我担任镇小学的主要管理者已十余年，一直坚持“以人为本，以质立校”的办学宗旨，不断加强师资队伍建设，加大教育投入，优化育人环境，充分调动教职工和广大学生的积极性，已取得了一定成效。下面，就促进农村教育的发展浅谈几点策略。
一、抓好校长队伍建设。
教育行政管理的核心是学校管理。学校管理，可以理解为校长根据党的方针政策，依照职责对学校的各项重大事务进行决策和管理的行政行为。从这个意义上说，校长是学校的灵魂，是学校的决策者和管理者。因此，要办好一所学校，首先必须抓好校长队伍建设。
如何抓好校长队伍建设呢？十几年来，我根据本镇的实际，着力做好如下几个方面的工作：一是抓学习、实践，转变校长的教育观念。通过召开校长会议，安排校长有计划、有步骤地学习现代教育理论，明确基础教育教学研究在推进基础教育课程改革、全面实施素质教育、提高教育教学质量中具有基础性、先导性的作用，让校长们更新教育观念，在提升教师素质、变革教育教学模式、改革评价方式方法、培育学校特色等方面下功夫，通过实现自主发展来提高教育质量和办学水平。二是抓好岗位培训，不断提高校长素质。坚持有计划分期分批对校长进行职前培养和岗位培训，通过学习政治业务、交流学校管理经验，努力把校长素质提高到一个新水平。三是抓好校长的考核、任用、奖罚制度。每年年初提出考核要求，并订出相应的考核量化评分标准，在考核的基础上按照“能者上，庸者下”的原则做好校长调整聘用，大胆起用政治思想好、具有开拓精神、年富力强的教师担任校长，带领全体教师推进教育改革。
二、加强教师队伍建设
一线教师是教育改革的直接承担者和实践的实施者，离开教师的参与度就无法谈教育改革。要想提升学校的办学质量，很大程度上依赖于教师资源的开发与管理。因此，教师素质的高低至关重要。如何提高教师的素质？
首先，我十分重视对教师的政治思想教育。上任以来，把每学期开学后1、2周定为师德教育活动周，要求各校教师都认真学习师德、师风，并写好总结上交教研中心，借以培养教师的奉献精神、敬业精神和创业精神，进一步提高教师队伍的思想政治素质和职业道德水平。
其次，加强培训，促进教师的专业成长。坚持分阶段、分层次培训，逐步提高。培训的内容包括：学历的提升、教学技能、管理能力等。学校组织培训与教师自身学习相结合，要求每位教师制定进修计划，建立成长档案。
最后，唤醒教育心灵，引领教师自主发展。于漪老师说过：“教育的力量在于教师的成长，而教师成长的根本在于深度的内心觉醒。”如何给予教师心灵关怀和引领呢？通过多年实践，我认为：第一，必须帮助教师认识教育行为的意义；第二，处理好师生关系，努力创设机会搭建师生间情感互动的平台，如开设师生信箱、开通校讯通等；第三，和教师们一起去寻找教育的榜样，通过学习榜样的事迹，吸取榜样的精神力量，让教育者的心灵有被开启的美妙感觉；第四，帮助教师找到其“教育作品”，给予支持、鼓励和引领，以激发他们做教育的热心和恒心。总之，教师成长从“心”开始，在唤醒教育心灵、引领教师自主发展这个专题上，我会去默默践行，慢慢浸入，静待改变。
三、健全和完善学校的配套设施建设
学校的软件具备了，硬件设施也要相应地跟上去，否则师生就会“英雄无用武之地”。关于硬件的配套设施建设，我主要采取“上争下取”的措施，尽量改善我镇小学的配套设施。
何谓“上争”？就是积极争取上级主管部门的拨款、拨物。截至2009年冬我镇13所小学已全面做好危房的改建工作，2010年县教育局配备每所学校最少有“一电一机”（即电脑、打印机），唱响山区信息技术教育的“开门红”，实现校校通网络。镇中心小学还配备电脑室、语音室、多媒体教室等设备。
何谓“下取”？就是积极鼓励各校的校长与当地的村委会及外出的乡贤取得联系，积极争取他们的支持，以此来改善学校的各方面设施。因为上级的拨款毕竟有限，不能每所学校都面面俱到，所以“下取”是改善设施建设的最好策略。比如，我镇莲凤小学就是个好例子。该校长能积极争取与村委会的扶贫工作组挂钩，把学校以前破烂的旧门窗全部更换成新式的铝合金门窗，并装好防盗网；每间教室、教师办公室及卧室均装上风扇；教师房间换上新床及配好床垫；还为学校捐助3万册图书等。这一系列的做法，极大地改善了师生的生活和学习环境。其次，能与外出的乡贤取得联系，争取他们的投资。截至2012年秋为止，学校中有一栋教学楼，学生最新款书桌椅，6部电脑，教师讲台桌、办公桌，这些都是乡贤捐助的。像这样的学校，本镇还有好几座呢！
可见，要健全和改善设施离不开两个字，即“重视”。只有重视教育，才能办好教育；只有重视教育，才能慷慨解囊。
另外，我还采用校务公开、让竞赛走进校园、给教育注入温暖的底色等方法促进本镇小学教育教学的发展。
今后我们将会一如既往地把教育工作作为重中之重来抓，切实加强学校管理，大胆探索，积极进取，不断推动我镇教育事业再上新台阶。
（作者单位：龙川县丰稔镇中心小学）
