【导语】 一到节假日，辛勤工作的人们总爱邀约好友逃离灯红酒绿的大都市，走进自然，或去攀登名山奇峡，或去寻访名胜古迹，或去游览溪流湖泊，或去探寻江河之源……所到之处，大自然总以她那奇丽迷人的风景，盛情款待来自四面八方的游客。在尽情享受大自然呈现给人们的视觉盛宴之际，人们总是借助手中那管五彩之笔，尽情描绘那一幕幕美丽的风景，让这份美丽从笔尖淌出，永驻心间。
翻开近年来的中考试卷，“风景类”作文试题频频出现，如2008年江苏南通卷的“一道风景线”，上海卷的“我眼中的色彩”，宁波卷“留在心底的风景”；2009年四川眉山卷的“这里风光 好”和话题“风雨”，福建厦门卷的话题“水”；2010年山东东营卷的“啊，真美！”湖北黄石卷的“那一缕春风”；2011年浙江衢州卷的“最美”，湖北恩施自治州卷的“家乡的名片”；2012年贵州铜仁卷的“这也是一种美”等。这些“风景类”作文试题，要求莘莘学子关注自然，领略自然美景，抒写自己对祖国河山的赞美，表达自己热爱生活的美好情感。
要写好“风景类”作文，可从以下方面入手：
一、写出风景的立体感
写景，我们多着眼于风景的外观，这样写，固然不错，但若要达到动人的效果，就显得单薄乏味。要使所绘之景动人心扉，就需我们调动多种手段来对景物进行多方描绘。
从表达方式上看，最好将描写、抒情和议论结合起来，使景、情、理水乳交融，给读者真切的感受。从描写角度看，宜将正面描绘与侧面描绘相结合，把景物描绘得更充实。从感官角度上看，则应视觉、听觉、触觉、味觉相结合，以表现风景的全貌，揭示风景的神韵，增强风景的感染力，甚至将抽象的风景描绘得具体可感。
如朱自清在《春》中对春风的描绘就结合了多种感官：运用触觉表现春风的温柔和煦，借助嗅觉表现春风的芳香宜人，通过听觉表现春风的清亮悦耳。从描写角度来看，除触觉是正面描写外，其余都是侧面描写。在作者的描绘之下，原本抽象的春风变得有情有意、有声有味，那一幅美丽的春风图便活现在读者的眼前，给人美不胜收之感。
二、写出风景的形象感
绘景的形象，主要表现在语言的生动优美上，表现在恰当地运用种种修辞手法对所绘之景进行传神写意的描摹。就写景文章而言，常用的有比喻、拟人、排比、夸张等手法。
运用比喻手法，不论是人与物或物与物之间的互比，都是以人们熟悉的东西来比喻人们相对陌生的东西，揭示两者之间的相似性。这种手法既突出景物的形象感，又缩小了人与物之间的情感距离，增添了景物的亲和力，使所绘之景变得亲切喜人。而拟人、排比两种修辞手法本身就具有强烈的感情色彩。排比能“壮文势，广文义”，拟人则直接将人的情感赋予景物之上，使景物呈现出迷人的情采。夸张大多“重在主观情意的畅发，不重在客观事物的记录”，虽然多是言过其实的表达，却正说明了人的主观情意受到了景物的深刻感染。通过夸张手法的运用，景物的特征得到更深入的揭示，景物的神韵得到更精妙的再现。
如老舍先生的《济南的冬天》一文中描写济南雪景时，就分别运用“日本看护妇”“银边”“花衣”来喻山顶短松、山尖、山坡之处的雪景，再用拟人来表现日落时山腰的美丽景象。比喻、拟人手法的使用，把济南雪后的山景表现得优美如诗，绚丽如画，给人身临其境之感，喜悦之情油然而生。
三、写出景物的层次感
景物的层次主要表现为景物远近景搭配、动静交替、虚实相生。远景近景的搭配多表现在景物描写的时空变化上，绘景时，或从早到晚、由春至冬表现变化的景象；或从远到近、由点到面描绘繁复的风景。时空的变化，有助于我们全方位多角度表现景物的风貌。
静景和动景的交替，可以使景物显得生动而又富有层次感。有时候，人们还有意采用动景静写或静景动写的方式来强化景物的魅力。这样一来，静景动景和谐相融，使景物显得情态可人而又层次分明，使文章内容跌宕起伏、摇曳生姿，给人以美的享受。
此外，在写景时还要注意虚写与实写的结合。实写，是指对景物进行具体而微的描绘；虚写是指由眼前之景所触发的感受、思考或遐想，它通常以联想、想象为桥梁，以比喻、拟人为手段，或写观景之情，或写睹物之思，内容丰富，形式多样。在景物描写中，实写与虚写相结合，能进一步凸显景物的神韵。因为，对景物的描绘，太实则无味，太虚则无物，只有将景物的描绘与相关的联想结合在一起，才能写出一篇上佳的写景之作。
如《春》中对春花的描绘，就综合运用了上述三种方式。文中由春花联想到秋实，暗寓着时间的变化；由木本花写到草本花，则又表现了由近及远的空间变化；由春花写到蜂蝶，暗示了由上到下的视角变化。时空的转换，把花描绘得形象具体、真切动人。文中描绘花色之艳、花味之甜是实写，联想花果之丰则是虚写，虚实结合，突出了春花的娇艳迷人。文中写木本花是静景，写蜂、蝶是动景，写野花则是静景动写，动静结合，层次井然，将花描绘得情态可掬。
