九年级英语综合实践活动课案例 一、活动主题
运动
营养
健康 二、主题背景:
青少年时期是人体出生后生长发育最快的阶段，也是心理、智力发育和各项身体素质发展的关键时期，青少年的体质健康水平不仅关系到个人的健康成长和幸福生活，而且关系到整个民族的健康素质。结合 Unit 4《Stay Healthy》，引导学生懂得健康的生命源于科学的运动和合理的营养。同学们通过科学的运动和合理的营养，能够减少慢性病的发病率和脱离亚健康的困绕。全面提高身体素质和提升生命品质。
三、活动主体:
九年级三班和二班全体同学。
四、活动目标: 1、结合 Unit 4《Stay Healthy》与活动主题的教学，了解我校阳光体育运动和蛋奶工程的具体实施情况及重要意义。
2、培养学生听、说、读、写的基本功。学会用心观察，动手实践，培养学生解决实际问题的能力。
3、陶冶情操，改变学生不良生活习惯，树立健康意识，培养和指引学生全面地、科学地完善自己，做一名适应时代发展、具备良好能力的全优型青年。
五、活动设计: 1、简介阳光体育运动和蛋奶工程重大意义。(教师简单介绍) “阳光体育运动”和“蛋奶工程” 是一项创新工程。为切实推动全国亿万学生阳光体育运动的广泛开展，吸引广大青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼，掀起群众性体育锻炼热潮，教育部、国家体育总局、共青团中央决定于 4月 29 日在全国范围内全面启动全国亿万学生阳光体育运动。其目的是在各级各类学校形成浓郁的校园体育锻炼氛围和全员参与的群众性体育锻炼风气，有效地促进广大青少年学生积极参加体育锻炼，切实提高学生体质健康水平的战略举措。另外，为均衡学生膳食营养，进一步强健学生体魄，从 2009 年秋季开始，杨凌示范区决定在义务教育队伍学生中倡导逐步实施营养餐计划，使每个学生每天能吃上一个鸡蛋、喝上一杯牛奶，
简称“蛋奶工程”。
2、学生依次观参蛋奶工程办公室和体育室，了解各项工程的运行情况。
3、回到教室，讨论“蛋奶工程和阳光体育运动带给我们什么?” 4、结合 Unit 4 每课教学内容及调查实施蛋奶工程和阳光体育运动情况，查阅资料，懂得运动 +营养 = 健康 。再次思考:学校实施蛋奶工程和阳光体育运动，大家是否按学校的要求已做到了?是否还有待改进的地方?那么我们如何规律运动，合理膳食?（用学过的英语知识如：Good food, Good healthy;
The more you move your feet,The more healthy you will be;
The more you move your arms,The more healthy you will be. What is a balanced diet? Your “diet” is all the things that you eat. To have a balanced diet, you need to eat some food from each food group. A balanced diet will give you lots of energy.等简单的口头表达自己的想法及建议。）
六、小结成果。
围绕这次实践活动的主题写几篇报告。
（例如：做一个吸烟有害健康的海报；如何保持身体健康的英语作文等）
七、活动总结及评价:
1．学生学习的兴致很高。对今后的英语学习充满信心。
2．本次活动的收获：本次活动历时两周，共收集学生调查报告及心得体会 78 份。评出优秀调查报告、心得体会共 45 份。
八、活动课反思与建议: 学生从不同角度和不同的侧面去观察、实际调查研究、交流探讨、实践、分析等多种手段来参加这些活动。从学过的课文内容如：lesson 28: Let’s do it !
Lesson 29: project 和 Lesson 30: Let’s do it !
和活动中意识到健康的重要性，认识到规律运动可以增强体质和体能，合理的膳食营养业为健康提供重要保障。例如:在平时生活学习的过程中不吃零食，不乱仍乱抛食物包装袋。上学时多步行或骑单车，尽量少坐车。不乱仍乱抛零吃包装。按时吃饭，不偏食，均衡饮食，适量运动, ,戒烟戒酒,不浪费一滴牛奶，不浪费一个鸡蛋。学校组织跑步时，有些学生也许跑不动或不想跑，我听到一个声音说：“快跑！为了自己，为了健康”相互监督，相互鼓舞。还有学生说：“我做完作业，再也不去玩电脑游戏，多看些书或跑步、游泳、踢足球等做些运动。”“三天打鱼两天晒网的运动效
果等于零；我必须天天坚持。”“保证食物多样性，以谷类为主；还要多吃蔬菜、水果和薯类，其中红、黄、绿等深色蔬菜的营养含量尤其高；”“身体好学习好才能工作好”现在你看学生学习时专心致志，津津有味。课外活动时弹跳、自由体操、单杠、吊环、篮球、排球等活动应有尽有。家长也反映孩子不上网了或去的时间少了……总之，在传统的严谨治学的学术氛围中注入动感的、青春的活力，使广大青年学生在认真汲取科学知识，加强思想道德建设的同时，充分锻炼体魄、提高身体素质。