浅谈我校校园足球开展存在的问题及解决办法
广州市医药职业学校
【摘 要】文章从校园足球开展存在的问题入手分析，并针对性地提出解决办法，取得了一定成效。
【关键词】校园足球 存在问题 解决办法
一、前言
足球作为当今世界第一运动，其影响力不可估量。一场世界杯足球决赛，无数的球迷为其痴迷，全球各国各大電视台体育频道同时现场直播，全球各大媒体争相报道，还有欧洲国家杯、欧洲冠军杯、世界五大联赛、中超联赛等受关注度也不断提高。显然，足球运动已成为当今人们生活中不可或缺的一部分。足球运动的蓬勃发展给世界各国经济社会的发展带来许多积极影响，而且这是一种可持续性的发展、绿色发展。
近年来，我国社会经济转型升级，足球比赛作为低能耗文化体育产业，发展潜力巨大。因此，国家对于发展足球运动开始了前所未有的重视，于2015年3月16日出台了《中国足球改革总体方案》，其中明确提出“改革推进校园足球发展”。2014年12月至2015年5月，广州市作为足球试点城市，结合广州市校园足球开展实际情况，市教育局、市体育局联合举办广州市“富力杯”足球系列比赛——第一届广州市中小学校园足球联赛。我校学生男子足球队参与了本次校园足球联赛，然而比赛成绩并不理想。究其原因，主要存在以下一些问题。
二、存在的问题
（一）学生方面：学生兴趣不足
兴趣是最好的老师，是否有兴趣是学生参与足球运动的前提。然而每次足球比赛选拔，自愿报名参加训练比赛的学生非常少，他们主要以“不会踢”“没兴趣”作为拒绝的理由。这只是表面原因。如果从根本上去找原因，可能与中国传统有很大关系。中国传统强调养生以静养为主，强调内在修炼，主张学习文化知识，而对于体育运动方面有所忽视，特别是身体对抗相对激烈的足球项目。这项运动要求参与者具备较高的综合素质，例如较强的跑、跳、投的能力，肌肉力量，身体柔韧性、协调性等。由于传统教育的不重视，那么学生对足球运动不感兴趣就不足为怪。特别是我校以女生居多，女生大多怕脏，怕累，怕流汗，怕晒黑，怕对抗，参与足球运动的兴趣尤为不足。
（二）教师方面：师资不足
我们学校学生总数约6000人，体育教师共11人，其中专职教师5人，行政兼职教师6人，而足球专项教师只有1名（行政兼职教师）。教师对于学生学习的重要性不言而喻，而足球运动强调专项技术与身体素质结合，师资不足严重制约着我们学校校园足球的发展。特别是专项足球教师的不足，影响更大。校园足球发展需要教师具备专业的理论知识、专业的技术技能、丰富的教学经验。专项足球教师具备过硬的专项技能知识可以帮助学生建立正确的动作概念，规范技术动作，这是其他专项教师无法轻松做到的。
（三）场地方面：场地缺乏
一定的运动场地是学校开展体育运动的基本保证。特别足球运动这一项目，草地足球场是开展足球运动的基本条件。无论是体育课开展足球活动，还是学生课余时间参与足球活动比赛，足球场地的缺失，严重制约着我校校园足球的开展。体育课上开展足球课或者课余时间训练，最基本的踢高远球技术都难以实施教学，足球运动普及就无从谈起，足球比赛自然也就不容易出成绩。更重要的是，勉强在水泥等硬地开展足球运动，由于球类的身体对抗较强，技术难度较大，在练习或者比赛过程中容易出现意外伤害事故，学生参与足球运动的积极性更加不足了，教师实施教学训练时风险就更大，责任就更重，压力也就更大。
（四）安全方面：保险缺乏
足球运动是身体对抗较强的体育运动项目，学生可能会在训练比赛过程中出现意外受伤情况。然而，这方面的保障制度是不足够的，最后受伤害的不仅有学生，还有家长、教师、学校。因此，在足球运动中，怎么来保护我们的学生，保护我们的教师，保护我们的学校，是一个不可忽视的重要问题。
三、解决办法
（一）优化教学内容和形式，激发学生参与足球运动的兴趣，以赛代练调动学生参与足球运动的积极性
校园足球发展要取得良好效果，首先要培养学生参与足球运动的兴趣。学生如果对足球运动感兴趣，就会积极参与，全力投入，最终将会取得一定成绩。根据以往的足球教学经验，学生拿到足球就想着往球门踢。根据学生这一特点，我们申请购买了三套三人足球比赛用球，把足球课第一单元内容定为脚内侧踢地滚球，考核办法为：每位学生有10次踢门机会，男生踢门距离龙门11米，女生7米，踢进一球记10分。课堂上学生表现出极大兴趣，并积极主动学习脚内侧踢球这一基本的、实用的技术。第二单元内容为绕竿射门。绕竿射门在第一单元脚内侧踢球的基础上，引导学生学习脚背外侧、内侧运球技术动作要领。由于有了第一单元作为基础，学生有更大的兴趣，对于练习运球绕过障碍物也非常积极参与。考核办法是：背向球门，从射门线起向前运球绕三竿后再往回绕三竿至射门线把球射进门内（每竿相距4米，射门线离门框11米，大小为5人比赛专用门框）。男生60分为15秒，100分为9秒50；女生60分为21秒，100分为15秒。课堂上我们除了基本技术的教学以外，还开展形式多样的教学比赛，进一步激发学生参与足球运动的兴趣和积极性，同时通过实战提高学生的基本技术、战术。
（二）“引进来”与“走出去”相结合，提高教师业务能力
校园足球发展离不开专业的足球教师。然而我们学校专项足球教师只有1人，明显不足。在引进新教师方面可以向足球专项教师倾斜，如条件允许，也可通过外聘足球专项教师或者特定时候购买社会服务形式来充实我校足球教师队伍。除了从外面“引进来”，比较可行的办法就是引进本校爱好足球运动并具备一定水平的非体育教师参与到学校校园足球发展中来。例如，我们学校学生男女足球队邀请了学校教工足球队主力门将骆东老师作为学生足球队的守门员教练员，取得了非常好的效果。另外，学校体育教师应该多“走出去”，出去参与上级有关部门关于足球方面的培训，进一步拓宽视野，提高教学训练水平。
（三）盘活现有场地，积极开展校园足球，同时向上一级管理部门争取改善学校足球场地
学校虽然没有专门的足球场地，但我们有塑胶篮球场、有塑胶排球场、有水泥地羽毛球场，上学期还向学校申请购买了两个五人足球比赛龙门，六个三人足球比赛龙门球网。这样，在日常教学和课余训练比赛过程中，我们就可以利用这些场地器材来开展丰富多样的校园足球活动。例如：利用塑胶篮球场开展三人、五人足球比赛，利用排球场、羽毛球场开展网式足球等。当然，我们还要积极向上一级管理部门争取建造一个专门的足球场地。
（四）进一步加强体育课和课余训练安全工作，同时积极引导学生购买商业保险，防患于未然
学生健康成长是家长、学校、社会共同期盼的结果，也是开展校园足球的目的之一。所以在日常教学和训练过程中，教师一定要向学生讲解足球运动的相关安全知识，详细了解学生的身体情况，准备活动一定要做充分，加强关键部位的保护。另外，建议学校在校方责任险的基础上再加一个学生体育运动意外伤害险，把足球等运动项目纳入体育运动伤害险，以完善整个学校体育的保险机制。同时建议家长为学生购买人身意外伤害险。最后，学生参与学校足球训练比赛一定要与家长沟通，取得家长同意。
四、总结
经过一年的尝试和改变，虽然还有一些不尽如人意的地方，但是通过师生共同努力，我校校园足球开展得越来越好，学生参与足球运动更加积极努力，也取得了一些成绩。其中，我校学生女子足球队获得2015—2016年“富力杯”广州市第二届中小学校园足球联赛广州市中职女子组冠军，同时获得“体育道德风尚奖”。学生的身心健康得到更好的锻炼，团队精神、拼搏精神不断增强，思想道德水平得到提高。可以说，校园足球开展是学校“立德树人”的好抓手。
【参考文献】
[1]姜韩.浅谈橄榄球在中国高校的发展及建议[J].体育时空，2014（16）：27.
[2]熊志锋.四川外国语大学成都学院女子足球开展的可行性研究[J].体育时空，2014（16）：49.