课外活动是学校教育的重要方面，是课堂教学的延伸性活动，它是班主任工作的一项重要内容，是丰富学生课余生活的良好的组织形式。是对学生进行思想品德教育的重要途径之一，是促进学生全面发展的有效手段。
一、课外活动的特点
（一)广泛性
课外活动不受教学计划、大纲、教材以及时间和空间的限制，只要是能拓展学生视野，扩大其知识面，培养学生某方面的能力，或者只要是有益于学生身心健康的活动都可以开展。
(二)多样性
课外活动的形式生动活泼，活动的内容丰富多彩，每个学生都可从自身的实际出发选择和参与到各种各样的课外活动中去，使学生的课外生活呈现多样化。在搞好课堂教学的同时，开展丰富多彩的课外活动，有可能满足他们的种种需要。
(三)实践性
课外活动作为一种社会活动，其本质是实践的，学生在课外活动中通过自己创造条件或环境，设计、组织或实施活动内容以达到一定的目的，即学生通过动手，通过体验，通过活动去丰富自己，因而课外活动有很强的实践性。
(四)自主性
课外活动为学生提供了进一步学习和发展的良好环境，学生可以充分挥自己在课外活动中主体作用。不同的学生在身心发展方面存在着差异，有的富于艺术素养，有的长于逻辑思维和数理运算，有的善于阅读欣赏，有的好于科技活动和实验等，这些倾向性，有的因没有表现机会而处于潜在状态或萌芽状态，只要经过适当的引导、培养和勤学多练，就可以形成自己的特长，表现出某一方面的特别才能。课外活动可为学生的发展提供有利条件。
二、课外活动的意义
(一)课外活动能巩固知识并将其运用于实践
丰富的课外活动，可以使学生在课堂内所学的知识得到巩固、加深和提高；同时，又能使学生将已学到的知识初步运用到实践中去解决所遇到的一些实际问题。
(二)课外活动有助于扩大知识的视野
课外活动能发展学生对政治、科学、文学、艺术、体育的兴趣和才能。例如，我在班队活动中组织学生开展智力竞赛时，将内容涉及到小学各科教学知识,并拓展到环境保护、生态平衡、人口、航天等课外内容，不但将课外活动与课堂教学联系起来，而且还深化了课堂教学。
(三)课外活动能加深理解和记忆
课外活动不仅让学生了解和掌握了时事知识，而且还加深了对课堂知识的理解和记忆。小学生手年龄的限制对国家社会大事不大了解,也不能深刻理解。所以我要求学生在一周内收集身边的要闻,在下周一交流讨论。讨论时,学生非常踊跃,积累了大量作文的素材。
(四)课外活动能给学生想象的空间
科技节的制作和发明把学生带入到的一个新的科学天地，别看学生个不大,想法倒是挺多的,什么飞机模型,坦克模型,等等应有尽有。只要有平台,他们也一样可以创造奇迹。
课外活动对开发学生的智力，促进课堂学习的作用是明显的。如前所述，知识型的课外活动已充分说明了这一点。即使是公益型和娱乐型的课外活动对学生的学习也有非常明显的促进作用。
三、课外活动的开展
班主任在课外活动中采取四结合的方式，将有助于活动的开展。
（一）实与虚相结合
务实就是班主任必须从具体的事物做起，扎扎实实搞好班级课外体育活动的落实，必须深入到学生中去，了解学生、研究学生，随时掌握班级课外活动的动态，有计划、有针对性地开展课外活动，班主任既要做学生的导师，又要做学生的朋友与助手。务虚就是班主任要树立终生体育意识，积极参与课外体育活动的管理，研究与探讨体育锻炼的价值，并根据学生心理特点，符合少年儿童生长发育规律，精心合理安排运动量和活动项目。
（二）管与放相结合
班主任要管的方面主要包括：制订班级课外体育活动的长期目标，把握班级工作的整体思路；培养一支强而得力的体育骨干，并加以指导监督，做好全班同学尤其是学困生（肥胖型或体质较差）的思想工作，增强班级活动的凝聚力、向心力；协调好与体育教师各方面的关系，形成育人合力。学生自己能锻炼的，班主任坚决不要干涉，班主任要大胆放手，管大放小，授权负责、分层管理，这样既有利于课外活动的健康发展，又有利于学生个性完善和能力的提高。
（三）严与宽相结合
班主任要正确把握课外体育活动中的严格管理尺度，严中有宽，应从四个方面做起：一是要引导学生制订合理的活动计划，用规章制度规范学生的言行；二是要公正公平，不要感情用事，对在活动中违纪违规者，无论是体育骨干还是学困生，都应一视同仁；三是注意“首困效应”，认真对待正确处理“第一次”之类的事情；四是持之以恒，避免犯“冷热病”，时紧时松，要抓好养成自觉锻炼的习惯。
（四）堵与疏相结合
在课外体育活动中，教师由于怕出危险事故，限制学生们的活动范围和练习项目，但仅仅靠“堵”是不行的，过多地应用“堵”的方式，不利于增强学生的辨别能力与社会适应能力。教师向学生说明在活动中应注意的问题，让学生知道哪些项目适合自己锻炼，哪些项目暂时不适合自己锻炼。要做到“堵”与“疏”相结合，以“疏”为主，以“疏”为前提，通过引导让学生提高认识能力。
课外活动的设置,顺应了素质教育发展的迫切需要,是落实素质教育,培养学生创新精神和实践能力的重大举措,是新的教育教学观,价值观在课程教学领域的具体表现。班主任要充分发挥课外活动的作用，全面推进素质教育，增进学生健康。
