摘要：社会调查表明，随着学科内容逐渐的深化，高中女生数学能力也随之下降，她们的努力与结果呈现了反比的局面，部分学生偏科的现象就出现了，而且来势汹汹。因此，对高中女生数学能力的培养必须重视。回顾过去的教学，针对高中女生的“数学困难户”提出以下三点“解困”对策。
关键词：高中女生；数学学习；学习兴趣；解决方法
一、明确目标，培养兴趣，扬长补短，增强自信
女学生数学学习能力的下降，我们要充分考虑内因和外因。随着社会的发展和女学生性格的变化，再加上数学学科难度大，导致了她们对数学学习的动机比较模糊，兴趣淡化。因而，作为教师要更多地去关心她们的思想和学习，通过平等的交谈，增加亲切感，从而帮助她们发现问题、分析原因、制订计划、消除恐惧，鼓励她们“不懂就问，不懂敢问，不懂就问和随时发问”的问题精神。同时，要求家长积极地坚持“多鼓励，少指责”的原则，配合教学，帮助她们放下沉重的思想包袱，保持良好的认知状态投入到学习中。
二、笨鸟先飞，强化“两习”，“固本扶元”，落实“双基”
著名数学家华罗庚认为，学习数学有两个过程，一个是书由薄到厚的过程，即认识逐步深化的过程——课前预习。教学中，编制有针对性的预习提纲指导学生课前预习，让她们对抽象的概念、逻辑性强的推理、空间想象力以及数形结合等难度系数较高的内容提前把握，利于听课时有的放矢——把握重点、突破难点，尽可能地把问题解决在课堂上。教师要在课后明确有效地指导学生从回忆对照中发现问题、从逻辑结构上提出问题、从不同侧面设想问题、从相互比较中发掘问题，从而通过对所学知识的复习，做出更深刻的理解。
综上所述，为了提高高中女生乃至全体学生的数学能力，培养她们良好的数学思维，身为教师，我们应该本着“爱心加鼓励，批评兼教育”的准则，去了解她们，关爱她们，并坚持以思维品质的优化为目标，非智力因素的培养为手段，辅以必要的学法指导，帮助她们在数学学习的阴霾里寻得一片蓝天，使人人学有所成。
（作者单位 吉林省长春市137中学）
