〔关键词〕 软式垒球；推广；影响因素；对策 〔中图分类号〕 G623.8 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1004—0463（2012）24—0078—01
软式垒球，是指没有投手投球环节的棒垒球。当击球员将放置在本垒后方固定T型击球座上的球击出之后，要进行正常的跑垒。其具有比赛规则简单，场地条件要求低，可参与人数多，安全性高等特点。在中小学生普遍感到学习压力、家庭压力、社会压力较大的今天，大力推广这一运动项目，对于促进学生身心健康发展具有重要的意义。
软式垒球作为一项新兴运动项目，进入我国的时间并不长。其在兰州市乃至甘肃省仍处于起步阶段。为了深入了解软式垒球运动项目的推广现状及存在的问题，笔者对兰州市安宁区银滩路小学软式垒球运动项目开展情况进行了问卷调查，并与学校软式垒球训练队队员及相关科任教师进行了交流，还对一些学生家长进行了访谈，从而获得了第一手资料。
一、影响软式垒球运动项目推广的因素
1.受众面窄。笔者在调查中发现，虽然有部分学生对软式垒球运动项目很感兴趣，但未参与过该项目，不了解其比赛规则的学生仍然占大多数。由于受众面窄，缺乏参与机会，学生很难像参与乒乓球、足球运动项目那样积极主动。
2.科任教师对体育教学存在认知偏差。由于教育主管部门对学校教学工作的考评多限于语、数、英等所谓的“主科”，难免会使这些科任教师产生只重视“主科”成绩，却忽视体育教学、体育运动的倾向，继而出现文化课挤占体育课教学时间的现象。
3.学生家长轻视软式垒球项目。笔者在访谈中发现，有些家长由于对软式垒球项目缺乏必要的了解，不同程度地反对自己的孩子参与该项运动。如，有些家长担心孩子参与软式垒球项目训练会影响学习成绩，有些家长则认为这一运动项目不安全。
4.教学与训练时间安排不够合理。软式垒球运动项目作为校本课程进入小学体育教学后，由于多种原因，学校和主管该项目推广的教师一时还不能对其教学时数作出妥善的安排。很多学生认为，仅靠一周2节或3节体育课时间来练习软式垒球，时间太少。而把训练时间安排在早上7：30—8：10，又会影响学生上早自习。
二、在中小学中推广软式垒球运动项目的对策
1.扩大受众面，让软式垒球运动受惠于全体学生。实践及相关研究表明，软式垒球运动项目不仅有助于锻炼学生身体，而且能够促进学生综合素质的提高。为使学生都能获得软式垒球运动带来的益处，体育教师应在校领导的支持与其他科任教师的配合下，向学校各年级和班级推广这一项目，并根据学生身心发展的特点安排、设计不同的教学与训练内容。
2.组织活动，提高教师对软式垒球运动项目重要性的认识。为了提高科任教师对软式垒球运动项目重要性的认识，在课余时间，体育教师可对其进行这一项目的技术动作、比赛规则等培训，并不定期地组织各教研组的教师进行软式垒球运动项目比赛。学校可通过物质奖励和年终考核适当加分等方式来调动广大教师的参与热情。
3.做好宣传工作，打消家长顾虑。对于家长来说，除了关心孩子取得的运动成绩外，更关心的是这一项目能为孩子的成长起到哪些积极作用。为此，主管软式垒球项目训练工作的教师要做好宣传工作，应让家长了解该项目的特点和比赛规则，使他们认识到从事这一运动对孩子身心发展所具有的重要作用；引导家长走近赛场，让他们观看比赛。这样做，可以打消家长心中的顾虑，进而获得他们的支持。
4.合理安排教学与训练时间。在保证学生人身安全的前提下，体育教师要合理地安排软式垒球教学、训练与比赛的时间。除体育课外，可利用每周三、五的课间活动时间对学生进行指导。在夏季，学校软式垒球训练队可在每天下午放学后5：30—6：30的时间段进行训练。这样既不影响学生的学习，也能得到其他科任教师和学生家长的理解与支持。
5.教育部门与学校领导要予以高度重视。要想使软式垒球运动项目在中小学中顺利推广，还需要教育部门及学校领导予以高度重视，并在资金投入、人员培训、组织管理等方面给予支持和帮助。只有这样，才能保证软式垒球运动项目全面普及。
