法国大文豪雨果曾经说过：“尽可能少犯错误，这是人的准则；不犯错误，那是天使的梦想。”在成长的过程中，错误始终伴随着我们前行，做错事，说错话……想必同学们都有过这样的经历。其实，“错误”也为我们的作文提供了丰富的素材。让我们一起走进倪一鸣同学的《我说错了》，看看他犯了什么错误，错误又给了他什么启迪。
引用古话开头，言简意赅。后面寥寥几句对“我”个性的说明，为“错误”的发生做好了铺垫。
不过是一个普通的游戏，怎么会让“我”犯错误呢？原来这游戏还有点特别之处：存在着一个光“躲包”不“丢包”的“保姆”。这就为错误的产生埋下了伏笔。
这3个自然段，通过一连串的动作、神态、语言描写，刻画了“我”和朋友之间因为一句话而引发的矛盾，并留下了一个悬念：“到底错在哪儿呢？”
谜底揭晓了，原来是“死”字惹毛了朋友！是丰富的汉字文化让“我”犯了错！“一波三折”的写法，让一个简单的错误有了看点。
改正错误之后，还应该从错误中吸取教训，结尾语言简洁，却颇有深意。
我错说了
倪一鸣
古话说得好：“人非圣贤，孰能无过？”像我这样一个粗枝大叶的人，更是错误缠身。做计算小数点写错位，写字多一笔少一画，东西丢三落四，等等之类的错误，让我出丑不少。可是，最让我难堪的还是那一次说错话的经历。
那一次，我们在操场上玩扔沙包的游戏。我和其他3个同学分成了两组，而我的好朋友李瑞糠则当“保姆”，只在场中躲包，而不丢包。
一开始我们躲包非常顺利，也许是得意忘形，我和搭档先后“丧命”，只剩下李瑞糠一个人在中间“硬撑”着。这样左躲右闪了几十个回合，他既没中包也没接包，我在一旁看得都不耐烦了，心想：下课时间这么短，他光顾着自己玩了，把我们晾在一边算什么？想到这儿，我伸长脖子，扯起嗓门对着李瑞糠喊了起来：“李瑞糠，你死掉算了。”
话音刚落，李瑞糠就停了下来，两只眼睛瞪(dèng)得比铜铃还大，对着我气势汹汹地嚷道：“喊什么喊，你诅咒我啊！”听他这么一说，大家都哄堂大笑了起来。我还没反应过来是怎么回事，上课铃就响了。
我们一窝蜂地向教室跑去，李瑞糠边跑边说：“倪一鸣，我真没想到你心这么坏，我们绝交吧！”我听后，顿时如丈二和尚——摸不着头脑，弄不明白自己到底哪儿得罪他了，让他说出这样的话来。
在忐(tǎn)忑(tè)不安中，我终于熬到了下课。老师刚走出教室，我就如离弦的箭一样，冲向了李瑞糠的座位，一把拉住他，急切地问：“我到底哪儿得罪你了？”没想到李瑞糠使劲甩开我的手，气呼呼地说：“你不是诅咒我‘死’吗？”天哪，原来是这个“死”字让他火冒三丈！我连连解释说：“我可不是你想的那个意思，只不过是想让你快点结束，我们好重新开始一盘。”听我这么说，他的火气才消了一些，不过还是严肃地警告我说：“以后不许再对我说这样的话，否则我真的和你绝交。”
唉，一句随口蹦出的话，却深深地伤害了我的好朋友，想想真是不应该啊！以后，我一定要管好自己的嘴，不再说这种容易引起别人误解的“错话”了。
“错误”，当面对这个熟悉的词语时，同学们也许会想到因为粗心做错了题，也许会想到对爸爸妈妈撒了谎，然而太过平常的事例，往往无法打动读者的心。如何能让自己的文章脱颖而出呢？读完这篇作文之后，你是否受到了些启发呢？
在这篇文章中，小作者从一个全新的角度选取材料——因为说“错话”而得罪好朋友。这件事虽不起眼，但小作者却“慧眼识英材”，选用了这个普通到让人容易忽视的素材，并运用了一定的写作技巧，在行云流水的语言当中凸显生活的趣味。
选好了材料，如何把材料写成一篇生动有趣的作文，也是同学们需要花费心思的。本文的小作者就是这方面的高手，你看他采用了以下方法：
1.一波三折
故事情节曲折回旋，波澜起伏，才会扣人心弦。如本文以“我说错了”为线索，缀连出扔包游戏、出言惹祸、不明就里、恍然大悟、主动求和等情节，写得一波三折，摇曳多姿，令人回味无穷。
故事一开头，小作者就通过介绍游戏中的“保姆”这一角色，而为后面故事情节的展开埋下了伏笔；然后叙述了因为一句“李瑞糠，你死掉算了。”而惹得朋友勃然大怒的过程，并在此留下了一个悬念：弄不明白自己到底哪儿得罪他了？ 最后，在小作者真诚地沟通之下，答案终于揭晓。这一连串的“悬念”加“误会”，就把简单的情节叙述得跌宕生姿，一波三折。
2.重视细节
如果把一篇作文比作一棵树，那么作文中的细节描写，就好比树上的枝叶，树没有枝叶就不像一棵活树，作文没有细节就显得平淡，缺乏吸引力和感染力。恰当的细节描写给文章增色不少。请看：
“这样左躲右闪了几十个回合，他既没中包也没接包，我在一旁看得都不耐烦了，心想：下课时间这么短，他光顾着自己玩儿了，把我们晾在一边算什么？想到这儿，我伸长脖子，扯起嗓门对着李瑞糠喊了起来：“李瑞糠，你死掉算了。”
这段话中，既有故事中的关键人物“保姆”的动作描写，也有“我”的心理活动和语言描写，心理活动的描写突出了“我”急切的心情，而语言描写则突出了“我”大大咧咧，粗枝大叶的个性特点。这个细节描写，向读者揭示这个错误的根源。
一篇好的记事文章，不仅要有完整、流畅、充满起伏感的情节，更要有一个好的结尾。一个切合文章内容的结尾，既能进一步突出中心，升华主题，又使人回味无穷，为文章增添亮点。
本文的小作者不但生动地记叙了自己说错话的过程，结尾处更突出了他从这个错误中吸取的教训：“以后，我一定要管好自己的嘴，不再说这种容易引起别人误解的‘错话’了。”虽然是无心之过，但也伤害了同学、朋友之间的情谊，这样的错误还是少犯为妙，而少犯的最好策略就是“管好自己的嘴”。瞧，幽默的语言却也道出了作者从错误中获得的深刻感悟。
