在我的观念里，教育孩子不应该只满足于书本，有机会一定得带孩子出去转转，从生活中寻找知识。 国庆长假前，儿子指着我在他笔记本上题的“读千卷书，行万里路”，试探我有什么计划。我觉得，儿子长大了，于是就带着儿子来到了北京的世界公园。我们一起漫步在公园里，一会儿惊呼埃菲尔铁塔，一会儿赞叹自由女神像。突然，一匹孤单的木马展现在眼前，我绞尽脑汁却想不出与这匹马相关的知识。没想到，儿子却轻声道出了“特洛伊木马”。在他眼里，似乎这应该是我知道的故事。可是，我真诚地道出了我的不解，很想让儿子把这匹马的典故讲给我听听。儿子这时候显得非常自信，为我讲起了他从书本上读来的故事，把我的思绪带进了古希腊文明的世界。
我们特意在这匹巨马前留影，留下了我们的畅想和记忆。这件事情让我明白了，在知识的面前，也许孩子比我懂得更多。
这次旅游回来，孩子的表现令我非常欣喜。他给自己订了个阅读计划，更加喜欢翻读小书柜里的书籍，还常常在书上记下他的思考，把在阅读中遇到的问题拿来和我探讨。交流的时候，儿子总能提出独到的见解，自信得让你不相信他才是一名小学生。
朋友听了我的诉说之后，在夸奖我儿子知识面宽的同时，给了我一个善意的提醒：作为家长，应该保持自己在孩子面前的尊严和博学，否则会让自己在孩子的心目中失去足够的威信。
不过，我一直在想，或许“子不教，父之过”误导了我们大多数家长，让我们总喜欢在孩子面前充当绝对权威的教育者，却忽视了“三人行，必有我师”这句话，从而缺少了真正与孩子平等对话的机会。
选自《渤海早报》
