风评议为契机，加强师德师风建设，开展《教师职业道德规范》、《教师七不准》、《关于实行党风廉政建设责任制的规定》、《新义务教育法》等学习活动。由于领导班子坚强有力，教师积极性全面提高，学校的校风、教风、学风良好，学校实现无安全事故，无违法违纪事件。
1、完善管理网络：
德育管理是一个整体系统，我们不断完善校内“一点三线”的管理网络格局，实行校长总负责，教导处具体负责，密切配合，操作执行，少先队通力协作，根据德育工作目标、内容、实施途径，建立、健全岗位责任制，形成齐抓共管的合力。
2、优化骨干队伍。
重点抓好班主任队伍建设。构建班主任队伍科学管理的机制，抓住“选拔、培训、激励”这三个环节，继续组织定期学习，现场观摩和考察研讨，通过班主任三项基本功竞赛，新老班主任结对子等活动，不断提高班主任的整体素质，建立班主任队伍的激励机制，在建立班主任岗位职责规范、严格考核的同时，建立文明班级，优秀班主任评比制度，加大奖励力度，进一步提高班主任工作的积极性。
3、建立育人体系。
教师是学校德育工作的主体力量，培养高素质的人才必须有高素质的教师。教育者必先受教育，我校利用政治学习时间进行法规、德育文件和《公民道德实施纲要》的专题学习和讨论，开展“爱岗敬业”、“正师风、扬师德”、“廉洁从教，为人师表”等主题的教育系列活动，实现了学校德育“全员管理、全面管理、全程管理”，形成教书育人，管理育人，服务育人的良好德育氛围。
二、加强文明教育，培养文明学生。
1、深化爱国教育。
继续规范每周一的升国旗仪式，国旗下的讲话内容以“五爱”为主线，做到学期有计划、每周有主题。充分发挥黑板报、宣传栏等阵地的宣传作用，对学生进行“五爱”教育。充分利用德育基地以及丰富的人文资源进行爱国主义、集体主义教育，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。充分发挥少先队组织作用，以重大节日，重要人物和重要纪念日为契机，通过丰富多彩的少先队活动，提高德育实效。
2、狠抓养成教育。
我校继续推行教师导护值日、红领巾值日岗制度，深入实施体验教育，充分发挥学生的主体作用，对各班的卫生、纪律、出勤等情况进行量化考评，每天公布分值，每周进行小结，考评优胜的班级颁发流动红旗。对“行为规范评比”的实施情况加强指导，考核，确保常规工作持之以恒，抓细抓实，使全校形成班班争先、比学赶超的良好氛围。从站好队，做好操、扫好地、讲卫生，有礼貌等基础行为入手，狠抓常规管理，培养学生良好的行为习惯，学习习惯和生活动习惯，确保学生行为规范合格率为 100%，品德优育良率为 99%以上。
3、强化“五自”教育。
“五自”（自主、自理、自护、自强、自律）是雏鹰行动的核心内容，己成为儿童必需具备的素质，在雏鹰“争章”活动中，我校充分利用学生好胜心强的特点，调动他们积极向上的能动性，培养竞争意识，对学校提出的“争章”系列化要求，积极并有针对性地讲解、示范、实践操作，使“五自”活动更具操作性，让学生在活动中体验成功。
4、渗透公民教育。
以育人为本，继续贯彻《公民道德实施纲要》，把弘扬、培育民族精神和加强思想道德建设摆在重要位置，以“为人民服务”为核心，集体主义为原则，诚实守信为重点，开展“学习雷锋精神、弘扬道德规范、塑造诚信形象”活动，促进学生基本道德观念的形成和文明习惯的养成。
5、加强法制教育。
我校继续采用走出去，请进来的形式，通过法制专题讲座、知识竞赛、师生演讲，参观展览等途径对学生进行以《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》为重点的法制教育系列活动，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。建立后进生帮教制度，消灭在校生违法犯罪行为的发生。
6、开展心理教育。
心理健康教育是学校教育工作的一项重要内容，通过观察谈话，问卷调查等形式了解学生的心理现状，在认真上好健康教育课的同时，加强有针对性的心理健康指导，及时矫正某些学生畸形心理，增强他们的抗挫折能力和适应社会的能力。
7、加强安全教育：
安全工作是学校工作的重中之重，我校在自查自纠的基础上，努力消除各种安全隐患，制定各项安全管理规章制度及安全应急预案，认真落实安全责任状，有计划、有步骤地开展各项安全教育工作。
在“安全日”、“安全周”、“安全月”、“百日会战”、“消防日”等时间，通过班、队会、实践活动课等多种渠道，加强学生生存教育、应急教育、互救互助教育。自我保护及其他有关安全常识教育。邀请交警大队及消防大队官兵到校做专题讲座，给
全体师生上了几节很有意义的安全教育课。同时我校开展安全知识竞赛，安全手抄报、黑板报评比活动，要求人人交一份安全保证书，懂得的“珍爱生命”的真正意义。
三、加强教学管理，提高教学质量。
我校以“向管理要质量”的指导，树立“管理育人、教书育人、服务育人”的教学目标，建立健全学校的各类规章制度，创造教师发挥潜能的条件，完善教学设备，营造良好的育人环境，并注重教师情感教育，充分发挥教师教书育人的积极性和创造性，使青年教师能够敢于教研、学习、钻研新教育理论，拓宽教育渠道，为提高教育教学质量奠定良好的基础。
1、完善规章制度，规范学校管理。
我们努力完善各种规章制度，包括安全综治、学习管理、教学教研、教师奖惩、体育卫生等方面，通过规章制度的有力约束，进一步依法治校，以法治教。领导班子率先垂范，以身作则，抓好各项制度的落实情况，切实规范学校内部管理，以管理促成效。
2、强化“推普”工作，树立良好形象。
在全校强化推广普通话这一工作，要求全体师生讲好普通话，使用文明礼貌用语，弘扬“团结、勤奋、求实、创新”的教风和“文明、大方、刻苦、向上”的学风，在广大人民群众中树立良好的形象。
3、常规工作，常抓不懈。
（1）首先进行教案改革。
编写科学实用的简明教案，内容包括：教学内容、目标要求、重点难点、教具学具、教学环节、问题设计、板书设计、教学反思、另附作业设计。通过教案改革，改变以往教师抄袭教案集，耗时多，见效少的不良后果，让教师备课更入心、更方便，还可腾出大量时间搞好教研工作，可谓一举两得。
（2）定期进行常规督查。
学校统一设计常规检查标准，让教师明确教学常规工作的要求，教导处负责检查指导，并做好记录，及时反馈，督促整改。学校定期检查，发现好的做法及时表扬，差的结予帮助，并把督查结果作为年度量化评分的依据，与学年评优评先挂钩，充分调动全
体教师的积极性。通过常规评比督查，有效促进校风的整顿，师风的好转和学风的进步，提高学校管理质量。
4、课改工作，求实创新。
课改之路是希望之路，我们从抓学习入手，认真抓好“通识培训”和“校本培训”，充分利用每周业务学习时间，组织全体教师认真学习，领会《基础教育课程改革纲要》、《新课程标准》等理论知识，要求每位教师做好学习笔记，写好心得体会。树立起全新的教育理念，每位教师每学期至少开一节教研公开课，相关教师认真参加听课、评课。教研组经常下班进行课堂教学指导，实现“理论与实践”的统一。大家在实验中不断总结先进经验，营造人人参与课改的浓厚氛围，课改成果喜人。一些教师的优质课、观摩课及指导学生的作文多次在区级以上获奖。
5、全面发展，培养特长。
我校每位青年教师根据自己的特长，带好一个兴趣小组。为全体学生的兴趣培养提供条件，推出了大批“合格+特长”的优秀学生，培养选送学生参加各级各类竞赛多次获奖。
四、加强设备投入，优化育人环境。
为适应新世纪的挑战，培养“四有”新人的需要，学校领导统一思想，逐步完善教学设备，改进教育手段，优化校园环境。学校不断整治校容校貌，浓厚校园文化氛围，美化、净化、绿化校园环境。我校实施“一禁、五无、三化”活动，发动全体师生最大程度绿化校园，精心布置教室、办公厅，在校园明显位置设有“小学生守则”、“小学生日常行为规范”、“教育方针”，办公厅、教室挂上“五星红旗”、“班训”及“职责”等，营造良好的德育氛围。
我校进一步整理、充实学校的图书室、实验室利用现有的资源，发挥设施的作用，使办学条件上一个新的台阶。
本学期，在中心校的领导下，通过上级拔款，对
楼老化的线路进行全面的更新。
实施素质教育是一项复杂、艰巨、长期的任务，在各级领导的关心指导下我校全体师生决心以高昂的斗志，团结一心，群策群力，以“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”
的精神，努力推进“素质教育”工作，不断开拓进取，把我校建设成党和人民满意的学校。