贾书建著作 《今天我们如何做教师》 福建教育出版社 推荐语：现如今学校难办、校长难当、教师难做、学生难教，是不争的事实。与其抱怨，莫如思变：教师的任何改变就意味着教育的改变。这是我写的书，原本是写给自己看的，不成想出版大半年就再印了，您就随手翻一翻吧。
贾书建荐书
《鲁迅杂文全集》
鲁迅 著
北京燕山出版社
推荐语：鲁迅是中国近现代最伟大的文学家、思想家。1936年10月23日，人们把一面绣有“民族魂”的旗帜覆盖在他的棺椁上，这就叫盖棺定论吧。在当代有人景仰他，有人贬损他，无论如何他都是一个谁也绕不开的中华文化符号。
《论语今读》
李泽厚 著
天津社会科学院出版社
推荐语：儒家思想已成为文化基因在中华大地代代相传并远播八方，而儒家思想的源头就是《论语》，作为校长怎能不读呢？李泽厚先生以一个哲学家的视角对《论语》进行了解读，定会给我们带来读其他注本所不一样的感受。
《给教师的建议》
（苏）B.A.苏霍姆林斯基 著
杜殿坤 译
教育科学出版社
推荐语：有种观点认为，苏联解体了，意味着苏联教育失败了，这未免太看重教育了。苏联出了一大批著名教育家，苏氏作为苏联教育思想的集大成者无疑是其中最杰出的代表，他的著作被公认为世界教育思想库中的瑰宝。
《教育的智慧——写给中小学教师》
林崇德 著
北京师范大学出版社
推荐语：我在国内近年出版的诸多教育书籍中努力地寻找，除了这本书外还有何种著作可堪比《给教师的建议》，结果不用我说你也猜得到。“这本小册子是我用‘心’写就的，我愿把它献给广大的中小学教师。”作者如是说。
《教育——财富蕴藏在其中》
联合国教科文总部 著
联合国教科文组织总部中文科 译
教育科学出版社
推荐语：您知道“教育的四个支柱”吧，就来自本文献。其中许多内容是开创性的，如关于教育的地位和作用、把德育放在突出地位、关于终身教育等，对各国教育决策和教育实践都具有现实的指导意义。
《教学勇气——漫步教师心灵》
（美）帕默尔 著
吴国珍等 译
华东师范大学出版社
推荐语：人们已习惯了非此即彼的二元思维，不断在“教师中心”与“学生中心”之间摇来摆去。正当此时，传来了一个智者的声音：真正好的教学不能降低到技术层面，真正好的教学来自于教师的自身认同与自身完善。
《学校的挑战——创建学习共同体》
（日）佐藤学 著 钏启泉 译 华东师范大学出版社
推荐语：各国都面临着“全球化”时代所带来的学校教育危机，作者指出“危机的时代也是变革的时代”，本书提出把21世纪的学校作为“学习共同体”来重建的愿景、哲学与方略，为“课堂革命”提供了理论支撑与鲜活经验。
《生命与教育》
冯建军 著
教育科学出版社
推荐语：每位教师的教育行为都受着这样或那样的教育哲学的影响，区别仅仅在于有的是有意识的，有的是无意的。严格地说中国没有自己的教育哲学，我以为“生命化教育”最有希望成为具有方法论性质的本土化的教育哲学。
《最伟大的教育家——从苏格拉底到杜威》
（爱尔兰）弗拉纳根 著
卢立涛、安传达 译
华东师范大学出版社
推荐语：自喊响“教育家办学”的口号，可不得了了，“教育家培养工程”似雨后春笋般涌现出来。书中的苏格拉底们、杜威们好像在说：教育家不是培养出来的，不是批量生产出来，而是时代造就出来，是自我修炼出来的。
