星期一的早晨，我因一些琐事没能及时在学生早读时进入教室。等去教室时，集体晨会的钟声已响起，各班学生排着队，从楼梯口鱼贯而出。我便在楼梯口静候我班学生下楼来。这一次的迟到，让我看到了师生百态，不禁愕然。
照例，每班学生在正副班主任的带领下，随着《运动员进行曲》走出教室，走向操场。很多学生休息了二天之后，精神抖擞，朝气蓬勃。但如果你仔细观察，不难发现，每班中都有几个学生搭拉着脑袋，垂头丧气地跟在队伍后面。再看看我们的老师，总有几个双眉紧锁，脸上余怒未消。他们没有飞扬的神采，有的居然是憔悴的脸色、疲惫的神情。
这不禁让我想起一次乘车的经历。那天乘公交车回家，偶然瞥见车厢的反光镜中有一个人：双眉微颦，面色凝重，一脸的严肃相。我当时心里挺纳闷：这个人怎么这样啊？好像一车的人都欠了她债似的，怎么看都觉得别扭！可后来再仔细一看，那个人怎么有点面熟啊？你猜怎么着，原来那个人是我！这让我很吃惊！原来我在不经意间，展示给别人的居然是这么副面孔！这个面孔，连我自己看了，也感到陌生，感到讨厌。我赶紧调整自己的表情，使脸上的线条尽可能柔和一些，脸色看起来和蔼一些。
还记得那次我去医院探望生病的婆婆，同室的病友说：“你儿媳是做什么的？感觉不是一般的工人吧！”我想，不会因为是我有知识的浸润而给人有修养的感觉，可能还是我那笑起来有些僵硬的肌肉，让人感觉与平常的人不一样，所谓的的教师面孔吧。
看到老师们的表情，我也非常理解他们。作为一个教师，我也明白教师的苦衷。平时为了在学生面前树立严师的形象，不惜藏起甜美的形象，整天板着个脸，好像谁都欠着我东西似的。有时学生犯了一些小错误，就大声训斥。现在的学校，每班总有几个孩子厌学的。特别是我们学校，外来学生比例占90%以上，他们的基础知识薄弱，学习习惯差。学生不做回家作业是常事。我们教师不免常常会生气，但是生气有什么用啊？
爱美之心人皆有之，教师也不例外。我们常常会对着小镜子展示出一个让人喜爱的笑脸。但是，我们也许不知道，自己不经意间的表情常常令人望而生畏，更别说美丽了。想想我们，也有如花的笑颜，可为什么只有这个僵硬的表情在脸上定格呢？我想：老师们可能看不到自己的表情，如果他们的两只眼睛，一只看自己，一只看别人，看到自己的那个冷峻的表情，会有什么想法呢？或许这样，我们对待学生的态度会更好一些。
是啊，早晨校园里的空气是那么清新，我们经过了一夜的酣睡，面对清晨的和风丽日，为什么不展露欢颜呢？因为有了学生，才有我们赖以生存的职业，我们为什么不感谢他们给了我们这份令人尊重的职业呢？快乐是生命的意义。让我们从感恩清晨、感恩学生开始，露出美丽的微笑吧！
（作者单位：江苏省张家港市青龙小学）
