摘 要：在大学生思想政治教育工作中坚持以人为本，即指以人为本的思想政治教育理念。它强调在思想政治教育过程中把大学生作为教育的出发点和落脚点，一切以学生为本，以学生为中心，要从学生的实际情况出发，尊重学生、关心学生、理解学生、激励学生，从而促进大学生的全面发展。
关键词：以人为本；大学生；思想政治教育
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）23-024-01
中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，强调“坚持以人为本， 贴近实际、贴近生活、贴近学生，努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力。”意见充分肯定了以人为本在大学生思想政治教育这项工程中所起的作用，同时对于我国思想政治教育的改革和发展具有重大的指导意义。但以人为本的理念如何在高校思想政治教育活动中应用是个很重要的实际问题。
一、以人为本的科学内涵
以人为本的理念，对高校而言就是把大学生作为思想政治教育的出发点和落脚点。把大学生当成受教育的主体，在教育过程中重视他们的教育需求，激发他们的主观能动性、积极性、创新性，帮助他们树立科学的世界观、人生观、和价值观，从而形成优良的道德品质，成为优秀的社会主义建设者和接班人。具体而言，就是以学生为本，以学生为中心，一切从学生的实际出发，尊重学生、关心学生、理解学生、激励学生，从而实现大学生的全面发展。
二、大学生思想政治教育要坚持以人为本理念的必要性
1、以人为本是科学发展观的核心 党的十七大报告中把以人为本为核心的科学发展观确定为建设有中国特色社会主义理论体系的一部分，“以人为本”这个在以前被视为非常敏感的意识形态的词语，现今已被国人所熟悉。科学发展观告诉我们把以人为本作为发展的核心思想，在大学生思想政治教育过程中坚持以人为本就可以避免以前的那种见物不见人或重物轻人的弊端。
2、市场经济的诉求 随着我国市场经济的不断发展，市场经济活动中的负面效应对人的物化，使人成为物质人、经济人，使人片面发展。所以，大学生思想政治教育应遵循人本论，从人的全面发展的视角主张引导人们走出被物化的迷途。人的这种“物化存在”，引起了思想者的注意。西方人本主义对人的关注、对精神的追求，我国人学研究中对人的总体性、整体性的追问，尤其我国国内对于马克思主义人的全面发展理论的深入研究，对我们提出构建以人为本的大学生思想政治理论体系具有直接的指导意义。
3、信息化社会的召唤 所谓信息化是信息在社会生产和社会生活领域的渗透。当前我们正处于信息化时代当中。信息化社会为大学生思想政治教育提出了挑战，在信息化时代的人生活在一个价值取向多元化的信息环境中，面临着大量的信息，纷繁复杂，良莠不齐。这给大学生思想政治教育工作提出了挑战。因为含有不同价值取向的信息必然影响大学生的思想发展。这就需要提出相应的对策：要培养他们思考问题的主体性，当看到错误信息的时候他们能做出正确的判断，而不能再像传统教育机械灌输条文了。我们还应该明确，我们的灌输型传统教育已不适应信息化社会的要求，必须代之人本这种以人的发展为目的的思想和模式。
4、高校教育改革形势的要求 在计划经济体制下，大学生毕业工作包分配，高校在一定意义上代表国家行使着决定学生命运的权利，在这种情形下必然会造成高校和大学生之间的关系是不平的。在这种背景下，大学生往往是被动学习知识。随着改革的不断推荐，高校决定学生命运的权利逐渐削弱，与此同时，大学生的自主性、自由度和平等感明显增强；在此基础上，高校的教育者必须改变之前的态度，要坚持以人为本，以平等者身份的姿态，建立教育者与被教育着的双方信任关系，加强交流和沟通，讲究方式方法，通过双方有效的信息互动，真正使得思想政治教育本身能够为当代大学生健康成长、顺利成才所需要，真正发挥指导作用；真正用人格和真理的力量引导人，真正做到牢记在心，并且应用到实际生活中；坚决杜绝高高在上，采用高压式、强制式的方法对大学生进行思想教育。
5、大学生适应社会、提高综合素质的要求 随着社会的不断发展，市场对人才的要求不断提高以及高等教育的大众化和跨越式发展必然导致人才竞争、职业竞争和岗位竞争。要适应这么一个迅速变化的复杂的转型的社会环境，个体没有良好的综合素质是绝对不行的。大学生虽是同龄人群中比较优秀的群体，具备较好的知识素质和技能素质，但思想素质是排在第一位的，也是最重要的素质，它决定着一个人的发展方向和竞争能力，如果没有良好的思想政治素质，这个人必定会迷失方向、引发心理病态，最终导致其他素质的下降，更为严重的可能会成为社会的罪人。没有良好的思想素质的大学生就没有办法健康成长、无法适应新时代和社会发展的要求。要想真正提高大学生思想政治素质，必须要坚持以人为本、充分考虑大学生的心理特点和行为特征，在对大学生进行思想政治教育活动过程中要紧紧围绕大学生的真正需求，这样才能提高教育效果，才能提高大学生的思想政治素质，从而增强大学生的社会适应能力和竞争能力，最终实现大学生的全面发展。
参考文献
[1] 陈万柏,张耀灿主编：《思想政治教育学原理》 高等教育出版社,2007.
[2] 闵春发. 《高等教育大众化与高校思想政治工作》中央文献出版社,2005.
[3] 郑永庭. 《思想政治教育方法论》,教育部社科研究与思政工作司组编,高等教育出版社，1999.
