摘 要：为了解新郑市中学田径教学开展情况，笔者通过文献资料法、数理统计法、问卷调查法和专家访谈法等对新郑市5所中学田径运动的开展情况进行分析，从学校重视程度、场地器材、师资状况、课程设置和学生参与度五个方面进行初步调查，调查结果表明田径课程设置和师资状况是制约田径课程教学状况的主导因素，学校重视程度、场地器材和学生参与度三项指标是影响田径课程教学状况的次要因素。
关键词：田径运动 开展状况
一、研究背景和意义
1.研究背景
田径教学在中学的教育中有着很重要的作用。田径教学有助于培养学生的主观能动性，提高学生的耐力和身体素质。本文结合中学校园田径教学的实际情况展开讨论和分析。
田徑运动作为运动项目中最为普遍的项目之一，对中学校园体育运动的发展起到积极促进作用。田径是一项全身型运动，有助于促进学生的身体和心理的成长，在中学校园中应大力推广田径运动，以此来促进田径的发展。
2.研究意义
研究将采用文献资料法、数据统计法和问卷调查法对新郑市中学田径运动开展情况进行分析，先对学校田径运动场地及课程开展情况进行了解，然后调查和了解学校田径运动的师资情况、学生参与情况，通过对学校田径运动现状进行了解从而得知目前新郑市中学田径运动开展存在的问题。结合对应的问题，运用专业的理论和经验提出相应的对策，通过提高学生对田径运动的认知增加他们对田径运动的兴趣，同时引起学校领导和体育教师对田径运动的高度重视，进而促进新郑市中学田径运动的开展。通过研究，为今后中学田径运动的发展提供一定的理论依据，同时也能够促进中学校园精神文明建设，形成良好的校园氛围。
二、国内外研究现状
1.国外研究现状
在全球范围内，美国的田径教育与众不同，教学方法灵活多样，它的教育方式被很多国家模仿和借鉴。美国在教育方面经过一百多年的发展和不断完善，最终形成了一套完整的教育体系。在西方各国中，美国的体育教育和培养方法非常具有代表性。拥有科学的模式，无论是在人才的培养还是在训练方法以及内容教学等方面，都值得学习和借鉴。
在澳大利亚，田径运动在学校非常受欢迎，尤其是中学生，他们对田径运动有强烈的学习和兴趣。无论是在课堂还是在课外，都十分喜欢参加该项运动。
日本中学生喜欢参加田径运动的人数非常多，并且所占比重也很大，具体数据显示，有10%的学生都参加了课外田径训练，以提高自身的运动水平。另外，欧洲每年有超过500万人次参加田径运动项目，并且政府部门也非常重视体育人才的培养，不断为体育爱好者创造更好的运动环境，同时还设立了运动员奖学金，充分调动运动员的积极性。
在田径运动方面，国外的专家学者对此研究相对较少，但其在田径教学方面水平较高，有很多内容值得我们参考和学习。
2.国内研究现状
吕贤清认为，要想成功提高中学体育课程教学质量，作为体育教师，首先应该在教育理念方面有所更新，同时还需要不断更新教学方式。结合师生观、学习观和效能观等三个方面的因素促使自身教学素质的整体提升。
李明清认为，很多健身爱好者不能够长期坚持某一项体育运动，其主要原因在于，缺乏锻炼的积极性，缺少竞争者，同时也没有人对其运动行为进行监督和督促，导致自身的懒惰心理影响其运动行为。如果能够有专业人士培训锻炼，那么他们运动的积极性就会提高很多，并能使其可以持续性参加体育锻炼。此外，一些学生由于长期缺乏体育运动锻炼，往往运动一次就会出现腰腿酸痛的感觉，很容易由此就放弃了锻炼，由于缺乏意志力从而无法长期坚持。
郝琪在《中小学在开展田径教学的意义及现状分析》中提出，作为体育教师，不但要有专业的技术水平，更要有科学的理论知识，了解学生的运动情况以及思想观念，培养他们独立完成运动锻炼的技能。此外，要想提升更多学生的兴趣，可以在运动项目方面进行改进，尽量增加一些娱乐性和个性化的特色活动，让学生在游戏中锻炼，在运动中体会体育所带来的乐趣。作为体育教师，一定要学会因材施教，建立完善的运动体系。
三、研究对象与方法
1.研究对象
以新郑市5所中学田径开展状况为研究对象。
2.研究方法
（1）文献资料法。根据研究需要查阅了40篇相关文献资料进行分析和总结，了解我国现阶段田径教学的开展情况和存在的问题，并加以分析，为本文的撰写奠定了理论基础。
（2）数据统计法。运用Excel2013对新郑市5所中学的田径教学开展现状调查数据进行整理和分析。
（3）问卷调查法。为了充分了解田径教学及学生练习情况，针对新郑市5所中学田径教学现状进行调查。本次调查向学生发放调查问卷，发放388份问卷，回收369份，回收率95.1%。
（4）专家访谈法。为了此次调查问卷的专业性、合理性，抽取对一些在校的教授、专业人士进行电话咨询、发邮件以及访谈沟通。本次访谈对象共4名专家。
访谈结果表明，专家认为此次调查问卷非常合适的比例占25%，合适的75%，比较适合在学校开展田径运动。
3.调查结果与分析
（1）新郑市中学对田径课程的重视程度。表3中的调查数据显示，新郑市五所中学的学校领导中有1人明确表示很重视田径运动的发展，占总人数的10%，而认为田径运动“一般”的人数为7人，占比为70%。原因是部分认为学生的首要任务是学习，运动只能排在其次;也有人认为球类运动比较多，不一定非要将田径运动放在首位;而表示不重视田径运动发展的人数为2人，占比为20%。其中没有人表示很不重视田径运动在中学校园中的发展。由此说明，新郑市5所中学的领导对田径运动在中学校园中发展的重视程度并不是很高，还需加强对田径运动的宣传。
（2）学校场地设施情况。通过对新郑市5所中学的田径跑道情况进行调查以后得出表4中的数据。调查显示，新郑市5所中学的田径跑道均为塑胶跑道，新郑市直中学200米、400米和800米田径场的数量分别为2个、1个和1个，新郑市第二中学中学的田径场数量最多，为6个，除范陵中学以外，其余几所学校均有800米田径场。通过表中的数据可知，目前新郑市5所中学的田径场数量比较多，但是通过与学生数量进行对比以后得知，目前的田径场数量并不能完全满足学生日常的田径运动需求，所以在该方面还需要花费人力和物力扩建和新建田径运动场，这样才能够充分满足学生的田径运动需求。
（3）学校田径教学课程开展情况。新郑市5所中学初一年级至初三年级的田径课开展情况如表5所示。根据表中所获得的信息可知，新郑市5所中学初一年级每周体育课开课数量最多，为3～4节，每学期开设的田径课次数为18～20节;初二年级每周体育课开课次数相对一年级要少一些，为每星期2～3节;初三年级每学期开设的田径课为15～18节左右。通过对这些具体数据进行分析可以得出结论，新郑市5所中学开设的田径课次数随着学生年级的递增而逐渐减少，这与学生学习任务繁重有较大关系。
（4）学校师资情况。
①体育教师年龄情况调查分析。调查数据显示（如表6）在新郑市5所中学中体育教师中男教师的数量远多于女教师。但是在年龄的分布上还是比较年轻化的，有7名教师的年龄在35岁以下，占比达到了70%，35～45岁的教师有2名，占比为20%，45岁以上的体育教师仅有1人，占比为10%。总体来说，该地区体育教师的年龄结构具有年轻化特点，这样有利于提高教学质量，因为年轻教师更容易引进新的教学方式和方法，在教学过程中比较有激情，能够推陈出新，提高教学质量。②体育教师学历职称情况调查分析。调查结果显示（如表7），新郑市5所中学的体育教师中有2名属于专科学历，占总人数的20%，有7人是本科学历，占比70%，有1人是研究生，占比10%;此外属于二级教师的有3人，占比30%，属于一级教师的有6人，占比60%，属于高级教师的人数有1人，占比10%，由此说明在新郑市5所中学体育教师学历普遍偏高，属于本科上以上学历的教师竟占到了80%，同时教师的职称也比较高，属于一级以上职称的教师占70%，在这种学历和职称都比较高的情况下，十分有利于该地田径运动的开展。③体育教师专业情况调查。想要获得较高的教学质量水平，首先就必须保证体育教师具备较高的专业能力，通过对新郑市中学体育教师的专业情况进行调查，得出表8中的数据。根据表中的数据可知，参与调查的教师中，属于田径专业和篮球专业的人数均为3人，占比30%，足球专业的教师有1人，占比10%，武术专业的教师1人，占比10%，足球与田径专业人数和所占比例较多。田径是运动之母，在运动项目中，只有具备专业的田径教师才能最大限度地推动田径教学的发展。
（5）学生参与田径运动情况。①学生田径运动的喜爱程度。表9中的数据显示，在被调查的学生中有66人表示对田径运动非常喜欢，占比18%，有173人表示喜欢田径运动，占比47%，85人表示一般，占比23%，有44人明确表示不喜欢田径运动，占比12%，由此数据可以看出，新郑市5所中学中大多数学生还是比较喜欢田径运动的，只有少数人不喜欢该项运动，这种情况也有利于田径运动的开展。②学生参加田径运动的目的。对于中学生来讲，拥有良好的运动动机更能够促进学生进行体育锻炼，使他们能够长久坚持，并且在运动的同时富有积极性。从图1中的数据可以看出，新郑市5所中学学生参加羽毛球运动的主要动机是缓解压力，占被调查人数的32.4%，而为了锻炼身体的学生占比23.1%，为了休闲娱乐的学生占比19.8%，为了交友而参加体育运动的学生占比16.3%，其他占比8.4%，由此可见，新郑市5所中学学生参加羽毛球运动的大部分动机都是比较积极和乐观的，从侧面反映出该地中学生积极向上的心态和富有朝气的精神面貌。③学生对田径课内容的态度。结合表10中的数据可以看出，新郑市中学参与调查的369名学生中，有114人认为田径课程教学的内容不新颖，在调查人数中的占比为31%，有122人认为田径课程教学缺乏个性化和趣味性，占比33%，有63名学生认为教材的标准太高，在实际教学过程中无法满足这样高的要求，所占比重为17%，有70名学生认为教材内容脱离了实际，所占比重为17%。由此数据统计可以得知，新郑市中学生从不同角度认为田径教学内容与实际教学需求不符。作为新时代的中学生，他们的主观意识比较强，所以对事物都有自己独特的认知和想法，对学校的田径教学内容也一样，通过调查、访谈表达了他们对目前的田径教学不太满意，没有达到运動所带来的效果，在以后的教学中也应多听取学生的意见，对教学加以完善，从而提高学生对田径的兴趣，促进学生对田径运动的积极性，这对他们身体素质的提升也将会有很大的帮助。
四、结论与建议
1.结论
在与学生进行沟通的过程中得知，目前新郑市5所中学中均存在田径课程被文化课所占用的情况，虽然占用情况不严重，但是由于中学学生的学习压力比较大，所以也需要适当放松和发泄，所以关于田径课程被其他课程所占用的情况应该引起学校的注意和重视。
现阶段，在新郑市5所中学中，学校都开设了田径课，但每个学校在课程开设方面还存在一定的差异。通过与学生数量进行对比得知，目前的场地设施并不能够完全满足学生锻炼的需求。
新郑市5所中学随着学生年级的递增，其田径课开设次数逐渐减少，这在某种程度上对学生的运动锻炼和身体健康状况是不利的。因为学习压力逐渐变大，可以通过田径课得到发泄和缓解。
新郑市5所中学田径教师的性别、年龄结构具有年轻化特点，年轻教师更容易创新教学方式和方法，在教学过程中激情更高，能够推陈出新提高教学质量。但是田径专业的教师比例太低，非田径课程兼课的现象很多。教师进行田径教学的机会太少，理论水平低。
通过对新郑市5所中学学生对田径运动的喜爱程度和运动目的调查得知，大部分学生还是比较喜欢田径运动的，而且对其了解较多，不过有一些学生表示不太喜欢，缺乏兴趣，但为了缓解学习压力，还是会经常运动的。
2.建议
由于中学学生面临着很大的学习压力，所以学校应该重视学生的劳逸结合，在日常学习过程中应该重视田径课程的开设，避免为了学习而占用田径课程的情况发生。学校的领导应该尽量给予学生充分的时间进行田径训练，而学生也应充分运用课余或者节假日参加田径运动。学生在成长发育期间注重劳逸结合，身心健康，通过运动来释放学习压力。
统一教学大纲，同时不断完善监督制度。教育部门可以结合当地的教学情况将教学大纲进行统一，然后做好后期的监督工作和规范性的指导，以促进中学田径运动的顺利开展。
地方教育部门领导、学校领导和学校体育工作负责人应重视学校田径课外活动的开展，增加教师考评，加强教师在课间对学生运动的指导。
适量引进田径专项教师，提高教学质量，提高教师的技能水平以及思想觉悟，大量投入运动经费，提升学生专业竞技水平。
目前新郑市5所中学还有部分学生明确表示不喜欢田径运动，并且对田径运动的了解程度非常低，这也从侧面反映出目前在中学校园存在田径运动宣传不到位的问题。由此说明，在今后的田径教学过程中，不仅要重视对学生实际操作和技能方面的训练和培养，同时也要重视田径运动理论方面的讲解，这样才能够让学生真正了解该项运动的好处，真正喜欢上该项运动，并且积极地参与到田径运动中来。
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（作者单位：郑州工业技师学院）