自接了这个联大会计班两个月以来，纪律、班风、学风上都相安无事，颇让我满意，暗地里庆幸自己接了一个好班，感到无比的欣慰。 可是还没高兴几天，我班一个女生来到办公室向我汇报了一个令我非常震惊的事情：她同宿舍的另一个女生Q昨晚在宿舍里丢失了一张100元人民币，重点怀疑对象是我班的L，因为L在Q的床上坐了十几分钟，当她离开后Q立马发现自己刚放在床头的钱包里少了那张唯一的一百元人民币。我大感意外，分别把Q以及和L来往密切的同学叫来，详细询问了事发和事后的情况，虽然没有确凿的证据，但是从她们的描述来判断L确实有很大的嫌疑。我脸色不禁凝重，心也跟着沉重起来。安慰好Q，并交代她们先不要声张，等我来想办法处理。
我先就L的各方面情况进行了分析：从他父母的职业来看，L的家庭应该算是富裕的；从她好友对她的描述来看，她是一个爱玩会打扮的女孩子，平时花费比较大，加上她最近又买了很多衣服，我大胆得出了一个初步的结论：L由于近段时间买衣服花费太大，经济上有些捉襟见肘，一时糊涂就顺手牵羊拿了那一百元，估计她也是初犯。有了这个结论做指导思想，我就决定私底下找L谈谈，以聊天的方式，从关心她近阶段的学习、生活切入，重点了解她最近的生活开销，发现她说的有些前后矛盾，不能自圆其说，我就更加肯定了我原先的判断，及时教育她要懂得节约，懂得体谅父母的辛苦。我希望起到警醒的效果，能让她正确认识自身的错误，及时主动承认并改正。
可是我不能无谓的等，我还需要家长的帮助，我希望能通过家庭的温情来打开她的心门，这样可以避免因激动抵触而引起的冲突，也可以低调的处理好这件事情，最大程度地降低给当事人双方造成的伤害。我决定给他父亲打电话，委婉如实地告知目前的具体状况，家长非常明事理，当即表示理解和支持，只是有个不情之请，考虑到孩子的将来不受影响，希望我能对L低调宽大处理。我马上表明了我同样的态度和想法，打消了他的后顾之忧。放下电话，我如释重负，原先的担心也烟消云散。家长如此的理解和配合，是做班主任工作的最大的力量源泉。
接下来的两天，我在家里一直期待着L父亲的电话，可是到了周日的晚上，寄宿生都回校了，我还是没能等到。我预感到家庭教育肯定是失败了，立即拿起手机拨通了L父亲的电话，接通后，家长第一句话就是对不起，说这孩子面对父母的好说歹说，就是不吭一声，逼急了就掉眼泪，他们也实在是拿她没办法。但有一点是可以肯定的：钱就是她拿的。更让我感动的是家长想要代替女儿弥补过错，当面向受害同学道歉并归还那个一百元钱。可是，感动之余我马上意识到这种做法的弊端：钱是还了，歉也道了，但该受教育的人没能得到应受的教育，有了第一次的侥幸，也许还会出现第二次、第三次……一个人在犯了错误以后可以这么轻易地逃过正义的批判和惩罚？那正义何在，诚信何在？我们的教育还能有什么力量和意义的体现？我立即否定了他的想法，让他等我的回音。
我不得不重新整理自己的思路。我寻思着：L原本毕竟是一个品行良好的孩子，由于一时糊涂才会做出这样的事，虽然她嘴上不肯承认，但心里面肯定也不好受甚至很后悔，因为她拿的是好朋友的钱，她自己也清楚自己目前在同学老师和家长心目中的地位，她肯定担心自己承认了将更加无颜面对大家，或者说她是心里已经知道错了可是嘴上羞于承认。我决定采用“攻心计”，即所谓的晓之以理，动之以情。表面上平静地过了两天，我认为是时候了，一个人内心自责和担惊受怕的承受力也差不多到极限了。在第三天的晚自习结束后，我把L单独留在办公室里。任何人都不会在这个时候闯进来干扰我们，我想给她一个安全信任的“忏悔”的环境。我依然是平静委婉的语气和真诚可信的态度，开门见山地问她是不是有什么心里话该向老师说说，老师绝对会保密。L不语摇头，我就直截了当地向她挑明：“其实大家都知道Q的钱是你拿的，只是都在等你承认并及时去弥补，只要是真心悔改，那么你依然还是以前那个L，相信同学们都会原谅你的，随着时间慢慢地过去，大家都会把这件事忘记或者当做什么也没发生过。”她依然一声不吭，只是摇头，低垂眼睛不敢看我。窗外漆黑而又寂静，我说的每一个字都在敲击着她的心灵。虽然脸上毫无表情，可我从她的眼里依稀看到她内心的动摇，她内心正在激烈地斗争着。我乘胜追击，以同学之情、父母之爱进行最猛烈的“攻心”，并真诚地强调我将低调处理，只要她不再重犯，我将把此事保密一辈子，并阐明时间会冲淡大家对这件事的记忆。终于，L心里的堡垒崩溃了，眼泪像断了线的珠子流了下来，只是不住地点头。我明显地看到她的眼泪里有悔恨、自责、感激与信任。等她宣泄完慢慢地平静下来后，我就以商量的口气提出解决问题的方案：首先为这件事写一份保证书，由自己和家长签名；然后由她本人亲自向Q道歉并归还所拿的钱或由我转达道歉和那一百元。后面一条我让她自己选择，她诚恳地选择了前者，L终于有勇气能坦诚地面对自己的错误和对方当事人了。我及时为她的选择表明了我的肯定和赞赏。我想她的心里将不会再有阴霾和愧疚，在我的眼里她依旧是以前那个阳光可爱的女生。回家的路上，我感觉秋夜的空气特别的舒爽！
每当我看到L清纯自信的笑脸，心里不禁想起苏霍姆林斯基的话：没有爱就没有教育。老师的爱不同于父母的爱，老师的爱是宽容，是理解，更是责任。一个好老师施爱不分对象，好学生需要我们的爱，而问题生更需要我们的爱。我们不能只看学生的优点，我们还应该有一颗包容的心去对待他们的错误。宽容的爱，也许能改变一个孩子的一生。
只要我们能客观地面对每一个学生所犯的错误，冷静地思考解决问题的方法，借助一切能借助的力量，从学生的角度去理解他们的所思所想，以一颗包容的心给他们一个重新开始的机会，以爱之心换得诚信之果 。
（无锡立信中等专业学校）
