留守儿童这一特殊的弱势群体，越来越受到社会各界的关注，从2012年3月份开始，我参加了本校关于留守儿童教育的市级课题研究，对我所带的小学五年级的17名留守儿童摸底调查，开始了为期两年半的课题研究，针对我班的留守儿童我尝试着做了如下工作：
一、建立留守儿童档案，加强沟通
我在《班主任手册》上，认真记载了我班17名留守儿童的父母打工的地址，现在由谁监护，附上了父母及监护人的联系方式。我鼓励孩子们和父母主动沟通，我规定孩子们每周主动给父母打一次电话，主动向父母汇报自己在家里和学校的表现，结合语文课的习作训练《爸爸（妈妈），我想对您说》，我要求孩子们把自己的心里话写成信，亲自寄给远在异乡的父母。有一位在北京打工的父亲收到女儿的来信后，非常感动，他特意拨通了我的电话号码，告诉我：“我觉得女儿懂事了，我在外边再苦再累也值了。你们学校开展这样的实践活动对增进亲子感情太有帮助了！”
二、做好心理辅导，关注精神成长。
隔代抚养或寄养的孩子，他们的情感是有缺失的，针对这些情况，我利用班会课，给孩子们创造倾诉的机会，在2011-2012学年的第二学期中，我组织孩子们开展了如下主题活动：《暑假见闻》、《介绍我的家庭》、《我的烦恼》、《我的成长故事》、《感恩爸爸（妈妈）》《告别网吧，拒绝不良诱惑》，在这些真情对白中，我这样疏导孩子们：“父母也是为了给你们创造更好的生活环境，不得已远走他乡，他们常常累得腰酸背痛，他们常常望月思乡，更是牵挂你们。孩子们，我们没法改变现实只能改变看法。我们要善待自己身边的亲人，特别是年迈的爷爷、奶奶、外婆、外爷，不能在家里挑三拣四，唯我独尊，而要在家里做一个懂事的小主人，自己的事自己做。”我经常找孩子们谈心，发现有不好的矛头，及时开导，在生活中作他们的知心大姐。
三、家校合一，培养良好的行为习惯
我通过家长会、家访、电话联系和家长达成共识：从生活、学习的细节上严要求，使这些留守儿童形成良好的卫生习惯、学习习惯、安全习惯。我告诉家长：孩子在家里要让他们自己的事自己做。坚持做到，自己洗衣服，自己整房间。教孩子学会理财，合理管理自己的零花钱，形成健康的、勤俭节约的生活习惯。学习之余主动帮家人干力所能及的家务活，从小树立劳动光荣的观念。学会保护自己的身体，会在火灾、地震等灾害来临时急救、逃生。培养孩子在学习上认真细心，不放过任何一个知识点的习惯，使他们养成写字一笔一画的好习惯，上课听讲保持良好坐姿的好习惯，会统筹安排时间，形成科学的学习习惯。
四、开拓视野，丰富课余生活
引导孩子们和好书交朋友。本学期，我在班里创建了图书角，共筹书目百余本，图书角对全班同学开放，我要求孩子们每天坚持读书半小时，并坚持写读书笔记。这样孩子们就可以从书中汲取有益的精神食粮，课余生活丰富了，见多识广，眼界开阔了，写作水平也提高了。
开导家长做好智力投资，培养孩子的兴趣爱好。留守儿童中有10人参加了新课标英语兴趣班，1人参加了吉他弹奏，2人在学拉丁舞。这些兴趣班，既可以将这些孩子的课余时间有效利用起来，又培养了他们的一技之长，这样也可以填补他们没有父母陪伴的空虚。
创造机会多参加社会实践活动，将孩子们带到广阔的天地。“五一”小长假时，春光正好，我布置了一项特殊的实践活动，参观家乡的风景名胜，并写出400字左右的见闻。孩子们在家长的带领下去了洋县托福牛广场，看了梨花，有的参观了华阳景区，有的去了汉中的兴园湖公园。因为自己去看了，体验了，所以孩子们的关于游记的日记写得翔实而生动，重要的是，孩子们的身心得到了放松，他们收假回校后还对那次出游津津乐道。5月19、20号，新海洋公园来洋县展览，我又通过校讯通通知家长带孩子们前去参观。孩子的身体在长，心智也在成长，通过创设机会，让孩子多接触新鲜事物，丰富他们的课余生活，激发他们的求知欲，对孩子以后的发展，意义重大。
通过一学期的实验，我发现这些远离父母的孩子们的脸上笑容多了，他们的学业成绩都有了进步，重要的是他们对学习有了自信，心中有了美好的理想。以上做法，是我摸石头过河的一些总结，以后我会不断地摸索，和同事切磋，把阳光雨露洒向这些留守儿童，扎扎实实地提高这群特殊的孩子的综合素质，使他们快乐地成长。
责任编辑 王波
