在三七女生节来临之际，应届毕业生策划书网的小编特地为您准备了一些关于女生节的活动策划方案，供参考阅读。
第一篇：最新女生节活动策划书
一、活动背景：为了彰显年轻的个性，充分展示我们朝气蓬勃，奋发向上的精神风貌，特别是为女生营造轻松温馨的气氛，促进同学之间的友谊，构建和谐校园，在三七女生节来临之际，班上男生将为女生举行专场女生节活动晚会。
二、活动主题：《今天你说了算》 本次活动的主角是到场的女生，在本场晚会上，男生将满足女生提出的所有要求，并且要一一实现，努力做到“女生，你今天说了算”。
三、活动时间及地点：XX年3月7日晚上7：00-9：00 e2b103教室
四、活动承办单位：ｘｘ学院人文教育系10级公管三班
五、活动对象:10级公管三班全体同学
六、活动具体流程：
主持人致辞，欢迎到场嘉宾，宣布节目开始。
节日的问候。班上全体男生分别上讲台，给与女生们节日的问候，送上诚挚的祝福。
温馨ppt展示。由主持人利用多媒体教室播放准备好的ppt文档，回忆那些班上同学共同经历的美好回忆，同时，一同展望班上多彩的未来。
男生节目表演。每个男生献上自己准备的节目，在讲台上进行表演。
小小心愿，我来实现。将之前收集好的班上女生的心愿小纸条卷成砣，男生将一一抽取，抽到后将按纸上的要求实现女生的小小心愿。
送上给每个寝室的礼物。
七、人员安排
1、主持人：范世明 何健桦 提前一天准备当天发言稿
2、ppt制作：范世明 负责收集好活动当晚要用的图片、音乐、视频，为本场晚会营造温馨的氛围做好准备。
3、采购：雷帅峰 杨明 负责购买本次活动装扮教室的材料，以及晚会分发的饮料和食品。
4、食品分发：张猛 张权
5、教室布置：以谢伟、曾琼林为组长，带领班上剩下的男生，在活动开始前两小时进行教室装扮，同时画好黑板报。
八、经费预算
(一)教室装扮：
1、教室装扮材料：50元
2、饮料：80元
3、水果：60元
4、瓜子、花生:60元
5、糖果：50元
6、礼品：100元 合计：400元
时间：XX年3月4日
第二篇：女生节的活动策划方案
一：活动背景：
女生节，于上世纪九十年代初起源于山东大学，是一个关爱高校女生、展现高校女生风采的节日，也是校园趣味文化的代表之一。为了全面活跃学子的校园文化生活，展现当代大学生朝气蓬勃，智能和青春的风采，让大家能够积极参与活动，发现与展示自己美好独特的一面，更有自信的去表达和展现自我，让所有人都能快乐共享这属于我们的节日——女生节，体验一份难得的感动，同时推动学院精神文明建设向更高层次发展，新余学院巾帼社特此举办此活动。
二：活动目的：
希望通过此次活动，活跃校园文化氛围，引导广大女生更多地关注自身的道德素养、文化内涵、心理健康、独立意识等综合素质的提升，让女生的魅力在三月的春风里岁梦想一起放飞，更好地引导她们的自信，在青春的追逐中燃烧她们的热情，在青春的真谛中蕴养迎接挑战的勇气!同时也引导她们走向成功，走向美好的未来!
三：活动主题：
我是女生，快乐的女生。
四：活动时间及地点：
活动地点：新余学院文科楼c-d栋之间，或第一食堂。(考虑到当天别的部门有活动，被占用)
活动时间：201５年3月6号(考虑到3月7号是星期一)
五：活动内容：
1：请老师或者专业人员来讲座(公益讲座)，可以将关于女生生理知识、女生职业化妆知识、女生求职礼仪。
2：主持人活跃现场气氛，请观众进行知识抢答，并请老师进行点评、给予更正不足。
3：如果条件许可，向学校申请放一场关于女性自强不息的教育性电影。
(对女生很有帮助，可以让他们学到书本上、生活中学不到的知识)
六;活动流程：
1：主持人贺词;
2：介绍与会嘉宾，领导发表讲话，赞助商鸣谢;
3：开场曲《我是女生，快乐的女生》;
4：文艺表演;
5：老师、专业人员讲座;
6：互动怀节，观众知识竞答，老师点评;
7：鸣谢商家，宣布节目结束，主持人安排退场秩序，时刻提醒观众要保持秩序，不要拥挤，并要求本社团成 员留下帮忙清理现场。
七：准备工作：
1：活动之前要做好宣传工作，鼓励全校女生去参加;
2：事先联系借用场地;
3：事先借用一些必要设备和材料;
4：事先联系好老师或专业人员;
5：各演出节目的负责人上交所需的伴奏材料，如cd等;主持人背好台词，学会随机应变;
6 ：场地负责人布置好场地。
八：活动预期效果 ：
1、有利于培养女大学生的优良品德，使其努力成为新时期最杰出的民族女性。
2、使其认真学习科学文化知识，注重专业和创业技能的培养，努力成为最优秀的职业女性。
3、让女大学生学会轻松学习、健康生活，永远开拓进取，努力成为最幸福的魅力女生。
九：物资预算：
领导用水：15元
气球：10元
借用音响费：40
节目横幅及宣传海报：10元
共计：75元
考虑到节约经费，很多可以自己做得就自己做。
十：如遇突发情况，不要着急不要慌张，要注意保持现场秩序，冷静下来想办法解决，或者向学姐学长及老师请教。
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