【人文印象】 通过作品，我们能够看到他对社会现实持续而敏感的观察，对历史文化独特而深刻的思考，他以自己独特的方式关照人们的命运和心灵，生存状态、喜怒哀乐、所思所想，这对具有相似经验的中国读者而言，具有强烈的共鸣和吸引。这些作品的思想内涵、语言风格彰显了莫言的创作理想、文学天赋和社会责任感，因此莫言得到中国和世界读者的肯定具有必然性。
——王文章（中国艺术研究院院长）
莫言讲述的中国故事，洋溢着浑厚、悲悯的人类情怀，因而不仅深受国内广大读者的喜爱，在国外也深受一大批读者的喜爱。我和他一起在西班牙参加中西文学论坛的时候，他生病住进医院，主治医生竟然也是他的读者。在中国当代作家中，莫言的作品可能也是译成国外语种最多的。莫言的获奖，表明国际文坛对中国文学和作家的关注，表明几代中国作家孜孜不倦的实践和努力，正在产生越来越大的国际影响。
——铁凝（中国作协主席）
【美文链接】
感念体育老师
◇莫 言
让我终生难忘的老师是位体育老师，虽然他只教过我们半个学期体育，但他在我处境艰难的时候，为我说过话，这个老师名叫王召聪。
王老师的家庭出身很好，好像还是烈属，这样的出身在“文革”时期，真是像金子一样闪闪发光。一般的人有这样的家庭出身会趾高气扬，目中无人，但王老师始终谦虚谨慎，一点都不张狂。
王老师的个子不高，但体质很好。他跑得快，跳得也高。我记得他曾经跳过170厘米的横杆，这在农村的小学老师中是很少见的。记得有一次，我当着一个同学的面说学校像牢狱，老师像奴隶主，学生像奴隶，结果学校给了我一个警告处分，据说起初还想把我送到公安局去。但因为我年龄太小而取消了，出了这件事后，我成了学校里有名的坏学生。校领导认为我思想反动，道德败坏，属于不可救药之列。学校里一旦发生了什么不好的事，第一个被怀疑的就是我。为了挽回影响，我努力做好事，冬天帮老师生炉子，夏天帮老师喂兔子，放了学自家的活儿不干，就帮着老贫农挑水。但我的努力收获甚微，校领导认为我是在伪装进步。
当时学校要求学生在午饭后必须到教室午睡。个子大的同学睡在桌子上，个子小的睡在凳子上，枕着书包或者鞋。那年村子里流行一种木板拖鞋，走起来很响，我爹也给我做了一双。那天中午，我穿着木拖鞋到了教室门前，看到同学们已经睡着了，我便本能地将拖鞋提在手里，赤脚进了教室。这情景被王召聪老师看在眼里，他悄悄地跟进教室把我叫出来，问我进教室时为什么要把拖鞋脱下来，我说怕把同学们惊醒。他看了我一眼，什么也没说就离开了。
事后，我听人说，王老师在全校老师的办公会上，特别把这件事提出来，说我其实是个品质很好的学生。当所有的老师认为我坏得不可救药时，王老师通过一件小事，发现了我内心深处的善良，并且在教师会议上为我说话。这件事，我任何时候想起来都感动不已。
后来，我辍学回家成了一个牧童。当我牵着牛羊在学校前的大路上碰到王老师时，我的心中百感交集。我红着脸跟他打个招呼后就低下头匆匆离去。再后来王老师调到县里去了，我也到了一个棉花加工厂做临时工。有一次，在从县城回家的路上，我碰到了骑车回家的王老师，他的自行车后胎没气了，驮他自己都很吃力，但他还是要我坐到后座上。载我行走了十几里路，将我送回家。当时，自行车是十分珍贵的交通工具，人们爱护车子就像爱护自己的眼睛一样，王老师却冒着轧坏车胎的危险，载着我走了十几里路。这样的事，不是一般的人能够做出来的。
从那以后，我再也没见到过王老师，但他的笑脸和他那副一跃就翻过了170厘米横杆的矫健身影经常在我的脑海里浮现。
【训练题目】
1.结合文章内容说说你对文章标题中“感念”一词的理解。
2.第一段中的“终生难忘”和“只教过我们半个学期”是否矛盾？请说说你的理解。
3.“我”成了学校里有名的坏学生的原因是什么？“我”又是如何去挽回影响的？
4.作者为什么会感念这位体育老师呢？
【参考答案】
1.感念：感激怀念。
2.不矛盾。“终生难忘”说明印象深刻、情谊深厚，“只教过我们半个学期”是说明教的时间短，这一对比更衬托出这位体育老师对“我”有着不同寻常的影响。
3.原因是当着一个同学的面说学校像牢狱，老师像奴隶主，学生像奴隶。为了挽回影响，我努力做好事，冬天帮老师生炉子，夏天帮老师喂兔子，放了学自家的活儿不干，就帮着老贫农挑水。
4.当所有的老师认为我坏得不可救药时，王老师发现了“我”内心深处的善良，并且在教师会议上为“我”说话；有一次，在从县城回家的路上，我碰到了骑车回家的王老师，王老师冒着轧坏车胎的危险，载着我走了十几里路，把“我”送回家。从这两件事中，“我”感受到王老师的正直与善良，所以感念他。
