摘 要：语境即言语环境，它包括语言因素，也包括非语言因素。文学作品中的语境制约着言语代码的选用，也伴随着读者读解鉴赏的全过程。我们称语境间的不平衡为语境差，即各语境因素问表现出来的差异。本文中笔者从语境差的角度对《怀念声名狼藉的日子》试着展开分析。
关键词：语境差；修辞；审美；平衡与不平衡
中图分类号：I247 文献标识码：Ａ 文章编号：1005-5312（2012）29-0006-01
语境即言语环境，它包括语言因素，也包括非语言因素。语境间的各要素有时是统一和谐的，有时却存在着差异。语境差可以存现于作品中各语境因素之同，也可以存现于作品人物与读者语境之间， 还可以存现于创作语境与读解语境之间。不同界域的差异有着不同的特点。
笔者阅读池莉《怀念声名狼藉的日子》后，在池莉笔下看到了更多的平衡与不平衡的选择，因此试着以语境差的相关理念去分析这部小说。
一、小说题目与小说内容
作为八十年代后期兴起的“新写实”小说的代表作家，池莉的作品是以对世俗人生的深切关怀和“原生态”的展示为人所熟知的。看到小说题目我们不得不怀疑，声名狼藉的日子真的美好吗，为何会去怀念？这是作者不同于一般人的看法，通过小说叙述我们可以发现这并非我们理解的“声名狼藉的日子”，相反的，这些日子是自由快乐的象征，在下乡的农村环境中主人公豆芽菜获得了她想要的自由，摆脱了胆小怕事的父母的唠叨，可以穿考板裤，戴时髦发卡；在乡下她很快融入知青和贫下中农之中，她感到除了劳动，肩头什么责任也没有，无须写作业和考试，无须写批判文章和发言，父母的眼睛盯不住自己的背，口粮丰足，两年后即可回城，有着美好的将来。
作家在作品中描写了生活中的喜怒哀乐。阅读并思考后，我们终于理解这段声名狼藉的日子于一个人的成长而言，是一段尤为重要的人生历程，无法回避又不可或缺。人生意味在此，人生乐趣在此。
小说中作者并没有以灰色的笔调表现“声名狼藉的日子”，而在豆芽菜与同学朋友的活跃的人生体验中对“声名狼藉”有了不同于现代人们认知的解释，那段的声名狼藉才是肆意的青春展现。
二、小说类型与小说内容
池莉《怀念声名狼藉的日子》属于知青小说。往常知青小说的特点，或描写知青生活的苦难，揭露文革非常历史岁月的真实面目，凭吊流逝的青春岁月，或表达“青春无悔”的理想情怀等。然而在池莉的小说中并没有这样的展示，相反的，她在叙述过程中将笔墨放到了发生在作品人物身上的种种事情上，《怀念声名狼藉的日子》正抓住了事实背景和世俗两个核心内容，摒弃了以往的知青小说要么写英雄要么写谴责，要么写一种空虚苍白的怀念，这部中篇既不写英雄，也不写谴责，也不写空虚的怀念，更不写什么好孩子或者坏孩子，绝不直接去判断生活。
从小说中我们看到了作品类型与作品内容间的不平衡，这正是小说语境差的表现，作者只想通过小说写一个年轻的个体生命在那个时代环境里的真实状况和成熟过程，不带有以往知青小说的传统模式，在小说中我们看到了作者努力的结果。
三、小说情节与灰姑娘故事模式
纵观小说的故事情节，我们看到了传统的灰姑娘故事模式的影子，然而小说又颠覆了这种传统的叙事模式，读者看到了不同的灰姑娘：她敢于反抗，实现了自己的真实存在。
按照传统的灰姑娘叙述模式，灰姑娘”总是身世坎坷，命运多舛，但义天生丽质，温良忠顺，具有吸引“王子”的品性：外表活泼漂亮，内心纯洁娴静。男权制社会男人的欲望是希望拥有“有价值的女人”。豆芽菜完全符合男人的欲望。她有着自己的个性，充满热情，又调皮又迷人，又是那么景仰和崇拜他，这些正是那个男权中心社会所期望的。在灰姑娘故事中，“王子”和“灰姑娘”的地位有着天壤之别。“王子”处于居高临下的位置，而且是“灰姑娘”命运的主导者和引路人。豆芽菜的“王子”关山是红星公社党委副书记，他的照片和事迹经常刊登在全国的大报上，当关山俯在豆芽浆耳边说出对豆芽菜的安慰理解话语的时候．豆芽菜的精棹焕然一新，人生充满希望。关山像“王子”一样成为豆芽菜精袢上的拯救者。他用心良苦地告诉豆芽菜周围的所有人，豆芽菜是他关山的女朋友，成为豆芽菜精神上的引路人。
在传统的灰姑娘的故事中，爱情经历过磨难总会走向大团圆的美满结。池莉在小说《怀念声名狼藉的只子》中对灰姑娘的爱情传统模式则给予了颠覆，豆芽菜在困境中找到了拯救自己的王子关山。但是二人的恋爱并没有给她顺理成章地带来预期中的精神与地位上的提高，携手走向理想中的爱情城堡。全公社女知青的梦中情人被一个乱搞男女关系的小女孩给俘虏了，人们从心理上无法接受这个现实，反倒将同情送给了原本应该被鄙视的冬瓜，世俗的情感代替了所有应该与不应该的各种因素。现实的不认可改变了关山和豆芽菜的爱情生存空间，而对于豆芽菜来讲，身处当时社会底层的她非但没有因为成为关山的女朋友而提高了自己的社会地位，还开始被怀疑隐含的另一种动机：得到一个回城的指标。王子不但没能解救灰姑娘，反倒将灰姑娘推进了更为难堪的境地。
“二十五岁的时候，我终于明白，当年把自己弄得声名狼藉的，不是别的任何人，正是豆芽菜我自己。当年，假如我与关山好了之后，能够从一而终，我的名声就会渐渐好起来。一个安分守己，一辈子死守一个男人的女人，最终都会博得好名声，因为她没有别的东西可以博得!”这是豆芽菜最后的思考，这是灰姑娘对自我超越的表现，她内心的平衡打破了男性比女性伟大的神话。
四、小说情景语境差
语词组合必须符合语法规范，符合语义搭配原则，符合人们的思维习惯，这是语言使用的基本要求。但是，在文学作品中，有时却出现了有悖规范，与上下文语境不相吻合的言语代码组合。词语具有其特定约定俗称的词义，但当词语进入特定的语境中，便生成了语境义。这一语境义是词语与特定的语境结合后的产物，它超出了词语本身的词义，而表现了更丰富的蕴含同一个词语在不同的语境中可能带有不同的含义。“要知道，豆芽菜可是一个有阅历的人。”如句中“阅历”一词，《现代汉语词典》的解释为：①亲身见过、听过或做过；经历②由经历得来的知识。在具体的运用中我们可以感知“阅历”主要指是指一个人对社会、对事件、对生活中所发生的事的经历及理解方式；词语超越了单纯经历，带上了人物的思想情感，跟“成熟”是相对应的。然而豆芽菜仅仅是个十七岁的小女孩，还未走出校门 ，更无社会经验可言。小说中十七岁的小女孩豆芽菜的“阅历”没有了我们平常所感知的正式，而带上了嬉闹色彩：三年级的尿床、冲到走资派和反动学术权威的家里抄家的红卫兵行为、拉住行人要求背诵毛泽东语录、在桌椅垒成的碉堡里以扫把为武器赶走老师胜利……她是调皮捣蛋的叛逆小头目，她所做所历在我们看来一切都只是孩童般的玩耍，而非正儿八经的人生历程，换言之，豆芽菜的过去只是简简单单的“经历”。作者以“阅历”来描写她的经历，并以“要知道”短语提强调，不免带有调侃味道。联系全篇，我们能够理解作家这么大词小用：豆芽菜她是未长大的孩子，没有独立思考的能力，所处的社会背景养成了她的习惯或是行为准则，她以单纯的孩童思维来引导自己的行为。读者不得不思考，看似轻松的写作中有多少作家个人的情绪，是否带着青春的忧伤？
池莉的《怀念声名狼藉的日子》小说，在故事叙述过程中的平衡与不平衡中展示了语境差，这给作品带来了不同的审美效应，这也是作品价值所在。
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