刚毕业那年，我应聘到一所私立学校，教初中二年级的语文。初二共4个班，我教一班和二班，张延教三班和四班。张延也是刚毕业的大学生。我们心里都清楚，私立学校工作压力大，想要站稳脚跟不容易，只有超过对手，才能证明你的实力。
我和张延除了教语文课，还都担任班主任。我们把全部的热情都用到工作中，以学校为家，把学生当作朋友，不敢有丝毫懈怠。
张延是本科毕业，我仅仅是专科毕业，知识底蕴上，我比不上她。我听过张延的课，旁征博引，行云流水，上得非常精彩。每当听完她的公开课，听着领导们对她热情的夸赞，我心里有说不出的“羡慕嫉妒恨”。说实话，“嫉妒恨”还是要多一些。为了能够和她竞争，我规定自己每天读一个小时书，并且把专业知识系统整理一遍。为了上好每一堂课，我去查资料，向优秀教师请教。
期末考试，我的教学成绩竟然比张延还高一些。学校公布成绩的时候，我偷偷看了张延一眼，她的脸上掠过一丝不易察觉的不快。从此，我俩更是心照不宣地较上劲了。我看到她早到教室辅导学生，第二天，我会起得比她更早。她看到我埋头钻研教学，也会停止和同事们聊天，静下心来看书。
张延组织能力较强，她所带的班级很团结，而我的班则比较松散。有一次，我向她请教班级管理方法，她却支支吾吾地说：“我也没什么好方法，说不上具体是怎么做的。”我有些不快，觉得她这人自私，有好方法也舍不得拿出来分享。后来一想，对手之间是竞争关系，她不会帮我的，只能靠自己在工作实践中用心揣摩了。从那时候起，我就养成了写随笔的习惯，把教学中的所得所失全部记下来，从中摸索经验。
我从小就喜欢写东西，工作以后，在当地的报刊上发表了一些文学作品。好几次，校长笑眯眯地招呼我说：“有你的邮件，又发表了作品吧？”这是我最得意的事。可是不久，张延也开始发表一些散文随笔。学校领导表扬了我们好几次，说我们年轻人干劲足，有才气，会大有作为的。
就这样，我和这个对手一路较量着，走过了两年。两年中，我和她的成绩你高我低，我高你低，并驱争先。她超过我，我会有危机感。我超过她，她又开始和我暗暗较劲。
后来，我们学校并到一所规模很大的公立学校。我们俩在新环境中很快脱颖而出，成为学校的骨干。两年后，她因为家庭原因调走了。听说她后来干得照样出色。
不久，我收到了她的一封电子邮件。她说：“很长时间以来，我一直把你当成对手，暗中较劲，比试着高低。说实话，我甚至感觉到我们之间那种剑拔弩张的气氛，因为我们都不服输。现在想来真的感谢与你较量的那些日子，因为有你，我每天都在进步。”
我看后感慨万千，自己何尝没有这样的感受呢？是她，与我一路同行，让我在历练中成熟起来。记得我刚来这所学校的时候，我舅舅说，人要成功得有“贵人”相助。现在，我发觉我的“贵人”正是那个一直与我竞争着的对手——张延。
（责任编校 徐雪梅）
（实习编校 罗 兰）
