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    高中通用技术教学中渗透德育教育之我见

    来源:六七范文网 时间:2023-06-13 06:55:08 点击:

    摘要:对于高中阶段的通用技術来说,我们不应该仅仅停留在表面上的技术教学,而是应该学会在通用技术的教学基础上渗透德育教育,并且要注重其方式方法以及采取的手段。经过一系列的调查和研究,我们发现,德育教育对于高中阶段学生的发展是有很大帮助的,具体主要表现在学习兴趣增强、学习效率提高等方面,是高中阶段教育的重要组成部分。因此,在通过研究我们可以在通用技术渗透德育教育的方向上有更大的突破,为今后的教育做好铺垫。

    关键词:通用技术  德育教育  循序渐进

    如果要想针对德育来下手,我们就需要学会转变以往的教育方式,打破原有的教育模式,不要一味地教学生,“填鸭式教学”学生们已经完全厌倦了,我们应该学会用一种全新的面貌来迎接接下来的知识。注重以人为本,把握好教师的角色,循序渐进、潜移默化、学会引导、师生互助,是实现新课标教育的关键,也是实现良好教育效果的完美基石。

    一、以书本上的知识为基础,生活为实践;

    我们高中阶段所接触的通用技术是一门技术类学科,不能仅仅停留在将专业知识、专业素养背下来,这时没有什么实际意义的,我们需要的是将来能够投入到实际中去。所以,仅停留在表面上的学习是远远不够的。但是,我们又都知道,科技是具有两面性的,一方面,它推动了社会的发展,促进了人类文明的更进一步,同时也拉近了人与人、国与国之间的距离,为人类生活提供了诸多的便利;但另一方面,科技也在时时刻刻危及着我们的生活,各种方向的信息泄露严重危害着我们的社会治安以及每个人的生活,就像一颗定时炸弹,网络给我们带来便利的同时也侵蚀着我们的身心健康。总的来说,我们在利用科技时一定要慎之又慎,让科技尽可能多地为我们服务,而不是左右我们的生活。

    我们在教学过程中,首先要基于课本,因为教材都是教育部精心编排的,它们是针对我们学生的综合素质、健康发展的书籍,是完全符合当代学生生活和学习的一门课程,也是学生阶段需要掌握且能够掌握的专业知识,所以,我们在教学阶段一定不要脱离课本。其次,在教学过程中,学生难免学起来很枯燥,教师要学会在适当的时候做出调整。通用技术这门课程,很多都是和创作有关的,它是人们在计算机操作过程中遇见一些问题后,发挥自己的想象力,主动选择的一些处理手段,后被大家公认来使用。教师在讲解的过程中可以根据生活中的事件来进行举例,我国是四大文明古国之一,中华文化之所以有了现在博大精深、渊源流长的历史,都是我们古人漫长的发明和累积下来的财富,教师在进行讲解时可以举例我们古人在历史上的智慧创作,以此提升学生对于课程的兴趣,同时为课堂营造一种活跃的气氛。

    二、德育教育在通用技术上的作用;

    1.增强爱国主义精神:

    近些年来,我国在科技技术方面的成果正在逐年上升,其中有很多技术手段都是由我国独创的,经过长时间的孕育和发展,已经在慢慢向着世界前列迈进。在通用技术课程过程中,我们一定要让学生多了解相关的知识,激发学生们想要探索的精神,让学生了解到我们国家的强大,进一步增强了学生的爱国主义精神和民族大义,也同时为通用技术的学习有了一个更好的环境。

    2.正确、合理地使用技术:

    技术在给我们提供了诸多便利的同时也为我们带来的许多的隐患。现今社会,就有很多人利用技术手段窃取他人的信息、财产等,想要利用一些捷径来获得一份可观的财富,但是,这样做的代价是给别人造成了很恶略的以影响,换句话说,就是一种损人利己的行为。教师在对学生的通用技术进行教学时,一定要和学生强调,我们今天所学的知识是为了今后的学习和生活有更多的便利,不是为了将来损害他人利益财产来满足自己的需求,这样做不仅是不道德,而且是严重的违法行为。互联网并非是网外之地,我们应该学会用科学技术为我们的生活带来更多方便。

    3.保护好自己的合法权益:

    当然,我们不仅要保证在今后的生活中,不会对其他人造成任何伤害,而且要学会保护好自己的权益不受到伤害。在我们今后的工作生活中,对于是自己创作的产品,一定要有足够强的专利意识,一定要知道自己所有的权益具体是哪些。现今阶段,互联网十分发达,各种盗版行为十分猖獗,然而大多数人的版权意识又不是很足,导致正版的存活率相当低,久而久之,一些技术流看不到希望,也没有了创作热情,慢慢退出行业,而社会中残留的技术人才也就随之减少,直接导致国家的科技市场前进缓慢,在国际上知名度越来越差。因此,在通用技术的学习阶段,教师一定要将权益意识渗透到学生的心中,只有在学生时期形成了正确的观念,在今后社会上的发展才会顺利,对于国家来说也是十分有益的。

    4.团结协作,共创佳绩:

    在学习过程中,学生们难免都会遇见很多问题,有的是知识上的,有的是操作能力上的。教师在经过一段时间的观察,对学生有一定的了解后,要学会多培养学生解决问题的能力。

    正是因为通用技术操作性比较强,所以在进行起来时需要团队每位成员的配合和参与,学生因此动手操作的能力增强,和同学之间的交流增多,大家可以相互之间提提建议,认识到自身的不足,取长补短,共同进步。

    总之,将德育教育渗透到的通用技术的教学中是十分正确的做法,它会从各个方面促进着学生的发展,为学生在今后的学习之路上打下良好的基础。

    参考文献

    [1]曾海威.通用技术教学中渗透德育教育之我见[J].科技视界,2015(27):246+288.

    [2]黄学敏.浅谈通用技术课堂的德育价值[J].基础教育参考,2015(01):63-65.

    [3]丁春明.新课程理念下的高中通用技术教学初探[J].课程教育研究,2017(30):117-118.

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