摘 要：在人一生的教育过程中，学校教育、家庭教育、社会教育都担负着重要的、不可推卸的责任。家庭是社会的细胞，是人成长的重要环境。社会这个大课堂又为学生提供宽广的教育环境和海量的信息。学校是最主要的育人的场所，应发挥其主导作用，结合家庭、社会的力量相互促进，协调一致。
关键词：学校教育；家庭教育；社会教育；整体育人
家庭是孩子出生后接受教育的第一个场所，即人生的第一个课堂，然后他逐渐长大，开始走向学校，去接受更加系统的知识和道德教育。家庭教育和学校教育，是一个人一生中受教育的不同阶段和不同模式，这两者应该互相影响、互相促进。但是孩子的成长涉及方方面面的问题，其中社会教育也是不可或缺的一部分，它应该同家庭教育和学校教育一起打造成一个整体育人的系统工程。我当班主任的这些年中，发现有的家长对家庭教育和社会教育比较轻视，对学校教育又过于重视，导致三方面教育互相不配合，使得孩子接受教育不全面。
一、家庭教育
（1）家庭教育的作用。孩子从出生到成人和他沟通最多的、接触最紧密的就是家人，孩子的初次教育就是在家庭中完成的，孩子对社会最初的认识和对美丑善恶的批判也是在家长的影响之下形成的。可以说，家庭教育在孩子的成长过程中起着基础性的作用。
（2）家庭教育存在的问题。有些家长认为对孩子说教没用，还不如打一顿来得实在，让他不敢再犯；有些家长则认为孩子犯了错说说就算了，孩子还小长大了总归会好的。尤其现在的孩子大多数是独生子女，家长们个个望子成龙望女成凤，他们认为成绩才是最重要的，而对于培养孩子吃苦耐劳和虚心谦和的美德却鲜有涉及。有些家长认为既然花了钱把孩子送到学校，教育孩子的事情就应该由学校全面负责，还有些家长一边把孩子送到学校读书一边却在孩子面前说学校的教育如何如何不对，导致小孩在这种相互矛盾的教育中无所适从。
（3）家庭教育小案例。之前的班上有一个学生小T，家境殷实，是家中独子，母亲和老一辈对其非常溺爱。父亲平时对其也是爱护有加，但是一旦动起肝火来就非常粗暴。所以，小唐对父亲又爱又怕。由于其平时花钱大手大脚，经常到每周四就没钱了，就问同学借，一个月下来欠了较多的钱。再加上劳动和学习都很懒散，在学生中就比较突出，经常被罚抄写学生手册，逐渐变成老师眼里的差生。为此，老师多次和家长打电话、面谈。一开始其父亲不相信自己的儿子会有这样的表现，觉得都是学校的教育不到位，学校管理太严格导致小孩逆反，花钱多也是因为学校没有教育学生要节约造成的。但通过其亲自去班级了解，逐渐接受了事实，并与老师一起讨论采取哪些方法来教育孩子。针对小T对钱的依赖和对父亲又爱又怕的心理，最后决定每周老师将小T的表现详细记录并告知其父亲，由此来决定其下周的生活费多少，另外小T可以利用周末去父亲单位打工按小时计费来赚取外快。就这样，一个学期下来，小T在学习和行为习惯上都有了质的飞跃，还能积极地参加比赛活动。其父亲也彻底改变了之前对学校的误解。
因此，学校的各项教育措施和学生的在校表现老师应及时向家长通报，使家长们及时了解孩子在校的情况。家长也要积极主动地了解学校的教育计划，并制订自己的家庭教育计划。学校和家长相互沟通理解，协调好教育的步调，就能形成教育的合力。
二、社会教育
（1）社会教育的作用。现代社会由于科学技术的迅猛发展，各种新兴职业也随之越来越多，对学生就业也提出了更高的要求。由于学校教育普遍具有被动和知识更新较慢的性质，已经不能满足当前的社会需求了。社会要求青少年具有广泛的才能，有良好的沟通能力，有灵活的应变能力，有长远的目标。并且在当今世界，由于网络技术的蓬勃发展，学生获取社会教育的渠道和方式也多种多样，相比起家庭教育和学校教育，社会教育正显现出更新的活力。因此，社会教育在孩子的成长过程中，也具有非常重要的意义和作用。
（2）社会教育存在的问题。首先，由于社会教育是渗透在生活中而不是单独的一个模块，所以它的作用不能立竿见影，见效的时间较长。其二，学校个别教师由于升学的压力，而片面追求成绩，忽视家庭和社会教育，只重视知识传授。学生负担过重，几乎没有时间参加校外活动。其三，有些多媒体信息对青少年起了反面影响，教坏了青少年，削弱了正面教育的作用。其四，我们社会普遍存在“教育孩子外人不便插手”的错误认识，所以在公共场合出现不和谐的现象很少甚至没有人出来制止或纠正。以上这些都导致了如今社会教育呈现出无力的状态。
（3）社会教育小案例。每周五学校的公交车专线总是非常挤，上下车都是很费劲的事情。有一个学生到站要下车，于是，一边打招呼说“不好意思，借过”，一边从车厢里往外挤。可是有一名染着黄发的男生却挡着不让，脸露凶相，还骂骂咧咧。周围都是学生，没人敢出声，这时一位白头发的长者高声说：“你这个小伙子，父母没有教过你礼貌吗？如果你今天不让开，那我来代替你父母教育教育你。”在全车人的注目下，那位黄发学生眼神开始闪躲并低下了头快速让开了。我想，通过这一件事，大概这个黄发小伙以后也不敢再在公共场合撒野了。
另外，学生有在二年级期中的时候到企业实习两个月的机会。在这两个月中，他们要严格按照企业的规章制度来工作和生活，要完全接受厂方的监督和教育。实习结束，学生自己反映这种教育方式很不错，他们通过实习，知道原来企业对员工的要求比学校对学生的要求还要严格，在学校犯了错误老师会悉心教导，有不断改过的机会，但是，在企业犯了错误直接与工资、奖金甚至去留挂钩。他们觉得，自己对社会有了全新的和最直接的体验，自身各方面都还要不断完善，自己有了继续学习的动力。
由此可见，良好的社会教育有利于培养学生较好的思想品质和工作能力。在进行社会教育的过程中，新的知识不断充实学生现有的知识结构，同时也极大地丰富了学生的精神生活，发展了学生的爱好和特长，更有利于人的社会化。
三、学校教育要与家庭、社会教育紧密结合
学校是育人的主要阵地，是比社会教育和家庭教育方法更专业、目的性更强的育人园地，它为学生的成长和未来的事业奠定了文化的基础。所以，学校教育应发挥其主导作用。家庭是组成社会的小单元，为学生的成长创造了最重要的环境，而家长则是学生人生中第一位老师，所以，家庭教育必须引起我们的关注。而我们同样不能忽视社会教育，社会是一个大课堂，它为学生提供了广阔的教育环境和多样的教育形式。无论学校教育、家庭教育还是社会教育，三方面都要有统一的目标和要求，同时又要重点地发挥各自的作用，相互补充。家庭教育要积极配合学校教育，为学生创造和谐的家庭关系，提供良好的家庭学习环境，做他们强大的后盾。同时，也要及时地与学校相互沟通、了解，不要各自行事。学校多向家长普及科学的教育方法，帮助家长更好地培养学生良好的生活习惯和较高的个人素养。社会教育也要与社会各方面相互联系，通过各种活动，培养学生勤奋学习，积极进取的精神，提供各种学习的渠道和形式，使学生感受到通过努力获得成功的喜悦。学校则应该遵循教育目标，全面培养学生的德智体美劳，为他们良好的品德和较高的科技文化奠定基础。
学校教育应起到纽带作用，将自己有计划、有组织、有系统地与家庭和社会紧密联系起来、协调一致，相互促进，打造整体育人的系统工程，教育孩子们“在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会上做个好公民”。
参考文献：
[1]李莺莺.浅谈家庭教育与学校教育的结合[J].新课程，2010（1）.
[2]李火灿.学校、家庭、社会三结合教育最优化模式探索[J].考试周刊，2011（2）.
（江苏省惠山中等专业学校）
