2012年3月是一个春光明媚、生机勃勃的季节，也是一个多情的季节！ 江苏省如皋市石庄高级中学高三的学子们即将离开校园。18岁，是对懵懂幼稚的道别，18岁，是与成熟稳健的相约。18岁的他们，绽放着生命最灿烂的微笑；18岁的他们，奏响着人生最美妙的乐章。他们对生活了三年的母校，满怀着感激与不舍。怎么来表达内心的这份深厚的情感呢？应该做些什么才不辜负这场青春的盛会？
植树明志，融入生活是我校生活德育的传统。每逢重大节日或特殊事件，学校全体师生总喜欢植树留念，畅话心声，忠孝树、责任树、雷锋树、赵小亭树早已成为校园亮丽的风景。恰逢植树节，高三毕业班学生将植树作为他们18岁成人仪式的一部分，作为他们对母校情谊的表达，意义非凡。为此，学校学生会制订了详细的活动方案，对3月12日植树活动的每个细节作了精心安排和周密部署。
在3月9日主题晨会上，由学生会向全体同学发表“种植希望，放飞梦想”倡议书。各班在这天下午召开主题班会，进行了征集口号、捐献树苗、选定班树、命名寓意等一系列活动。
学生代表实地考察校园，选定了一片肥沃的绿地作为种植希望之林的场所。他们根据各班树木的品种、形态，从美学的角度设计了种植方案并上报学校。各班还充分挖掘学生的创意和智慧，制作了风格各异的树牌，以介绍树种的名字和寓意，又组织了一批古文功底深厚的学生，撰写《植树记》。准备就绪，同学们耐心地等待着3月12日的到来。
3月12日终于来临了，冬日的寒意还未退去，柔和的春风带着生命的气息吹绿了枝头的嫩芽，吹醒了地上的小草，吹动了人们的心弦。这是全社会呼唤绿色文明，憧憬美好未来的日子。高三学生走出教室，奔向学校西区操场。扛在肩上的铁锹，拎在手里的水桶叮叮当当，奏响着一曲动听的植树歌谣。来到目的地，大家挽起衣袖，热火朝天地干了起来，负责破土的学生先把铁锹扎在土里，然后用力把铁锹往土里踩，让它扎得深一些，再一蹬使泥巴有些松动，最后撬起泥土。这样的动作重复着，片刻，一个树坑便挖好了。负责树苗的同学小心翼翼地把树苗放入坑中，扶直，然后把土盖上，又用脚把土踩实，这才放心。这时，大家早已汗流浃背。汗水还未擦去，他们又忙着抬来一桶桶水，一瓢一瓢地滋润着树苗，接着又安放班级树牌。每个人都累得大汗漓淋，望着一棵棵稚嫩的树苗在微风中昂首挺胸，大家的脸上都荡漾着阳光般欢乐的笑容！
那边树下聚集了一群人，他们在干什么呢？走近一看，原来是学生正在向老师解释班树的寓意。高三（1）班的班树香橼艺名是“馨香满园”，“馨香”喻指全体师生学识渊博、品行高尚、德艺双馨，如香橼树一样散发出温婉、怡人的芬芳。“园”同“圆”，“满园”意味着圆满，意味着收获与成功，意味着喜悦与欢乐。高三（11）班的枇杷树艺名是“碧波星辰”，“碧波”取意为枇杷叶四季常青、郁郁葱葱，象征高三（11）班充满生机、充满希望。“星辰”取意为枇杷果实累累、金光灿灿，像满天繁星，象征高三（11）班高考取得丰硕成果……
老师们握着学生的手深情地说：“你们在毕业前，能亲手为母校种上一棵树，这太有意义了！今后，在风雨载途和布满荆棘的人生旅程中，你们定能像小树苗一样，不畏风雨，努力汲取养分，茁壮成长。愿你们美梦成真！”师生高兴地在刚刚栽种的树下合影留念，对他们来说，这一刻将终身难忘。
活动临近尾声，学生会主席带领全体学生吟诵着《植树记》：
仲春令月，惠风和煦。师生云集，共植佳木。共话生活，畅谈未来。
石中西区，旌旗招展。龙门待跃，植树明志。莘莘学子，恭延恩师。挥锨舞铲，破土树苗，汲水润根，肇赐嘉名。师生晤言，相语甚欢。
驻足凝望，临树怀想；春之樱花，蓬勃灿烂；夏之紫薇，玲珑剔透；秋之红枫，灼灼其华；冬之腊梅，傲雪斗霜；群树呈瑞，芳菲满园。
种植希望，放飞梦想；人树相映，同生共长；情系母校，师恩难忘。
校园响彻着他们激昂的声音，“种植希望，放飞梦想；人树相映，同生共长；情系母校，师恩难忘……”久久荡漾在人们心间！
3月12日这一天过去了，但并未带走学生对生活的热情和对未来的憧憬。同学们抑制不住内心的澎湃，他们或走上讲台诉之于口或诉诸笔端，放飞着梦想，倾吐着对生活的感恩。
他们中有人说：“植树节，我们种植的不仅仅是一棵树，更是希望，是对未来的憧憬和梦想。距离高考仅有三个月，无声无息中，龙门逼近。九百多天的风风雨雨，我们都能跨过坎坷书山，渡过茫茫学海，一路高歌着走来，这不到一百天的风雨又算得了什么呢？我们将用毅力为梦想打拼，用希望为梦想执著。六月，我们将去参加一场华丽的盛宴，我们都将是宴会上最耀眼的明星。希望之树和梦想之花也会随之在我们的付出与辛劳中回报最鲜艳的美丽！”
他们中也有人说：“我们种植的不仅仅是一棵树，种下的更是感恩。这三年的求学路上，我们并不孤单，有父母的殷殷关切，有同学的绵绵情谊，更有母校老师的谆谆教诲，成功时，是他们告诫我们要戒骄戒躁；失败时，鼓励我们要不气不馁。感恩之情，于我们每个人，都是在心中永恒挂念的一种情怀。把一片绿色留给母校，留下我们在母校的青春足迹，让感恩之树在校园抽枝长叶，让感恩之情永驻校园！”
他们都在说：“这个植树节因见证我们的成长，承载我们的希望，放飞我们的梦想，装满我们的感恩而注定不寻常！”
……
记得那一天，毕业的高三学子，满怀感恩之情，相约回到母校。在同样的地点，在他们亲手种植的树下，诉说着三年生活的点点滴滴，这一刻他们热泪盈眶。他们没有辜负这青春的盛会，在梦想的舞台上，破茧而出，绽放异彩。明天，他们怀揣着新的梦想，踏上人生新的征途。母校祝愿他们生命的花园一定会枝繁叶茂，一定会鲜花娇艳！
生活是德育的起点，也是德育的归宿。而生活德育是提高德育有效性的一剂良方，是阳光下诗意的德育。
阳光应属于每一个学生！德育生活化就是让学生回归生活、体验生活，让灿烂的笑容阳光般绽放在每个人的脸上。陶行知有过这样一个生动的比方，把社会上、生活中的东西搬一些到学校里，好比搬一些树枝到鸟笼里，但鸟笼毕竟是鸟笼，决不是鸟的世界。只有生活与生活的摩擦才能起到教育作用。只有让德育回归生活，把生活还给学生，才是一条走出当前德育困境的有效途径。
高三学生，面对高考，承受着巨大的压力，内心不可避免地有些紧张、焦虑。我校学生并没有蜗居在狭小的教室，而是主动积极地参与生活、体验生活、自我疏导、缓解压力。学生会自主组织策划的植树节大型活动，极大激发了学生作为生活主体参与活动的强烈愿望，让他们在生活中学习，在生活中更好地生活。我校高三学生，在高考中取得的优异成绩，验证了这次活动的有效性。
由此看来，有效的德育必须回归学生的生活，对学生生活进行积极的指导。德育生活化不仅是关注生活，它更关注学生，关注学生的发展。所以，我们要以生活为依托，走进生活，让学生在生活中进行思考，完成自我建构，这样，才能使德育活动真实起来，与生活接起轨来，与学生亲近起来，这样，德育才会更有诗情画意，更有吸引力，更能体现德育回归生活的理念。
生活德育，阳光下的诗意德育！
【邹晨光，江苏省如皋市石庄高级中学政教处副主任，中学一级教师；王加林，江苏省如皋市石庄高级中学团委宣传委员，中学二级教师】
责任编辑/闫益佳
